天水市秦州区2016高考研讨物理

1、天水长城中学 夏涛2013-2015年全国2卷试卷分析题号类型考点物理问题能力考查分值14动力学单选题牛顿第二定律的应用及F-a图象静止物体在粗糙水平面受水平恒力作用，确定F-a图象的问题对牛顿第二定律的理解运用的考查615静力学单选题摩擦力、共点力的平衡在斜面上的物块受平行于斜面的最大力F1最小力F2作用而静止，确定可求物理量的问题对共点力作用下物体平衡条件的应用及摩擦力大小、方向与运动趋势的理解能力的考查616电磁感应单选题法拉弟电磁感应、安培力、牛顿第二定律及V-t图象光滑水平面上的线框以一初速度进入有界磁场的v-t图象问题对法拉弟电磁感应定律的理解能力、推理能力的考查617磁场单选择题

2、带电粒子在匀强磁场中的运动不计重力的带电粒子沿圆形磁场区域的直径进入而偏转，已知初速度、电量、区域半径、偏转角求磁感应强度的问题对带电粒子在有界磁场中运动规律和几何关系的理解能力，应用数学解决物理问题的能力的考查618静电学单选题库仑定律、电场强度及共点力的平衡水平匀强电场中、光滑绝缘面的正三角三个顶点的等量电荷处于平衡，求匀强电场强度的问题对库仑定律及共点力平衡的理解能力的考查619物理学史多选题奥斯特实验、分子电流假说、法拉弟电磁感应、楞次定律对几位科学家在电磁学中贡献的理解能力，认识科学发展中科学家的作用，了解物理学的发展。620万有引力 天体运动多选题万有引力定律及其应用、环绕速度、能

3、的转化与守恒定律卫星轨道半径变小过程中的动能、功及总能量问题利用卫星轨道半径变化综合考查天体运动特点及能的转化问题，考查理解能力、推理能力621圆周运动多选题圆周运动在生活中的应用汽车转弯的侧滑问题，涉及向心力的来源、安全转弯速度问题对圆周运动的向心力及对临界问题的理解能力、推理能力的考查6题号类型考点物理问题能力考查分值14运动学单选题v-t图象的意义，平均速度的定义式已知两汽车在平直公路的非线性v-t图象，判定它们的平均速度、加速度、位移的问题考查对直线运动规律及v-t图象的理解应用615力学小综合单选题平抛运动的规律，机械能守恒定律，速度的合成与分解平抛运动中的机械能守恒和速度的分解问题

4、考查对平抛运动的理解能力和机械能守恒、运动的合成与分解的综合运用能力616力学小综合单选题匀变速直线运动的规律，牛顿第二定律，功的计算公式用不同的水平力拉粗糙水平面上的静止物体，获得速度为V和2V，比较拉力和摩擦力的功的问题考查对运动学、动力学规律的综合分析能力617圆周运动小综合单选题机械能守恒定律，牛顿第二定律，牛顿第三定律，向心力公式，平衡条件套在竖直吊环上的小环滑到最低点时，吊绳的拉力问题考查在圆周运动情景中，动力学规律、机械能守恒的综合分析能力、推理能力618万有引力单选题万有引力与重力的关系及向心力公式已知地球两极和赤道的重力加速度及地球的自转周期，求地球的密度问题考查对万有引力及

5、其应用的理解能力和推理能力619电场概念多选题电场强度与电势的关系电场强度和电势的概念以及它们之间的关系考查对电场的理解能力620带电粒子在匀强磁场中运动多选题洛仑兹力、左手定则、向心力公式在永磁体提供的匀强磁场中运动的电子、正电子、质子的偏转方向、径迹、动能的比较问题考查带电粒子在匀强磁场中运动的综合分析能力621变压器多选题变压器的工作原理、交流电的有效值理想变压器的副线圈电路是二极管与电阻串联，在R变化或二极短路的情况下比较原线圈中的电流及R两端的电压的问题考查对变压器和交流电有效值的理解能力和推理能力6题号类型考点物理问题能力考查分值14力、电场小综合单题电容器、电场力、力的平衡、牛顿

6、第二定律带电平行板中央一带电微粒静止，平行板绕中点逆时针旋转450后带电微粒的运动状态考查综合应用力学、电场知识的能力和推理能力615电磁感应单选题导体旋转切割磁感线的电动势、感应电流一直角三角形线框，一直角边与匀强磁场方向平行，线框绕其边匀速转动，判定电势高低和感应电流考查电磁感应知识的应用能力616速度的合成单选题速度的合成卫星在赤道上空变轨中，已知转移轨道上的速度、同步轨道上的速度及两轨道的夹角，求附加速度的大小和方向的问题考查空间想象能力和分析推理能力617汽车功率单选题机车的起动、功率公式、v-t图象已知汽车先后以恒定的功率行驶的图象，确定汽车的v-t图象考查应用物理图象解决物理问题

7、的能力618磁极的特性多选题磁极的性质、安培定则指南针在地磁场中、铁块附近、通电导线旁的偏转问题对磁体的性质和电流磁场的基本概念的考查619带电粒子在磁场中运动多选题带电粒子在匀强磁场中运动、圆周运动磁感应强度已知的两个匀强磁场中，两个速率相同的电子在其中运动的半径、周期关系的问题考查洛仑兹力公式和向心力公式的综合应用620动力学多选题牛顿第二定律多节相同车厢的列车，当以不同的加速度向相反方向运动时，其间某挂钩的拉力相同，求车厢的总节数的问题考查隔离法、整体法和牛顿第二定律在动力学问题中的综合分析能力、推理能力621力学综合多选题机械能守恒定律，运动的合成与分解质量相等的两滑块，滑块a套在直立

8、的光滑杆上，b置于光滑地面上，ab用轻杆相连。A落地前，轻杆做功情况，a的机械能最小b的压力大小，a下落的加速度和落地的速度问题考查连接体中速度的分解的应用能力和综合分析能力6选择题的特点： 内容涵盖了运动学、静力学、动力学、抛体运动与圆周运动、万有引力定律、电场、磁场、电磁感应、交流电等章内容；试题对牛顿第二定律、v-t图象、圆周运动规律、运动的合成与分解等知识的应用比较偏爱，机械能、直流电路三章单独成题的情况较少。2015年8道选择题中4力4电保持不变，但相对之前两年以及全国I卷，单选题减少1题，多选题增加1题，变为单选，多选各4题。试题注重基础概念的理解以及基本定理定律的理解，总体来讲近

9、三年的选择题比较简单，整体试题难度并不大，但2015年卷物理试题中选择题部分难度有所提高，例如2015年新课标卷2的16题、20题和21题。16.由于卫星的发射场不在赤道上，同步卫星发射后需要从转移轨道经过调整再进入地球同步轨道。当卫星在转移轨道上飞经赤道上空时，发动机点火，给卫星一附加速度，使卫星沿同步轨道运行。已知同步卫星的环绕速度约为3.1x103m/s，某次发射卫星飞经赤道上空时的速度为1.55x103m/s，此时卫星的高度与同步轨道的高度相同，转移轨道和同步轨道的夹角为30，如图所示，发动机给卫星的附加速度的方向和大小为A. 西偏北方向，1.9x103m/s B. 东偏南方向，1.9

10、x103m/s C. 西偏北方向，2.7x103m/s D. 东偏南方向，2.7x103m/s该题要求考生要有方位感和空间感，才能把题中所给的图看懂20.在一东西向的水平直铁轨上，停放着一列已用挂钩连接好的车厢。当机车在东边拉着这列车厢以大小为a的加速度向东行驶时，连接某两相邻车厢的挂钩P和Q间的拉力大小为F；当机车在西边拉着车厢以大小为a的加速度向西行驶时，P和Q间的拉力大小仍为F。不计车厢与铁轨间的摩擦，每节车厢质量相同，则这列车厢的节数可能为A. 8 B.10 C.15 D.18该题要求考生除了有应用牛顿第二定律解决联结体问题的常规解题能力外，在列出方程 ，解得： 后还应有数学能力，才能

11、得出“n只能是5的倍数”的正确结论21.如图，滑块a、b的质量均为m，a套在固定竖直杆上，与光滑水平地面相距h，b放在地面上，a、b通过铰链用刚性轻杆连接。由静止开始运动，不计摩擦，a、b可视为质点，重力加速度大小为g。则A. a落地前，轻杆对b一直做正功B. a落地时速度大小为 C. a下落过程中，其加速度大小始终不大于gD. a落地前，当a的机械能最小时，b对地面的压力大小为mg该题对速度的分解问题要根据实际情况进行分解而不是固定在水平方向、竖直方向分解或任意分解，此题的关键是抓住了特殊点“a刚开始释放和a刚落地时”沿杆方向没有速度分量，使问题才得以顺利解决。此题考查了考生对知识的灵活应用

12、能力 关于单选题与多选题的个数问题，从这三年的试卷来看是涨落的，但多选题最多不会超过4个。关于物理学史的问题三年中考了一次， 2卷在2013年的19题。不过2015年的I卷的19题虽然考查物理学史，但不再是对物理学史的简单考查，而是把物理学家研究过程中的有关信息作为考查对象，我们应予以注意。22力 学 实验题弹簧弹性势能的探究实验光滑水平桌面上的小球被弹簧弹出而做平抛运动考查根据平抛运动规律、能量的转化与守恒探究弹簧弹性势能的实验能力823电 学 实验题电流表、电压表的改装、多用表的使用将已知量程、内阻的表头改装成能测电流、电压的多用表考查通过电表的改装，理解串、并联电路的计算，并学会仪器的安

13、装、使用能力722电 学 实验题串、并联电路的特点伏安法测电阻中内、外接法的测量值与真实值比较。考查对电路的理解能力和实验能力623力 学 实验 填 空题胡克定律探究弹簧的劲度系数与长度的关系，完善实验数据、作以砝码个数为横坐标、1/k为纵坐标的图象、求k值的问题考查对胡克定律的理解能力、推理能力以及实验能力922力学实验填空、选择题研究匀变速直线运动，测定动摩擦因素已知物块沿斜面下滑过程中打点计时器所打的纸带，求加速度、计数点的速度；并分析求动摩擦因素还需肆的物理量的问题考查实验数据的处理能力和实验的探究能力623电学实验填空题半偏法测电流表的内阻给出器材设计半偏法测表头内阻电路和实验步骤、

14、比较测量值与真实值的问题考查实验操作能力和电路设计能力。9实验题 共2个题，总分15分均为一个力学，一个电学；第（1）题8分或6分，第（2）题7分或9分（2014年与2015年均为6分、9分）；第（1）题不一定是力学实验题。（2014年第一题即为伏安法测电阻） 近三年新课标卷的实验题题一力一电的固定格式、是两个独立题目，从题型设计和分数分配两方面均体现出对实验能力考查的重视。试题从基本实验器材的使用和实验操作入手，以基本实验技能和实验方法为考查重点，加强对实验原理、实验分析的考查，体现了应用科学探究方法研究物理问题、设计实验方案的理念。既考查了考生的基本科学素养，又很好地考查了考生的实验能力。

15、这三年中对力学实验的考法出现了较大的灵活性，多为组合、变形实验，涉及教材的分组实验、探究实验。当然2015年23题，突破了往年在实验步骤中：“填空”的方式，要求考试自主设计并写出实验步骤，具有较大的开放性，在考查考生的实验能力和创新意识方面进行了新的尝试。23. （9分）电压表满偏时通过该表的电流是半偏时通过该表的电流的两倍。某同学利用这一事实测量电压表的内阻（半偏法）实验室提供材料器材如下：待测电压表 （量程3V，内阻约为3000 ），电阻箱R0(最大阻值为99999.9 )，滑动变阻器R1（最大阻值100 ，额定电压2A），电源E（电动势6V，内阻不计），开关2个，导线若干（1）虚线框内为

16、该同学设计的测量电压表内阻的电路图的一部分，将电路图补充完整（2）根据设计的电路写出步骤 . （3）将这种方法测出的电压表内阻记为Rv与内阻的真实值Rv先比Rv Rv （填“”“=”或“”）主要理由是 . 题号类型考点物理问题能力考查分值（分）24力 电 综合 计 算题圆周运动、牛顿第二定律及动能定理在匀强电场中的光滑绝缘轨道内侧不计重力的带电小球运动，已知两点压力及电量求动能和电场强度问题考查对小球在电场力作用下的圆周运动的理解和动能定理的应用。1425力 学 综合 计 算题v-t图象，匀变速直线运动的规律，滑动摩擦力，牛顿第二定律已知在地面上运动的长木板上放一小物块的v-t图象，求动摩擦因

17、素、相对位移的问题考查对v-t图象、运动学规律及牛顿第二定律的分析综合能力18题号类型考点物理问题能力考查分值（分）24力学综合计算题自由落体运动、平衡条件、v-t图象高空极限运动中的运动是不打开降落伞下落一段后再打开降落伞安全落地，求在忽略空气阻力下落一定高度的速度；不忽略空气阻力时，已知阻力与速度的关系和v-t图象求达最大速度时空气的阻力系数的问题考查对运动学规律的理解能力和推理能力1325电磁感应与电路计算综合计算题右手定则、法拉弟电磁感应定律、闭合电路欧姆定律、能量守恒定律水平放置的两同心圆粗糙导轨间一段导体绕圆心做匀速圆周运动，导轨间接有电阻R，求通过R的电流的大小和方向及外力的功率

18、的问题考查电磁感应现象的综合分析能力19题号类型考点物理问题能力考查分值（分）24力学、电场综合计算题动能定理，速度的合成与分解匀强电场中，不计重力的带电粒子做抛物线运动，已知曲线上两点速度的方向、初速度、质量、电量求电势差的问题考查力电综合分析能力和推理能力1225力学综合计算题牛顿第二定律，匀变速直线运动斜坡的石板上一堆碎石，下雨后它们之间动摩擦因素均减小并开始相对滑动，求各自的加速度和碎石在石板上滑动的总时间考查牛顿第二定律和匀变速直线运动规律在多物体，多过程中应用的综合分析能力、推理能力20计算题特点： 近三年的计算题均很好地体现了理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题

19、的能力的考查。特别加强了分析综合能力中的“能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系”的考查，例如2013年的25题和2015年的25题，都是一个物块在长板上有相对滑动的多过程模型的力学综合题。试题的物理情景常规，问题设置的难度和梯度合理，由浅入深，由易到难，既使考生在解题时能够比较容易切入试题，拾级而上，又使不同层次的考生都有所斩获。两试题多为力电场综合、电磁感应电路综合和纯力学综合题，一般第24是设一问（14年两问），第25题设两问。一.核心考点年年考，重要考点“轮回”考。高考考查突出知识主干。运动图像，牛顿运动定律，万有引力定律。机械能，静电场性质，欧姆定律，磁场力，电

20、磁感应，每年都考。展望2016年高考：二.挖掘教材，陈题翻新 高考物理不避陈题，经典模型通过情境角度变化反复考查，凸显物理思想方法。如2015年14题就是由一道陈题改编而来的。14.如图，两平行的带电金属板水平放置。若在两板中间a点从静止释放一带电微粒，微粒恰好保持静止状态。现将两板绕过a点的轴（垂直于纸面）逆时针旋转 ，再由a点从静止释放一同样的微粒，该微粒将A保持静止状态 B.向左上方做匀加速运动 C.向正下方做匀加速运动 D.向左下方做匀加速运动 三.每年都有新亮点，总有2-3题使人耳目一新。2015年16题，看似考查卫星的变轨问题，实则考查速度的合成与分解，声东击西，具有很大的迷惑性。

21、16.由于卫星的发射场不在赤道上，同步卫星发射后需要从转移轨道经过调整再进入地球同步轨道。当卫星在转移轨道上飞经赤道上空时，发动机点火，给卫星一附加速度，使卫星沿同步轨道运行。已知同步卫星的环绕速度约为3.1x103m/s，某次发射卫星飞经赤道上空时的速度为1.55x103m/s，此时卫星的高度与同步轨道的高度相同，转移轨道和同步轨道的夹角为30，如图所示，发动机给卫星的附加速度的方向和大小为A. 西偏北方向，1.9x103m/s B. 东偏南方向，1.9x103m/s C. 西偏北方向，2.7x103m/sD. 东偏南方向，2.7x103m/s备考中注意的问题：备考中注意的问题：1.选择题注

22、重经典陈题改造。重点仍然是运动图像，牛顿运动定律，机械能，万有引力，静电场性质，带点粒子在电磁场中的运动，电磁感应与图像。 常考知识点：物理学史、牛顿运动定律、功能关系、运动图像、万有引力定律、曲线运动、带点粒子在电磁场中的运动、法拉第电磁感应定律、交变电流及电路分析等直接判断法，选准看问题的视角直接判断法，选准看问题的视角比较排除法比较排除法选项分组法，避免多选和漏选选项分组法，避免多选和漏选反证举例法反证举例法逆向思维法逆向思维法极限分析法极限分析法特殊值法特殊值法假设法假设法作图分析法作图分析法建立模型法建立模型法掌握选择题的主要解题技巧和方法掌握选择题的主要解题技巧和方法2.实验题题型

23、基本固定，一力一电，对考生的理解和动手能力有较高要求。力学实验需注意近些年未考到的实验，如验证平行四边形定则、探究动能定理、验证机械能守恒定律等，弹簧测力计、游标卡尺和螺旋测微器的使用及读数可能贯穿其中。电学实验延续“测电源电动势与内阻”和“测电阻”两大实验变式组合，突出实验设计原理、数据处理、误差和故障分析。全国II卷注重基本实验仪器的使用，在深入理解实验原理基础上的拓展应用。3.计算题（1）必考部分：一力一电。力学计算题，考查运动和受力分析，牛顿运动定律和动能定理的综合应用，可能涉及匀变速直线运动，类平抛运动和圆周运动；电学计算题，交变场和复合场中的粒子运动或电磁感应有出现压轴题的可能。（13、15年力学压轴，14年电学