三年级下册数学-第八单元 小数的初步认识 第2课时 小数的大小比较｜苏教版 ppt课件_第1页
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文档简介

1、 第八单元第八单元 小数的初步认识小数的初步认识 第 2 课时 小数的大小比较 1.结合详细情境探求并掌握一位小数大小比较的方法，从中进一步学习简单的数学推理。2.经过运用一位小数大小比较的知识处理简单的实践问题，进一步领会数学与生活的亲密联络。3.培育自主探求与协作交流的习惯，提高学习数学的兴趣。学习目的在( )里填上分数或小数。3 10= ( )9 10= ( )( )( )0.5=0.7=( )( )0.90.3105107复习导入雪糕和冰棍，那个贵一些？雪糕和冰棍，那个贵一些？典例精讲0.8元是元是8角，角，0.6元元是是6角，角，8角大于角大于6角角先在右边的正方形中分别涂先在右边的

2、正方形中分别涂色表示色表示 0.8 和和 0.6，再比一比。，再比一比。在下面的直线上表示出在下面的直线上表示出 0.8、 0.6 和和 1.5， 再说说这再说说这三个数哪个最大，三个数哪个最大， 哪个最小。哪个最小。恣意选两种冷饮，恣意选两种冷饮， 比一比价钱，比一比价钱， 再说说他是怎样比的。再说说他是怎样比的。 整数的大小比较方法：整数的大小比较方法： 先比较整数位数的多少，位数多的整数就大，假设位数一样就比较左起第一位，第一位上数字大的那个数就大，假设一样，那么比较左起第二位，第二位上的数字大的那个数就大0.60.90.60.63.22.3练一练0.40.60.91.31.81.81.30.9 先比较整数部分，整数部分先比较整数部分，整数部分 大的那个数大的那个数就大；假设整数部分一样的，那么非常位就大；假设整数部分一样的，那么非常位上的数大的那个数就大；假设非常位上的上的数大的那个数就大；假设非常位上的数一样

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