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文档简介

1、P 露江山中学九年级化学科导学案备课日期：10月15 日 上课日期： 9月 日 设计人：李巨海 审核：魏巧良 班级： 学生姓名： 课题：分子和原子（一） 学习 目标1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的2、认识分子和原子的一些性质3、学习运用比较、分析、归纳等方法对实验所得信息进行加工学习重点理解物质是由分子、原子等微小粒子构成的学习难点建立微观粒子运动的想象表象，并初步体会它与宏观物体运动的不同点学 习 过 程方法措施t学习内容及预见性问题一、实验观察实验3-1的现象是： 2、 自主学习1、为什么在静置的水中，品红为什么能扩散？2、为什么走进校园能闻到桂花的香气？3、湿衣服为什么经太阳晒

2、会变干？4、敞口放置的杯中的水会逐渐减少，这是为什么？科学证明：物质是由 、 等微观粒子构成的。读图思考阅读教材P49图32和图33，思考这两个图说明了什么？三、合作探究分析数据已知：1个水分子的质量约是3×1026kg，一滴水（以20滴水为1ml计）中大约有1.67×1021个水分子。分析：这组数据说明分子有什么性质？性质一：_实验探究阅读教材P50页“活动与探究”的实验内容，然后进行实验探究。边操作实验边观察现象，并作好记录。该实验说明分子具有什么性质？方法措施t学习内容及预见性问题 性质二：_实验探究用100ml的量筒量取50ml水，再用另一只100ml的量筒量取50

3、ml酒精（注意正确读数），然后将量好的酒精倒入到盛水的量筒中，观察总体积是否是100ml。现象是：混合的体积_100ml。该实验说明分子具有什么性质？性质三：_交流讨论1、怎样用分子的性质三来解释物质的固、液、气三态变化？2、空气中的氧气是由氧分子构成的，实验室中制得的氧气也是由氧分子构成的，那么空气中的氧分子和氧气中的氧分子性质是否相同呢？氧分子和二氧化碳分子的性质是否相同呢？性质四：_归纳总结本节课我们通过实验探究学习了分子的四点性质，知道分子有质量和体积，而且都很_，分子是不断_的，分子之间有_，同种物质的分子，性质_，不同种物质的分子性质_。五、抽测达标用微观知识解释下列现象：1、 实验室制得的氧气与空气中的氧气都能供给呼吸 2、 气体容易被压缩

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