幼儿园公开课教案：《大茶壶小茶杯》

1、大茶壶小茶杯许园园设计思路：用肢体表现事物，对小班来说，是件非常有意思的事，因此边做边说 才会记忆更深刻！因此我把本活动设计为一节综合课，既有实验，供幼儿 观察，又有动作表现，使幼儿边做动作边学习，了解泡茶的过程，学说礼 貌用语接待客人，乐意用肢体动作表现大茶壶，小茶杯的样子。这样孩子 们的参与积极性会很高。活动目标：1、初步了解泡茶过程，学习用礼貌用语接待客人。2、乐意用肢体动作表现大茶壶，小茶杯的样子。活动准备：水壶、茶托、茶壶、茶杯、茶叶等泡茶用具活动重点：认识茶具。活动难点：用肢体动作表现物体特征。活动过程：导入语：师：欢迎小朋友来到许老师家做客， 小朋友想喝点什么呢？（幼 儿自由回答

2、，牛奶、果汁、咖啡、）对不起！老师没有准备果汁和牛奶，但是，老师给小朋友们准备了非常好喝的茶水，你们想喝吗？（想）想要喝到美味的茶水让我们先来认识一下泡茶的工具:师：小朋友们眼睛看这里，这是什么呀 ？（茶壶）（1）观察茶壶、茶杯的外形特征。师：你们看，茶壶的壶身是鼓鼓的、圆圆的、大大的，壶盖像顶帽子， 壶把是什么样子的？（弯弯的，方便人们抓握）、壶嘴呢？（是尖尖的、翘翘的）。那茶壶是用来做什么的？（泡茶）小朋友们看（拿起茶杯）这是什么？（茶杯）它长什么样子？（圆圆的口、 大大的肚子，有的有把，有的没有把 ）茶杯是用来做什么的？（喝茶的）（2）引导幼儿观察对比茶壶大、茶杯小。通过目测方式，巩固对

3、大小概念的理解，培养幼儿的观察力。师：刚才我们一起认识了茶壶和茶杯，那现在我把它俩个放在一起， 比一比谁最大？（茶壶大、茶杯小）哦！这是大茶壶，这是小茶杯。（3）要想泡出美味的茶水还需要茶叶和开水，咕噜咕噜的开水很烫哦，注意安全！小结：泡茶用具主要有：茶壶、茶杯、茶叶、开水。可以用茶具泡茶， 让人品尝茶水。那茶水是怎么来的呢，让我们来看一看，（播放视频）2 .演示泡茶过程。师：那小朋友们知道应该怎样泡茶吗 ？（幼儿分别回答）（先放茶叶, 再放水）小朋友们说的都不错，师：请你们看看许老师是怎样泡茶的 ？教师按照放茶叶一一洗茶一一泡茶的程序泡茶，边操作边讲解。师：“先把茶具用开水烫一下，再茶叶放入

4、茶壶中，然后倒入水，摇 一摇、洗一洗后，把水倒掉，这叫洗茶。再放入第二次水，泡一泡后 就可以喝了，这叫泡茶，如果有客人来就要分杯，给每个人都要倒上 茶水，注意要倒七分满，表示对客人的尊敬。”泡茶时需用开水，要请大人帮忙，一定要注意安全，千万不要被开水 烫到。泡茶需要23分钟，请小朋友耐心等待，老师要考一考小朋友了,（1）刚才我们是怎样泡茶的？（先把茶具用开水烫一下，再茶叶放入茶壶中，然后倒入水，摇一摇、 洗一洗后，把水倒掉，这叫洗茶。再放入第二次水，泡一泡后就可以 喝了，这叫泡茶，如果有客人来就要分杯，给每个人都要倒上茶水， 注意要倒七分满，表示对客人的尊敬。）小朋友回答的真不错，看看我们的茶泡好了吗 ？师：啊！好香啊！小朋友们请喝茶，今天，也来了很多的客人老师，我们也请客人老师喝茶好不好？（好）好！请小朋友们来端茶送给客人，别忘了对客人说：“请喝茶”小结：小朋友刚才你们给客人老师送茶时怎么说的？（请喝茶！）那 客人老师是怎么回答的？（谢谢！）所以，我们招待客人时要说 “青"， 别人招待我们时要说“谢谢”，这才是有礼貌的孩子。3 .鼓励幼儿用肢体动作表现茶壶、 茶杯。刚才我们一起学习了怎么泡茶，还请客人老师喝茶，我们都是有礼貌的孩子，现在我们跟随音乐来一起跳个茶壶舞吧，我们把自己想象成茶壶，有鼓鼓