第八章___运动和力)

1、知识点知识点1 1牛顿第一定律及惯性牛顿第一定律及惯性课标要求课标要求通过实验通过实验, ,认识牛顿第一定律。用物体的惯性解释自然认识牛顿第一定律。用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象界和生活中的有关现象1.1.牛顿第一定律：牛顿第一定律：(1)(1)内容：一切物体在没有受到力的作用时内容：一切物体在没有受到力的作用时, ,总保持总保持_状态状态或或_状态。状态。(2)(2)得出：是在大量经验事实的基础上得出：是在大量经验事实的基础上, ,经过经过_而概括得出而概括得出的。的。静止静止匀速直线运动匀速直线运动推理推理2.2.惯性：惯性：(1)(1)概念：一切物体都有保持概念：一切物体都有保

2、持_的性质。的性质。(2)(2)利用和防范。利用和防范。利用：紧固锤头。利用：紧固锤头。原来运动状态不变原来运动状态不变图示图示分析分析原来状态原来状态状态的改变及状态的改变及原因原因产生变化产生变化锤头和锤柄一锤头和锤柄一起起_运动运动锤柄遇到桌面锤柄遇到桌面_锤头由于惯性继续锤头由于惯性继续_,_,所以会紧所以会紧紧地固定在锤柄上紧地固定在锤柄上向下向下停止运动停止运动向下运动向下运动防范：汽车的安全带和安全气囊。防范：汽车的安全带和安全气囊。图示图示分析分析原来状态原来状态状态的改变状态的改变及原因及原因产生变化产生变化人和车一起人和车一起向前运动向前运动车由于各种车由于各种原因原因_人

3、的上身由于惯性人的上身由于惯性_,_,安全带和安全带和安全气囊可以减少对人的安全气囊可以减少对人的伤害伤害停止运动停止运动继续向前运动继续向前运动知识点知识点2 2二力平衡二力平衡课标要求课标要求知道二力平衡的条件知道二力平衡的条件1.1.平衡状态：物体保持平衡状态：物体保持_状态或状态或_状态。状态。2.2.力的平衡：物体受到几个力的作用时力的平衡：物体受到几个力的作用时, ,如果保持如果保持_状态状态, ,就说这几个力平衡。就说这几个力平衡。静止静止匀速直线运动匀速直线运动平衡平衡3.3.二力平衡的条件：二力平衡的条件：(1)(1)两个力作用在两个力作用在_物体上物体上; ;(2)(2)大

4、小大小_;_;(3)(3)方向方向_;_;(4)(4)作用在作用在_。同一个同一个相等相等相反相反同一直线上同一直线上4.4.二力平衡条件的应用：二力平衡条件的应用：(1)(1)推断受力情况：物体在两个力的作用下处于平衡状态时推断受力情况：物体在两个力的作用下处于平衡状态时, ,可以可以根据其中一个力的大小和方向根据其中一个力的大小和方向, ,推断另一个力的推断另一个力的_。(2)(2)判断运动状态：如果一个物体受到的力为平衡力判断运动状态：如果一个物体受到的力为平衡力, ,则物体处于则物体处于_状态或状态或_状态。状态。大小和方向大小和方向静止静止匀速直线运动匀速直线运动知识点知识点3 3摩

5、擦力摩擦力课标要求课标要求通过常见实例或实验通过常见实例或实验, ,了解摩擦力了解摩擦力1.1.滑动摩擦力：两个相互滑动摩擦力：两个相互_的物体的物体, ,当它们相对滑动时当它们相对滑动时, ,在接在接触面上会产生一种触面上会产生一种_的力。的力。2.2.影响因素：影响因素：(1)(1)接触面粗糙程度：压力一定接触面粗糙程度：压力一定, ,接触面越粗糙接触面越粗糙, ,摩擦力摩擦力_。(2)(2)压力：接触面粗糙程度相同时压力：接触面粗糙程度相同时, ,压力越大压力越大, ,摩擦力摩擦力_。接触接触阻碍相对运动阻碍相对运动越大越大越大越大3.3.增大和减小摩擦的方法：增大和减小摩擦的方法：改变

6、改变压力压力接触面粗糙程度接触面粗糙程度增大增大_不变不变不变不变_减小减小_不变不变不变不变_增大增大增大增大减小减小减小减小(1)(1)人向后蹬地时人向后蹬地时, ,受到的摩擦力方向受到的摩擦力方向, ,滑板车上的轮滑板车上的轮子的作用是子的作用是。(2)(2)人向后蹬地后人向后蹬地后, ,站在滑板车上站在滑板车上, ,仍然会向前运动仍然会向前运动, ,说明物体具说明物体具有有, ,最终会停下来最终会停下来, ,这是受到这是受到的作用。的作用。(3)(3)人站在滑板车上静止时人站在滑板车上静止时, ,受到的平衡力是受到的平衡力是 。 参考答案：参考答案：(1)(1)向前变滑动为滚动向前变滑

7、动为滚动, ,减小摩擦力减小摩擦力(2)(2)惯性惯性地面的摩擦力地面的摩擦力(3)(3)人受到的重力和滑板车对人的支持力人受到的重力和滑板车对人的支持力高频考点高频考点1 1对牛顿第一定律的理解对牛顿第一定律的理解中考题眼中考题眼物体不受力时运动状态的判断物体不受力时运动状态的判断1.1.适用范围：适用范围：(1)(1)一切物体：指宇宙中所有的宏观物体一切物体：指宇宙中所有的宏观物体, ,大到星体、小到空中大到星体、小到空中的尘埃的尘埃, ,包括固体、液体和气体。包括固体、液体和气体。(2)(2)普遍意义：该规律适用于所有物体普遍意义：该规律适用于所有物体( (运动的物体和静止的物运动的物体

8、和静止的物体体) )。2.2.成立条件：成立条件：(1)(1)理想情况：该物体没受到任何外力的作用。这是一种理想理想情况：该物体没受到任何外力的作用。这是一种理想化的情况化的情况, ,实际上实际上, ,现实中没有不受外力的物体。现实中没有不受外力的物体。(2)(2)实际意义：该物体在某个方向上不受力或者受平衡力实际意义：该物体在某个方向上不受力或者受平衡力, ,在这在这个方向上遵守牛顿第一定律。个方向上遵守牛顿第一定律。3.3.两种状态：两种状态：(1)(1)动者恒动：原来运动的物体在没有受到外力作用的时候动者恒动：原来运动的物体在没有受到外力作用的时候, ,将将保持匀速直线运动状态。保持匀速

9、直线运动状态。(2)(2)静者恒静：原来静止的物体在没有受到外力作用的时候静者恒静：原来静止的物体在没有受到外力作用的时候, ,将将保持静止状态。保持静止状态。【典例【典例1 1】如图是小明自制的如图是小明自制的“大炮大炮”示意图。当瓶内产生的示意图。当瓶内产生的气体增多时气体增多时, ,瓶塞会水平向右冲出瓶塞会水平向右冲出, ,若此时所有外力全部消失若此时所有外力全部消失, ,瓶塞将瓶塞将( () )A.A.立即沿竖直方向下落到地面立即沿竖直方向下落到地面B.B.向上运动向上运动C.C.水平向右做匀速直线运动水平向右做匀速直线运动D.D.立即静止立即静止【思路导引【思路导引】解答本题应注意瓶

10、塞向右冲出时的运动状态和受解答本题应注意瓶塞向右冲出时的运动状态和受力情况。力情况。【精讲精析【精讲精析】选选C C。由牛顿第一定律可知。由牛顿第一定律可知, ,物体不受外力时物体不受外力时, ,将将保持原来的运动状态不变保持原来的运动状态不变, ,因此瓶塞向右冲出时因此瓶塞向右冲出时, ,若一切外力全若一切外力全部消失部消失, ,则瓶塞的运动状态不会改变则瓶塞的运动状态不会改变, ,瓶塞将水平向右做匀速直瓶塞将水平向右做匀速直线运动。线运动。【方法归纳【方法归纳】(1)(1)不受力时运动状态的判断不受力时运动状态的判断两种状态：保持静止状态、保持匀速直线运动状态。两种状态：保持静止状态、保持

11、匀速直线运动状态。取决于原状态：原来静止的取决于原状态：原来静止的, ,将保持静止状态将保持静止状态; ;原来运动的原来运动的, ,将保持匀速直线运动状态。将保持匀速直线运动状态。两种状态必居其一两种状态必居其一, ,不能同时存在。不能同时存在。(2)(2)运动状态发生改变的物体运动状态发生改变的物体, ,都是因为受到了力的作用都是因为受到了力的作用, ,因此因此力是改变物体运动状态的原因。力是改变物体运动状态的原因。【变式训练【变式训练】小雨同学通过绳子拉着一石块在水平桌面上做匀小雨同学通过绳子拉着一石块在水平桌面上做匀速圆周运动速圆周运动, ,假设它受到的力全都消失假设它受到的力全都消失,

12、 ,则该石块将则该石块将( () )A.A.做匀速直线运动做匀速直线运动B.B.继续做匀速圆周运动继续做匀速圆周运动C.C.落到地面上落到地面上D.D.立即停止运动立即停止运动【解析【解析】选选A A。本题考查对牛顿第一定律的理解。在石块受到。本题考查对牛顿第一定律的理解。在石块受到的力消失前的力消失前, ,石块是运动的石块是运动的, ,当石块受到的力全部消失时当石块受到的力全部消失时, ,即石即石块不受外力的作用时块不受外力的作用时, ,由牛顿第一定律可知：运动的物体不受由牛顿第一定律可知：运动的物体不受外力作用时将保持匀速直线运动状态外力作用时将保持匀速直线运动状态, ,所以原来运动的石块

13、受所以原来运动的石块受到的力全部消失时将做匀速直线运动。故选到的力全部消失时将做匀速直线运动。故选A A。高频考点高频考点2 2对惯性的理解对惯性的理解中考题眼中考题眼惯性是物体的属性惯性是物体的属性惯性大小的影响因素惯性大小的影响因素惯惯性现象的解释性现象的解释1.“1.“惯性惯性”如如“惰性惰性”：惯性可理解为：惯性可理解为“惰性惰性”, ,表现为物体表现为物体不愿意改变原来的运动状态：静止的物体总想保持原来的静止不愿意改变原来的运动状态：静止的物体总想保持原来的静止状态状态, ,运动的物体总想继续保持原来的运动状态。运动的物体总想继续保持原来的运动状态。2.2.普遍性：惯性是物体本身的一

14、种属性普遍性：惯性是物体本身的一种属性, ,一切物体都有惯性一切物体都有惯性, ,任任何情况下的物体都有惯性。何情况下的物体都有惯性。3.3.影响因素：惯性的大小只与物体的质量有关影响因素：惯性的大小只与物体的质量有关, ,质量越大则惯质量越大则惯性越大性越大, ,与物体是否受力、运动状态等因素无关。与物体是否受力、运动状态等因素无关。【易错警示【易错警示】(1)(1)不理解不理解“惯性是物体本身的一种属性惯性是物体本身的一种属性”, ,误认误认为惯性的有无与物体是否运动有关为惯性的有无与物体是否运动有关; ;误认为惯性的大小与物体误认为惯性的大小与物体的速度大小有关。的速度大小有关。(2)(

15、2)惯性与力的作用混淆：惯性不是力惯性与力的作用混淆：惯性不是力, ,不能把惯性叫作不能把惯性叫作“惯性惯性力力”, ,不能说物体受到不能说物体受到“惯性作用惯性作用”, ,也不能把惯性与物体受到也不能把惯性与物体受到的力进行大小比较。的力进行大小比较。【典例【典例2 2】关于物体的惯性关于物体的惯性, ,下列说法正确的是下列说法正确的是( () )A.A.足球在静止时没有惯性足球在静止时没有惯性, ,运动时才具有惯性运动时才具有惯性B.B.跳远运动员起跳以前要助跑跳远运动员起跳以前要助跑, ,是为了获得惯性是为了获得惯性C.C.赛车在高速行驶时不容易停下来赛车在高速行驶时不容易停下来, ,是

16、由于速度越大惯性越大是由于速度越大惯性越大D.D.百米赛跑运动员到达终点不能立即停下来百米赛跑运动员到达终点不能立即停下来, ,是因为运动员具是因为运动员具有惯性有惯性【思路导引【思路导引】解决有关惯性的题目时解决有关惯性的题目时, ,应该注意惯性是一种属应该注意惯性是一种属性性, ,惯性只与质量有关。惯性只与质量有关。【精讲精析【精讲精析】选选D D。本题考查惯性知识及其应用。一切物体在。本题考查惯性知识及其应用。一切物体在任何时候都有惯性任何时候都有惯性, ,所以所以A A、B B选项说法均错误选项说法均错误; ;惯性大小只跟物惯性大小只跟物体的质量有关体的质量有关, ,所以所以C C选项

17、说法错误选项说法错误; ;百米赛跑运动员到达终点百米赛跑运动员到达终点时由于惯性要保持原来的运动状态时由于惯性要保持原来的运动状态, ,继续向前运动一段距离继续向前运动一段距离, ,故故D D选项说法正确。选项说法正确。【方法归纳【方法归纳】惯性现象的解释惯性现象的解释(1)(1)确定研究对象确定研究对象;(2);(2)明确物体原来的运动状态明确物体原来的运动状态;(3);(3)外力作用外力作用在哪一个物体在哪一个物体( (或物体的某一部分或物体的某一部分) )上时上时, ,这个物体这个物体( (或物体的某或物体的某一部分一部分) )运动状态改变运动状态改变;(4);(4)哪一个物体哪一个物体

18、( (或物体的哪一部分或物体的哪一部分) )由由于惯性将保持原来的运动状态于惯性将保持原来的运动状态;(5);(5)产生了哪种变化。产生了哪种变化。【变式训练【变式训练】由图可知：驾驶员和前排乘客必须使用安全带由图可知：驾驶员和前排乘客必须使用安全带! !小刚用下面的四句话解释了安全带的作用：小刚用下面的四句话解释了安全带的作用：撞向挡风玻璃撞向挡风玻璃造成伤害造成伤害, ,系上安全带就可有效避免这种伤害。系上安全带就可有效避免这种伤害。当驾驶员当驾驶员驾车高速行驶时驾车高速行驶时, ,发现前面出现情况紧急刹车。发现前面出现情况紧急刹车。驾驶员由驾驶员由于具有惯性于具有惯性, ,仍然保持向前运

19、动的状态。仍然保持向前运动的状态。汽车滑行很小一汽车滑行很小一段距离段距离, ,立即停下来。这四句话的正确排列顺序是立即停下来。这四句话的正确排列顺序是( () )A.A. B. B.C.C. D. D.【解析【解析】选选B B。本题考查惯性知识的应用。题图中的驾驶员没。本题考查惯性知识的应用。题图中的驾驶员没有系安全带有系安全带, ,所以当他在高速行驶时紧急刹车后所以当他在高速行驶时紧急刹车后, ,汽车由于受地汽车由于受地面的摩擦力而迅速减速面的摩擦力而迅速减速, ,驾驶员由于惯性还要继续向前运动驾驶员由于惯性还要继续向前运动, ,所所以就会撞向挡风玻璃。因此以就会撞向挡风玻璃。因此, ,本

20、题四句话的合理排列顺序应当本题四句话的合理排列顺序应当是是, ,故选故选B B。高频考点高频考点3 3二力平衡的条件及其应用二力平衡的条件及其应用中考题眼中考题眼平衡力的判定平衡力的判定平衡力与相互作用力的区别平衡力与相互作用力的区别1.1.二力平衡的条件的判定：二力同物、等大、反向、共线。二力平衡的条件的判定：二力同物、等大、反向、共线。2.2.平衡力的合力：平衡力的合力：(1)(1)一定等于零。一定等于零。(2)(2)当物体在某一方向上处于静止或匀速直线运动状态时当物体在某一方向上处于静止或匀速直线运动状态时, ,物体物体在这个方向上受平衡力在这个方向上受平衡力, ,即在这个方向上的合力为

21、零。即在这个方向上的合力为零。3.3.二力平衡的应用：二力平衡的应用：(1)(1)求力的大小：已知二力平衡的其中一个力求力的大小：已知二力平衡的其中一个力, ,求另一个力。另求另一个力。另一个力与已知力的大小相等一个力与已知力的大小相等, ,方向相反。方向相反。用弹簧测力计测量物体所受的重力用弹簧测力计测量物体所受的重力, ,重力等于弹重力等于弹( (拉拉) )力。力。用弹簧测力计水平拉物体做匀速直线运动用弹簧测力计水平拉物体做匀速直线运动, ,摩擦力的大小等摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。于弹簧测力计的示数。(2)(2)判断物体的运动状态：如果物体受到的力是平衡力判断物体的运动状态：如果物

22、体受到的力是平衡力, ,则物体则物体处于静止或匀速直线运动状态。处于静止或匀速直线运动状态。4.4.平衡力和相互作用力的比较：平衡力和相互作用力的比较：一对平衡力一对平衡力一对相互作用力一对相互作用力不同点不同点作用在同一物体上作用在同一物体上作用在不同的两个物体上作用在不同的两个物体上相同点相同点大小相等、方向相反、作用在同一条直线上大小相等、方向相反、作用在同一条直线上【方法技巧【方法技巧】判断平衡力的两种方法判断平衡力的两种方法(1)(1)由物体的运动状态判断：由物体的运动状态判断：确定要研究的物体确定要研究的物体; ;关注物体关注物体运动状态是否发生变化运动状态是否发生变化; ;分析物

23、体受到的力分析物体受到的力; ;如果物体的运如果物体的运动状态不变动状态不变, ,物体受到的力平衡物体受到的力平衡; ;如果物体的运动状态改变如果物体的运动状态改变, ,物体物体受到的力不平衡。受到的力不平衡。(2)(2)由物体受力判断：由物体受力判断：确定要研究的物体确定要研究的物体; ;如果物体只受到如果物体只受到两个力两个力, ,判断这两个力是否满足二力平衡的条件判断这两个力是否满足二力平衡的条件; ;得出结论。得出结论。 【典例【典例3 3】如图所示如图所示, ,下列说法正确的下列说法正确的是是( () )A.A.小鸟受到的重力与小鸟对树枝的压力是一对平衡力小鸟受到的重力与小鸟对树枝的

24、压力是一对平衡力B.B.小鸟对树枝的压力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力小鸟对树枝的压力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力C.C.小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力D.D.小鸟受到的重力与树枝受到的重力是一对平衡力小鸟受到的重力与树枝受到的重力是一对平衡力【思路导引【思路导引】在不明确力的大小的情况下在不明确力的大小的情况下, ,判断两个力是否是判断两个力是否是平衡力时要按照下列顺序进行：平衡力时要按照下列顺序进行：【精讲精析【精讲精析】选选C C。本题考查二力平衡。二力平衡中的。本题考查二力平衡。二力平衡中的“二力二力”必须满足必须满足

25、“大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上同一直线上”, ,即即“同体、等值、反向、共线同体、等值、反向、共线”。A A项中的重力项中的重力与压力方向都是向下与压力方向都是向下, ,不满足不满足“反向反向”, ,也不满足也不满足“同体同体”,A,A项项错错;B;B项中压力的受力物体是树枝项中压力的受力物体是树枝, ,支持力的受力物体是小鸟支持力的受力物体是小鸟, ,不不满足满足“同体同体”,B,B项错项错;C;C项满足二力平衡条件项满足二力平衡条件;D;D项中是小鸟受到项中是小鸟受到的重力与树枝受到的重力的重力与树枝受到的重力, ,不满

26、足不满足“反向反向”“”“同体同体”等条件等条件,D,D项项错。错。【失误档案【失误档案】解答此类问题解答此类问题, ,容易出现以下失误：容易出现以下失误：(1)(1)不能确定受力物体不能确定受力物体, ,不会对物体进行受力分析。不会对物体进行受力分析。(2)(2)分不清平衡力、相互作用力。分不清平衡力、相互作用力。【变式训练【变式训练】如图为一对平衡力与一对相互作用力的关系图。如图为一对平衡力与一对相互作用力的关系图。它们的相同点已标明在两圆相重叠的区域。请你将它们的独有它们的相同点已标明在两圆相重叠的区域。请你将它们的独有特性特性( (不同点不同点) )写在相应圆中重叠区域以外的部分内。写

27、在相应圆中重叠区域以外的部分内。【解析【解析】此题主要考查平衡力与相互作用力的区别。两个力是此题主要考查平衡力与相互作用力的区别。两个力是平衡力的条件是作用在同一物体上、大小相等、方向相反平衡力的条件是作用在同一物体上、大小相等、方向相反, ,并并且在同一直线上且在同一直线上; ;一对相互作用力的条件是两个力大小相等、一对相互作用力的条件是两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上且一个物体对另一个物体施力的方向相反、作用在同一直线上且一个物体对另一个物体施力的同时另一个物体也对该物体施力。平衡力与相互作用力的不同同时另一个物体也对该物体施力。平衡力与相互作用力的不同之处在于一对平衡力作用在同

28、一受力物体上之处在于一对平衡力作用在同一受力物体上, ,而一对相互作用而一对相互作用力有两个受力物体。力有两个受力物体。答案：答案：作用在同一物体上作用在两个物体上作用在同一物体上作用在两个物体上高频考点高频考点4 4对摩擦力的理解对摩擦力的理解中考题眼中考题眼摩擦力大小的判断摩擦力大小的判断摩擦力方向的判断摩擦力方向的判断增大和增大和减小摩擦的方法减小摩擦的方法1.1.摩擦的种类：摩擦的种类：(1)(1)滑动摩擦：两个物体间因发生相对滑动产生的摩擦。滑动摩擦：两个物体间因发生相对滑动产生的摩擦。(2)(2)滚动摩擦：两个物体表面发生滚动产生的摩擦。滚动摩擦：两个物体表面发生滚动产生的摩擦。(

29、3)(3)静摩擦：有相对运动趋势但未发生相对运动时产生的摩擦。静摩擦：有相对运动趋势但未发生相对运动时产生的摩擦。2.2.方向：与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反。方向：与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反。3.3.产生条件：产生条件：(1)(1)两物体间表面粗糙。两物体间表面粗糙。(2)(2)两物体间发生相对运动或者有相对运动的趋势。两物体间发生相对运动或者有相对运动的趋势。(3)(3)两物体相互挤压且发生弹性形变两物体相互挤压且发生弹性形变, ,接触面上有压力。接触面上有压力。4.4.摩擦力大小的判断：摩擦力大小的判断：(1)(1)滑动摩擦力：比较压力的大小和接触面的粗糙程度。滑动摩

30、擦力：比较压力的大小和接触面的粗糙程度。(2)(2)在其他条件相同时在其他条件相同时, ,滚动摩擦小于滑动摩擦。滚动摩擦小于滑动摩擦。(3)(3)在接触面绝对光滑时在接触面绝对光滑时, ,摩擦力等于摩擦力等于0 0。【易错警示【易错警示】摩擦力不一定是阻力。人走路时摩擦力不一定是阻力。人走路时, ,脚与地面间的脚与地面间的摩擦力为动力摩擦力为动力; ;物体运动时物体运动时, ,摩擦力的方向不是与物体运动方向摩擦力的方向不是与物体运动方向相反相反, ,而是与相对运动方向相反。而是与相对运动方向相反。【典例【典例4 4】如图所示如图所示, ,人在一般情况下步行前进时人在一般情况下步行前进时, ,若

31、鞋底与地面若鞋底与地面没有打滑没有打滑, ,则鞋底与地面之间为则鞋底与地面之间为摩擦摩擦, ,地面对鞋底的摩地面对鞋底的摩擦力方向是向擦力方向是向( (选填选填“前前”或或“后后”) )。仔细观察发现鞋。仔细观察发现鞋底的表面制成凹凸不平的花纹底的表面制成凹凸不平的花纹, ,这是采用这是采用的方法的方法来增大摩擦的。来增大摩擦的。【思路导引【思路导引】解答本题抓住以下三个关键点：解答本题抓住以下三个关键点：【精讲精析【精讲精析】本题考查摩擦力的方向及影响摩擦力大小的因素。本题考查摩擦力的方向及影响摩擦力大小的因素。人在前进时人在前进时, ,鞋底没有打滑鞋底没有打滑, ,鞋与地面相对静止鞋与地面

32、相对静止, ,故鞋底与地面故鞋底与地面之间为静摩擦之间为静摩擦, ,而脚相对于地面有向后运动的趋势而脚相对于地面有向后运动的趋势, ,故地面对鞋故地面对鞋底的摩擦力方向是向前。鞋底有凹凸不平的花纹底的摩擦力方向是向前。鞋底有凹凸不平的花纹, ,增大了接触增大了接触面的粗糙程度面的粗糙程度, ,增大了摩擦力。增大了摩擦力。答案：答案：静前增大接触面的粗糙程度静前增大接触面的粗糙程度【失误档案【失误档案】解答此类问题解答此类问题, ,容易出现以下失误：容易出现以下失误：(1)(1)误认为摩擦力的方向始终与物体运动方向相反。误认为摩擦力的方向始终与物体运动方向相反。(2)(2)不会运用二力平衡的条件

33、判断摩擦力大小不会运用二力平衡的条件判断摩擦力大小, ,而是较感性地依而是较感性地依据物体的运动状态。据物体的运动状态。【变式训练【变式训练】小明用大小为小明用大小为10 N10 N的水平向左的推力推着重为的水平向左的推力推着重为50 N50 N的木箱的木箱, ,但没有推动但没有推动, ,木箱受到的摩擦力木箱受到的摩擦力( (选填选填“小于小于”“”“等于等于”或或“大于大于”)10 N)10 N。摩擦力的方向。摩擦力的方向。当用当用20 N20 N的水平推力时的水平推力时, ,木箱做匀速直线运动木箱做匀速直线运动, ,此时摩擦力此时摩擦力为为N N。若将推力增大到。若将推力增大到30 N,3

34、0 N,摩擦力为摩擦力为N N。【解析【解析】本题结合力和运动的关系考查了摩擦力。当木箱在水本题结合力和运动的关系考查了摩擦力。当木箱在水平地面上静止或做匀速直线运动时平地面上静止或做匀速直线运动时, ,处于平衡状态处于平衡状态, ,在水平方向在水平方向上合力为零上合力为零, ,摩擦力与推力是一对平衡力。故当木箱没有被推摩擦力与推力是一对平衡力。故当木箱没有被推动时动时, ,摩擦力大小为摩擦力大小为10 N,10 N,当推力增加到当推力增加到20 N20 N时时, ,摩擦力大小增摩擦力大小增大为大为20 N;20 N;滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关滑动摩擦力的大小与压力和接触面的

35、粗糙程度有关, ,当小明将推力增大到当小明将推力增大到30 N30 N时时, ,合力不为合力不为0,0,不再做匀速直线运动不再做匀速直线运动, ,但摩擦力不变但摩擦力不变, ,故仍然为故仍然为20 N20 N。摩擦力的方向与物体相对运动。摩擦力的方向与物体相对运动方向或相对运动趋势方向相反方向或相对运动趋势方向相反, ,故摩擦力的方向为水平向右。故摩擦力的方向为水平向右。答案：答案：等于水平向右等于水平向右20202020实验探究实验探究1 1阻力对物体运动的影响阻力对物体运动的影响考查角度考查角度科学推理法的理解和应用科学推理法的理解和应用1.1.实验方法：控制变量法、实验方法：控制变量法、

36、_法。法。2.2.实验步骤：实验步骤：科学推理科学推理(1)(1)将棉布铺在木板上将棉布铺在木板上, ,让小车从斜面顶端由静止滑下让小车从斜面顶端由静止滑下, ,观察小观察小车在木板上车在木板上_。(2)(2)去掉木板上的棉布去掉木板上的棉布, ,再次让小车从斜面顶端由静止滑下再次让小车从斜面顶端由静止滑下, ,观观察小车在木板上察小车在木板上_。(3)(3)理想推理：假如水平面足够光滑理想推理：假如水平面足够光滑( (完全没有摩擦阻力完全没有摩擦阻力),),小车小车的速度将不会减小的速度将不会减小, ,将会匀速地永远运动下去将会匀速地永远运动下去, ,即小车将保持即小车将保持_状态。状态。滑

37、行的距离滑行的距离滑行的距离滑行的距离匀速直线运动匀速直线运动3.3.问题探究：问题探究：(1)(1)在实验中在实验中, ,如何反映阻力对小车运动的影响如何反映阻力对小车运动的影响? ?提示：提示：观察小车在水平面上运动的距离的长短。观察小车在水平面上运动的距离的长短。(2)(2)实验中为什么都是使小车从斜面顶端滑下实验中为什么都是使小车从斜面顶端滑下? ?提示：提示：为了使小车在水平方向开始运动的速度相同。为了使小车在水平方向开始运动的速度相同。(3)(3)在实验中在实验中, ,小车最后总是停下来小车最后总是停下来, ,为什么为什么? ?提示：提示：小车受到阻力。小车受到阻力。【典例【典例1

38、 1】如图所示如图所示, ,用斜面、木板、棉布、玻璃板、小车做用斜面、木板、棉布、玻璃板、小车做“探究阻力对物体运动的影响探究阻力对物体运动的影响”的实验。的实验。(1)(1)为了使小车到达水平面的速度相同为了使小车到达水平面的速度相同, ,应让小车从斜面应让小车从斜面的的自由下滑。自由下滑。(2)(2)小车在水平玻璃板上运动时受到小车在水平玻璃板上运动时受到个力的作用。个力的作用。(3)(3)通过实验观察到：小车受到的阻力越小通过实验观察到：小车受到的阻力越小, ,运动的路程越运动的路程越; ;由此可以推测由此可以推测, ,如果小车在绝对光滑的水平面上运动如果小车在绝对光滑的水平面上运动,

39、,即不即不受阻力作用受阻力作用, ,小车将做小车将做运动。运动。【解析【解析】本题考查探究阻力对物体运动的影响。本题考查探究阻力对物体运动的影响。(1)(1)小车从斜面上滑下小车从斜面上滑下, ,是把重力势能转化为动能是把重力势能转化为动能, ,因为小车的因为小车的质量不变质量不变, ,所以小车在斜面上的高度相同所以小车在斜面上的高度相同, ,小车到达斜面底端的小车到达斜面底端的速度就相同速度就相同;(2);(2)小车在水平玻璃板上运动时小车在水平玻璃板上运动时, ,受到三个力：重受到三个力：重力、支持力和摩擦力力、支持力和摩擦力;(3);(3)小车在不同的物体表面运动小车在不同的物体表面运动

40、, ,受到的受到的阻力不同阻力不同, ,小车运动的距离不同小车运动的距离不同, ,表面越光滑表面越光滑, ,阻力越小阻力越小, ,小车运小车运动得就越远动得就越远, ,若表面绝对光滑若表面绝对光滑, ,没有阻力没有阻力, ,小车就不会停下小车就不会停下, ,将做将做匀速直线运动。匀速直线运动。答案：答案：(1)(1)同一高度同一高度(2)(2)三三(3)(3)长匀速直线长匀速直线实验探究实验探究2 2研究影响滑动摩擦力大小的因素研究影响滑动摩擦力大小的因素考查角度考查角度利用控制变量法分析实验数据或图形利用控制变量法分析实验数据或图形操作方操作方法的改进法的改进1.1.实验方法：实验方法：_。

41、2.2.实验步骤：实验步骤：(1)(1)测滑动摩擦力：用弹簧测力计拉着木块做测滑动摩擦力：用弹簧测力计拉着木块做_运动。运动。(2)(2)探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系。探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系。思路：控制思路：控制_不变不变, ,只改变只改变_,_,比较摩擦力的比较摩擦力的大小变化。大小变化。(3)(3)探究滑动摩擦力与压力的关系。探究滑动摩擦力与压力的关系。思路：控制思路：控制_不变不变, ,只改变只改变_,_,比较摩擦力的比较摩擦力的大小变化。大小变化。控制变量法控制变量法匀速直线匀速直线压力压力接触面粗糙程度接触面粗糙程度接触面粗糙程度接触面粗糙程度压力压力3.3.问

42、题探究：问题探究：(1)(1)实验中为什么要使木块在水平面上匀速滑动实验中为什么要使木块在水平面上匀速滑动? ?提示：提示：水平面上木块受到拉力和摩擦力的作用水平面上木块受到拉力和摩擦力的作用, ,根据二力平衡根据二力平衡的条件的条件, ,只有匀速滑动时只有匀速滑动时, ,弹簧测力计的示数才等于摩擦力的大弹簧测力计的示数才等于摩擦力的大小。小。(2)(2)滑动摩擦力的大小与接触面积大小、物体速度有关系吗滑动摩擦力的大小与接触面积大小、物体速度有关系吗? ?如如何设计实验来探究何设计实验来探究? ?提示：提示：探究与接触面积的关系探究与接触面积的关系思路：保证压力和接触面粗糙程度、物体运动速度不

43、变思路：保证压力和接触面粗糙程度、物体运动速度不变, ,只改只改变接触面积的大小。变接触面积的大小。操作：用同一个长方体木块操作：用同一个长方体木块, ,先平放在水平面上先平放在水平面上, ,使其在水平面使其在水平面上做匀速直线运动上做匀速直线运动, ,然后将同一个长方体木块竖放在同一个水然后将同一个长方体木块竖放在同一个水平面上平面上, ,以相同的速度做匀速直线运动以相同的速度做匀速直线运动, ,比较弹簧测力计的示数。比较弹簧测力计的示数。 探究与运动速度的关系探究与运动速度的关系思路：保证压力和接触面粗糙程度、接触面积不变思路：保证压力和接触面粗糙程度、接触面积不变, ,只改变物只改变物体

44、运动速度。体运动速度。操作：用同一个长方体木块操作：用同一个长方体木块, ,先平放在水平面上先平放在水平面上, ,以一定的速度以一定的速度使其在水平面上做匀速直线运动使其在水平面上做匀速直线运动, ,然后增大速度然后增大速度, ,仍然使其做匀仍然使其做匀速直线运动速直线运动, ,比较前后两次弹簧测力计的示数。比较前后两次弹簧测力计的示数。【典例【典例2 2】在探究在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实的实验中验中, ,(1)(1)小华的三次实验情况分别如图甲、乙、丙所示。实验时小华的三次实验情况分别如图甲、乙、丙所示。实验时, ,用用弹簧测力计拉木块在水平木

45、板弹簧测力计拉木块在水平木板( (或毛巾或毛巾) )上做上做运动运动, ,这这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。(2)(2)比较甲和乙两组数据可知比较甲和乙两组数据可知, ,压力一定时压力一定时, , , ,滑动摩擦力越大。滑动摩擦力越大。(3)(3)小华比较甲和丙两组数据得出结论：压力越大小华比较甲和丙两组数据得出结论：压力越大, ,滑动摩擦力滑动摩擦力就越大。老师指出这样得出的结论是不对的就越大。老师指出这样得出的结论是不对的, ,理由是理由是 。【解析【解析】本题考查探究滑动摩擦力的大小和什么有关的实验。本题考查探究滑动摩擦力的大小和什么有关

46、的实验。(1)(1)只有拉着物体做匀速直线运动时只有拉着物体做匀速直线运动时, ,根据二力平衡根据二力平衡, ,这时拉力这时拉力才等于摩擦力。所以必须用弹簧测力计拉木块在水平木板才等于摩擦力。所以必须用弹簧测力计拉木块在水平木板( (或或毛巾毛巾) )上做匀速直线运动。上做匀速直线运动。(2)(2)根据题图可知根据题图可知, ,甲和乙压力相同甲和乙压力相同, ,接触面的粗糙程度不同接触面的粗糙程度不同, ,所所以是探究滑动摩擦力和接触面粗糙程度的关系以是探究滑动摩擦力和接触面粗糙程度的关系, ,根据题图可以根据题图可以看出看出, ,乙图中的接触面粗糙乙图中的接触面粗糙, ,摩擦力比甲图中的大摩

47、擦力比甲图中的大, ,由此得出压由此得出压力一定时力一定时, ,接触面越粗糙接触面越粗糙, ,滑动摩擦力越大。滑动摩擦力越大。(3)(3)甲和丙甲和丙, ,不但压不但压力不同力不同, ,接触面的粗糙程度也不同接触面的粗糙程度也不同, ,为了探究摩擦力和压力的关为了探究摩擦力和压力的关系系, ,必须控制接触面的粗糙程度相同必须控制接触面的粗糙程度相同, ,本实验没有控制接触面的本实验没有控制接触面的粗糙程度粗糙程度, ,所以不能得出正确的结论。所以不能得出正确的结论。答案：答案：(1)(1)匀速直线匀速直线(2)(2)接触面粗糙程度越大接触面粗糙程度越大(3)(3)没有控制没有控制接触面粗糙程度

48、相同接触面粗糙程度相同【延伸探究【延伸探究】结合典例思考问题：结合典例思考问题：实验中实验中, ,小华发现弹簧测力计的示数经常不稳定小华发现弹簧测力计的示数经常不稳定, ,为此为此, ,小华做小华做了如图所示的改进了如图所示的改进, ,其中的好处是其中的好处是。【解析【解析】实验改进后实验改进后, ,不管木板在水平方向上是否匀速不管木板在水平方向上是否匀速, ,木块在木块在水平方向上始终处于平衡状态水平方向上始终处于平衡状态( (静止静止),),滑动摩擦力的大小始终滑动摩擦力的大小始终等于弹簧测力计的示数等于弹簧测力计的示数, ,弹簧测力计的示数更稳定。弹簧测力计的示数更稳定。答案：答案：易于

49、操作易于操作, ,便于保证滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数便于保证滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数实验探究实验探究探究二力平衡的条件探究二力平衡的条件考查角度考查角度实验中干扰因素实验中干扰因素( (摩擦力摩擦力) )的影响的影响运用控制变量法分析实验步骤运用控制变量法分析实验步骤1.1.实验方法：实验方法：_。2.2.实验步骤：实验步骤：控制变量法控制变量法(1)(1)探究二力平衡时两个力大小的特点。探究二力平衡时两个力大小的特点。提示：提示：先使两个托盘里的砝码质量不相等先使两个托盘里的砝码质量不相等, ,观察小车能否静止观察小车能否静止, ,然后使两个托盘里的砝码质量相等然后使两个托盘里的砝

50、码质量相等, ,再观察小车能否静止。再观察小车能否静止。(2)(2)探究二力平衡时两个力的方向的特点。探究二力平衡时两个力的方向的特点。提示：提示：使两个托盘里的砝码质量相等使两个托盘里的砝码质量相等, ,把小车在水平桌面上扭把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放转一个角度后释放, ,观察小车能否静止。观察小车能否静止。 3.3.探究结论：作用在探究结论：作用在_物体上的两个力物体上的两个力, ,如果大小如果大小_,_,方向方向_,_,并且作用在并且作用在_,_,这两个力就彼此平衡。这两个力就彼此平衡。同一个同一个相等相等相反相反同一直线上同一直线上4.4.问题探究：问题探究：(1)(1)实验中

51、实验中, ,如何判断小车是否处于平衡状态如何判断小车是否处于平衡状态? ?提示：提示：小车的平衡状态有两种情况小车的平衡状态有两种情况, ,即静止状态或匀速直线运即静止状态或匀速直线运动状态。当小车保持静止或匀速直线运动状态时动状态。当小车保持静止或匀速直线运动状态时, ,都可以判定都可以判定小车处于平衡状态。小车处于平衡状态。(2)(2)为什么要选用小车而不用木块为什么要选用小车而不用木块, ,并且要求桌面光滑并且要求桌面光滑? ?提示：提示：实验中需要尽量减小摩擦力的影响实验中需要尽量减小摩擦力的影响, ,小车和桌面之间为小车和桌面之间为滚动摩擦可大大减小摩擦滚动摩擦可大大减小摩擦, ,桌

52、面光滑也可以减小摩擦桌面光滑也可以减小摩擦, ,使实验的使实验的效果更加明显。效果更加明显。(3)(3)在实验中在实验中, ,当两个盘中的砝码质量不相等时当两个盘中的砝码质量不相等时, ,有时也会看到有时也会看到小车静止小车静止, ,这是为什么这是为什么? ?提示：提示：当两个盘中的砝码质量不相等且小车静止时当两个盘中的砝码质量不相等且小车静止时, ,小车有向小车有向砝码较重的一侧运动的趋势砝码较重的一侧运动的趋势, ,于是小车受到了桌面对它的摩擦于是小车受到了桌面对它的摩擦力力, ,且方向与小车运动趋势的方向相反且方向与小车运动趋势的方向相反, ,此时小车受到的力仍为此时小车受到的力仍为平衡

53、力平衡力, ,可见桌面给小车的摩擦力对实验结论有影响。可见桌面给小车的摩擦力对实验结论有影响。 【典例【典例】在探究在探究“二力平衡条件二力平衡条件”的实验中：的实验中：(1)(1)设计组装的实验装置如图所示。老师指出实验桌面越光滑设计组装的实验装置如图所示。老师指出实验桌面越光滑越好越好, ,其原因是其原因是 。(2)(2)实验中保持实验中保持F F1 1与与F F2 2相等相等, ,用手将小车扭转一个角度用手将小车扭转一个角度, ,松手后松手后, ,小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤是为了探究二小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤是为了探究二力平衡时力平衡时, ,两个力必须满

54、足的条件是两个力必须满足的条件是 。【解析【解析】本题考查对本题考查对“探究二力平衡条件探究二力平衡条件”的实验过程的理解。的实验过程的理解。(1)(1)实验过程中我们要分析小车在水平方向上受力实验过程中我们要分析小车在水平方向上受力F F1 1、F F2 2的情况的情况, ,所以应减小摩擦力对实验的影响所以应减小摩擦力对实验的影响, ,使桌面越光滑越好。使桌面越光滑越好。(2)(2)将小将小车扭转一个角度时车扭转一个角度时, ,力力F F1 1、F F2 2虽然大小相等虽然大小相等, ,但是不在同一条直但是不在同一条直线上线上, ,松手后小车无法平衡松手后小车无法平衡, ,表明这两个力还必须

55、作用在同一直表明这两个力还必须作用在同一直线上。线上。答案：答案：(1)(1)减小摩擦力对实验的影响减小摩擦力对实验的影响( (或减小摩擦力或减小摩擦力) )(2)(2)两个力必须作用在同一直线上两个力必须作用在同一直线上【延伸探究【延伸探究】结合典例思考以下问题：结合典例思考以下问题：当物体处于静止状态或当物体处于静止状态或状态时我们认为它受到的状态时我们认为它受到的力是平衡的力是平衡的, ,在实验中让小车静止而不做匀速直线运动的原因在实验中让小车静止而不做匀速直线运动的原因是是 。【解析【解析】当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时, ,它受到它受到的

56、力是平衡的的力是平衡的; ;静止比匀速直线运动状态更容易控制和观察。静止比匀速直线运动状态更容易控制和观察。答案：答案：匀速直线运动静止比匀速直线运动状态更容易控制和匀速直线运动静止比匀速直线运动状态更容易控制和观察观察【方法平台【方法平台】利用控制变量法分析实验利用控制变量法分析实验(1)(1)已知数据或者图形已知数据或者图形, ,分析得出实验结论：首先找出不变量分析得出实验结论：首先找出不变量, ,然后分析改变量与其对应的探究量的关系然后分析改变量与其对应的探究量的关系, ,即可得出探究量与即可得出探究量与改变量之间的关系。改变量之间的关系。(2)(2)已知实验结论已知实验结论, ,判断该

57、结论是由哪些实验数据或现象得出的判断该结论是由哪些实验数据或现象得出的, ,首先由结论中的前提条件找不变量首先由结论中的前提条件找不变量, ,即实验中需要控制的量即实验中需要控制的量, ,然然后根据结论分析实验中需要改变的量。后根据结论分析实验中需要改变的量。1.1.下列关于下列关于“牛顿第一定律牛顿第一定律”的建立的说法中正确的是的建立的说法中正确的是( () )A.A.它是通过日常生活得出的经验它是通过日常生活得出的经验B.B.它是通过理论推导出来的它是通过理论推导出来的C.C.它是通过实验直接证明的它是通过实验直接证明的D.D.它是以实验事实为基础它是以实验事实为基础, ,通过推理而概括

58、出来的通过推理而概括出来的【解析【解析】选选D D。此题考查学生对牛顿第一定律的理解。牛顿第一。此题考查学生对牛顿第一定律的理解。牛顿第一定律不能够用实验来直接证明定律不能够用实验来直接证明, ,是在大量实验事实基础上是在大量实验事实基础上, ,通过通过进一步的推理概括出来的。进一步的推理概括出来的。2.2.如图所示的情景中如图所示的情景中, ,属于二力平衡的是属于二力平衡的是( () )【解析【解析】选选C C。本题考查对二力平衡的条件的理解。二力平衡。本题考查对二力平衡的条件的理解。二力平衡的条件是作用在同一物体上的两个力大小相等、方向相反的条件是作用在同一物体上的两个力大小相等、方向相反

59、, ,并并且作用在同一条直线上。故选且作用在同一条直线上。故选C C。3.3.如图所示的四个实例如图所示的四个实例, ,是为了减小摩擦的是是为了减小摩擦的是( () )【解析【解析】选选C C。本题结合生活实例考查摩擦的有关知识。鞋底。本题结合生活实例考查摩擦的有关知识。鞋底的花纹、浴室脚垫上的凹凸部分、矿泉水瓶盖上的条纹等都是的花纹、浴室脚垫上的凹凸部分、矿泉水瓶盖上的条纹等都是利用增大接触面的粗糙程度达到增大摩擦的目的利用增大接触面的粗糙程度达到增大摩擦的目的; ;而在合页轴而在合页轴上加润滑油是减小接触面的粗糙程度来减小摩擦。上加润滑油是减小接触面的粗糙程度来减小摩擦。4.4.子弹从枪口

60、射出去后子弹从枪口射出去后, ,能在空中继续飞行能在空中继续飞行, ,这是因为子这是因为子弹弹( () )A.A.受到火药的推力受到火药的推力B.B.受到惯性力的作用受到惯性力的作用C.C.具有惯性具有惯性D.D.惯性大于阻力惯性大于阻力【解析【解析】选选C C。本题考查对惯性的理解。子弹离开枪口前受火。本题考查对惯性的理解。子弹离开枪口前受火药的推力而运动药的推力而运动, ,速度不断增大速度不断增大, ,离开枪口后离开枪口后, ,虽不再受火药的虽不再受火药的推力推力, ,但由于惯性但由于惯性, ,子弹仍然继续向前飞行子弹仍然继续向前飞行,C,C对。对。本题的易错点分析如下：本题的易错点分析如