幼儿园苗族舞蹈教案大全30篇

1、幼儿园苗族舞蹈教案大全30篇这是幼儿园苗族舞蹈教案大全30篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。幼儿园苗族舞蹈教案大全30篇第1部分活动目标1、幼儿初步了解珙泉镇除了汉族之外，还有苗族。2、幼儿认识、了解苗族特有的服饰，培养兴趣。3、幼儿动手操作装饰自己心目中的苗族服饰。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。教学重点、难点教学重点：让幼儿了解苗族服饰。教学难点：幼儿动手操作装饰苗族服饰。活动准备1、苗族服饰图片以及教师制作苗族服饰图片。2、幼儿人手一张教师绘画苗族服饰轮廓图。3、各种彩色装饰亮纸，浆糊、棉签。4、苗族舞蹈视频芦笙舞。活动过程（一

2、）观赏VCD，引起幼儿兴趣，了解珙泉镇有少数民族苗族。1、教师播放芦笙舞视频，请幼儿观赏，提问，在画面上的人在干什么？(跳舞、吹乐器）2、教师让幼儿看看跳舞的人穿着与我们有什么不同？（色彩鲜艳，包头饰等），教师指出这是苗族，珙泉镇也有少数民族苗族。（二）教师拿出苗族服饰图片，让幼儿观察其服饰特点。（分别从式样、色彩、头饰、首饰等方面，引导幼儿观察。）1、教师引导幼儿从色彩上了解苗族服装特点，苗族好五色衣裳（红、黄、蓝、绿、黑）。2、从样式上观察苗族妇女上身一般穿窄袖，大领，对襟短衣，下身穿百褶裙，男子服装样式简单，一般穿对襟短衣，下穿长裤，束大腰带，头裹长巾。3、教师让幼儿了解苗族头饰以银饰为

3、主，带头钗，手饰一般为银镯为主。（三）教师展示自己用亮纸粘贴出的漂亮苗族服饰，发给幼儿每人一张绘有苗族服饰轮廓的图片以及亮纸，让幼儿动手制作自己心中的苗族服饰。1、教师展示自己制作的作品，请幼儿欣赏，并告知幼儿粘贴的'规则。2、教师发给幼儿图纸及亮纸，浆糊、棉签，请幼儿制作服装。（四）欣赏作品，最后在芦笙舞的音乐中，选择一两个典型的苗族舞蹈动作律动，在愉悦的气氛中结束课题。教学反思在现课活动开展前，我对中班幼儿关于少数民族认识这一方面做了初步 了解，少数幼儿知道汉、苗、蒙、傣、藏等几个民族。于是，在反复强调的过程中，幼儿明白了珙泉镇除汉族以外,还有少数民族人口较多的苗族。在此基础上，让

4、幼儿初步认识了苗族服饰的特点，学会初浅的欣赏苗族服装，以及音乐。这对于接下来的“粘贴苗族服装”的现课活动有很大的帮助。让幼儿动手操作远比教师的口头强调、描述效果明显得多，在粘贴苗族服饰过程中，使幼儿感受苗族好五色衣裳，对襟上衣，百褶裙等独有风情。在快乐中得到认识，使幼儿更进一步了解苗族服饰。在接下来的教学活动中，可以从服饰加以延伸到对于音乐、舞蹈欣赏、表演等方面。教给幼儿一些苗族特色舞蹈动作，配合其独特的音乐，表演中感受苗家风情。小百科：苗族，是一个古老的民族，散布在世界各地，主要分布于中国的黔、湘、鄂、川、滇、桂、琼等省区，以及东南亚的老挝、越南、泰国等国家和地区。幼儿园苗族舞蹈教案大全30

5、篇第2部分大班教学活动一:新年里开心事活动目标:1、进一步了解春节的风俗习惯。2、画出新年里最快乐、最新鲜的事情。3、选择活动准备:1、将活动室营2、幼儿自3、剪*、胶棒、活动过程:1、组织请幼儿向同伴展、介绍自己带来的照片，互相讲一讲自己2、出示挂图(1)提(2)启发幼儿3、画画新年里的开心事"。(1)启发幼儿讨论什颜*最能体现过年的气氛，什么样的*给人高兴、开(2)幼儿自由选择适的颜*和形式画出新年里的开心事。4、布置作(1)幼儿将自己的作品展示在作品墙上。(2)向同伴(3)请活动延伸:1、和幼2、欣赏儿歌<过春节>。活动目标:1、能正确判断7以内物体数量。2、能按数

6、量的多少进行排序。活动准备:1、1-7数量不同的*糖葫芦卡片7张。2、数字卡片1-7每人一套。各种数量不同水果卡片七张每组一套。3、幼儿用书第一册第12-13页。活动过程:1、目测数群，按顺序给卡片排队。(1)出示七张(2)启发幼儿给2、幼儿分组*作，给水果卡片排队。(1)启发幼(2)经验分享。让正逆排序的3、按数字的大小排列。(1)幼儿每人一套1-7的数字卡片，请幼儿根据数字卡片表示的数量多少，将数字(2)请活动延伸:请幼儿阅读幼活动目标:1、学习诗歌，指导不同动物的不同本领。2、会有表活动准备:1、教学挂图<学妈妈>两幅。2、小燕子、小鸭子、小青蛙头饰若干。活动过程:1、引出诗

7、歌。教师通过动作模仿或叫声引出歌中的动物，并出示教学挂图，启发幼儿观察说出:小动物们在跟着妈妈2、初步理解诗歌内容。教师结合幼儿的回答，利用挂引导幼儿听诗歌。讨论:小燕子学妈妈做了件什么事?小鸭子学妈妈，河水为什么笑3、学习有表情(1)看着挂图，引导幼儿学说诗歌。(2)采用接上下句的方式巩固练习。(3)幼儿戴上4、迁移经验。教师启发幼儿花香讲讲:你的妈妈有么本领?们会做哪些事情来感谢妈妈呢?引导幼儿从身边小事做起，自己的事情自己做，会不同的方式表达爱妈妈的情感，从小活动延伸:阅读幼儿用书第幼儿园苗族舞蹈教案大全30篇第3部分活动目标：1、感应曲式a-a-b。2、学习戏剧表演。3、熟悉曲子水族馆

8、、了解作者。4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：水底生物的图片、水袖、纱巾、飘带活动过程：1、图卡介绍水中生物。你们去过水族馆吗？（海底世界）看到了哪些小动物？2、配词律动。小金鱼最喜欢干什么？游泳怎样游？吹泡泡怎样吹？（学一学）教师整首演唱歌曲，并和孩子一起表演。（不配乐）3、听音乐学唱歌曲。全体听音乐，学习歌曲。边学唱歌曲，边表演律动。4、看动画片：课件水族馆。请大家来看动画片。（边出示图片边唱歌）介绍：|反复记号。尝试演唱歌词。（不配乐）5、替换语词和律动。刚才我们说了，水族馆里有很多的小动物，那除了金鱼还可以唱我是一条×&

9、#215;？幼儿尝试演唱第一句。6、全曲律动扮演。要求：所有的鱼类都要到水中游玩，大鲨鱼只能在“泡泡吹得好高”的时候出来，其余的小鱼要逃跑，“吸-吹”的时候，小鱼把大鲨鱼哄走。7、介绍曲子名称、作者。圣桑动物狂欢节之水族馆8、幼儿*作幼儿听着音乐节奏，给不完整的图谱画上泡泡。活动反思：通过故事引导，在图谱、律动的启示下，孩子们很快掌握了曲式。在活动中，孩子们倾听音乐时的专注及参与游戏的热情，让我再次感受到了奥尔夫音乐教学的魅力它紧紧地抓住了孩子们好动、爱玩的天性，让孩子们在轻松、自然的状态下主动地学习。在进行律动表演中，我发现孩子们表演得很投入歌唱的声音低低的，行动非常谨慎，像怕碰破了水中泡泡

10、一样。那情景就像一幅宁静的水中画面。可让我始料不到的是：律动表演刚结束，一个孩子轻喘着气，拍着胸口说：“老师，这音乐好吓人呐！”“你感觉到什么了呢？”我赶紧问到。“好象我沉到了海底一样。”（这孩子对间奏的感受较强。）“我感觉得像是一只大鲨鱼游来要咬我。”一个孩子*嘴道，一些孩子听到了纷纷在一旁作大鲨鱼咬小鱼的动作。“让我们来边听音乐、边玩大鲨鱼的游戏好吗？”看到孩子的兴趣很高，我赶紧向他们提议。“好！”、“好！”“可是变成了大鲨鱼后，歌词怎么唱呢？”在我的启发下，很快地一股新的语词出现了：我是一条鲨鱼，我是一条鲨鱼，我的肚子饿了，我要吃小鱼。（间奏）由上自下四处找小鱼。段这边许多小鱼，这边许多小鱼，追抓，追抓，抓抓抓抓。（最后一段）追着一群小鱼逐渐远去。在分配好