6.口算多位数乘一位数（教案）-数学三年级上册_第1页
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文档简介

1、口算多位数乘一位数教学设计教学内容：人教版三年级上册教材P56-57例1、例2教学目标：知识与技能：（1）使学生理解和掌握多位数乘一位数的口算方法，能够正确地进行口算。（2）进一步培养学生的计算能力、迁移类推的能力和归纳概括的能力。过程与方法：使学生经历多位数乘一位数的口算方法的形成过程，体验计算方法的多样性。情感态度和价值观：感受数学与生活的密切联系，进一步激发学生的学习兴趣及对数学知识的亲切感。教学重点：能正确地口算整十、整百数乘一位数，能解决简单的数学问题，掌握多位数乘一位数的口算方法。教学难点：培养学生的计算能力，培养学生类推能力和创新思维。教法：引导发现法学法：合作交流法教学准备：课

2、件 、练习纸教学过程： 一、创设情境，导入新课。师：大家都喜欢出去游玩吗？生：喜欢师：今天老师想带大家去儿童乐园，你们愿意吗？可是，今天游乐园的门只为有智慧的同学敞开，谁是最有智慧的那一个呢？2、 回顾旧知1、 口算6 × 4 = 8 × 5 = 9 × 3 = 4 × 7 = 7 × 8 = 6 ×9 = 3 × 5 = 9 × 9 =2、 口答（1）3个十是多少？（2）30是几个十？（3）4个百是多少？（4）400是几个百？（5）5个千是多少？（6）5000是几个千？3、 提出问题，探究新知1、出示主题图，谁能

3、提出一个用乘法解决的数学问题？2、 出示题目：坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？(学生口答算式和结果） 20X3=？(同桌交流算法，讨论1分钟,全班交流）3、 小结两种算法：20+20+20=60（元） 20×3=60（2个十 6个十）4、 抢答：3× 30 = 3× 300 = 3× 3000 = 提问：为什么那么快？引导学生总结（乘数末尾有几个0，积的末尾就添几个0）5、火眼金睛(判断下列各题）：质疑：末尾为什么是3个0？（提醒学生做题仔细）6、 出示例2：坐过山车每人12元，3人需要多少钱？ 学生列式：12× 3=？（小组讨论交流算法

4、全班交流两种算法 课件展示小棒图） 明确优选算法：10× 3=30 2× 3=6 30+6=36（元）口头练习：12 × 4 =48 23 × 3 =69（说一说你是这么口算的）总结并板书课题（口算多位数乘一位数）4、 课堂练习1. 独立完成：课本P57、做一做5、 谈一谈本节课的收获6、 板书 口算多位数乘一位数 20×3=60（元）（2个十 6个十） 12×3=36（元） 10 × 3=30 2× 3=6 30+6=36 乘数末尾有几个0，积的末尾就添几个07、 作业设计我是计算小能手1、 4×5&#

5、160;             30×3             2×7  300×3            20×7      

6、0;      4000×5  200×7            3×3              400×5  40×5             2000×7       

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