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文档简介

1、分类并整理数据分类并整理数据一共有几件礼物？一共有几件礼物？9 9 件件图中有哪些人，分别在做什么？图中有哪些人，分别在做什么？解决问题：1. 图中有多少位老师？学生呢？学生比老师多多少人？2. 参加每种活动的分别有多少人？参加哪种活动的人最多？参加哪种活动的人最少？3. 你还知道什么？分类整理，用不同的方法展示整理结果。分类整理，用不同的方法展示整理结果。图中有多少位老师？学生呢？学生比老师图中有多少位老师？学生呢？学生比老师多多少人？多多少人？按照老师和学生分成两类按照老师和学生分成两类老师老师学生学生老师有老师有3 3位，学生位，学生1212名，学生比老师多名，学生比老师多9 9人。人。

2、分类整理，用不同的方法展示整理结果。分类整理，用不同的方法展示整理结果。图中有多少位老师？学生呢？学生比老师图中有多少位老师？学生呢？学生比老师多多少人？多多少人？按照老师和学生分成两类按照老师和学生分成两类老师老师学生学生 老师有老师有3 3位，学生位，学生1212名，学生比老师多名，学生比老师多9 9人。人。分类整理，用不同的方法展示整理结果。分类整理，用不同的方法展示整理结果。2. 2. 参加每种活动的分别有多少人？参加哪种参加每种活动的分别有多少人？参加哪种活动的人最多？参加哪种活动的人最少？活动的人最多？参加哪种活动的人最少？按照参加的活动分成三类按照参加的活动分成三类看书：看书：下

3、棋：下棋：做游戏：做游戏：看书的有看书的有5 5人，下棋的有人，下棋的有4 4人，做游戏的有人，做游戏的有6 6人。人。做游戏的人最多，下棋的人最少。做游戏的人最多，下棋的人最少。分类整理，用不同的方法展示整理结果。分类整理，用不同的方法展示整理结果。3.3.你还知道什么？你还知道什么？总结：总结：1.1.分类的标准不同，分类的结果也不同。分类的标准不同，分类的结果也不同。2.2.可以用不同的符号表示分类整理的结果。可以用不同的符号表示分类整理的结果。这么多气球，可以怎样分类？这么多气球，可以怎样分类？当堂训练当堂训练可以按颜色分可以按颜色分可以按形状分可以按形状分动脑筋，做一做动脑筋，做一做问题问题：1. 1. 如果把全班同学分成两组，可以怎样分？如果把全班同学分成两组，可以怎样分？2. 2. 你能把分组的结果表示出来吗？你能把分组的结果表示出来吗？3. 3. 你能提出什么数学问题？你能提出什么数学问题？4. 4. 想一想，还可以怎样分？想一想，还可以怎样分？1. 分别按颜色和形状整理下图中的物体，并用分别按颜色和形状整理下图中的物体，并用自己喜欢的方法表示出来。自己喜欢的方法表示出来。你有蛀牙吗？有几颗？其他同学呢？你有蛀牙吗？有几颗？其他同学呢？课下，课下，1010

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