写作兴趣小组活动方案(XX.3)

1、2013 2014 学年度第二学期写作兴趣小组活动方案2014 年 3 月 4 日马官镇中心学校2013-2014 学年度第二学期写作兴趣小组活动方案一、 指导思想为激发学生的写作兴趣，为提高学生的写作能力，为适应语文教学改革，培养有实践能力的学生作好铺垫。同时也为了提高学生的想象能力与写作能力适应课改要求，活跃学校的写作活动，以及为培养爱好者打好基础。三、成立领导小组组 长：谌业峰副组长：胡恩海彭红燕成 员：李晓飞黄 慧 吴智慧张丽华 吴凤熙 吴礼艳洪 艳 徐晓昕 姚福敏王 艳 郑开艳三、 活动目标写作兴趣小组是语文课外活动中的一个小型组织，它服从于语文教学，服务于学校教学工作。是在自愿的基

2、础上以兴趣为纽带组织起来的小组。利用每周四中午1 点 10 分至 1 点 50 分四十分钟的时间进行有计划的辅导，并对有特色、有个性的习作进行再润色，鼓励向马官镇中心学校网校及各级教育类刊物投稿，每学期十二篇左右。三、 措施及安排（一）、兴趣小组成员凭学生自愿参加（建议三到五年级每班3 至 5 名同学）。（二）、教育学生要热爱集体，保护环境。保持教室的清洁，干净卫生。遵守课堂纪律。有事要举手，养成良好的行为习惯和学习习惯。适当结合一些观察来提高他们写作能力（三）、依据学生特点，培养学生写作方向。有了一定写作基础后，再以想象为辅。引导学生如何将自己所想象的用语言表达出来。充分发挥他们思维跳跃 性

3、强，善于观察的特点。养成对听到、看到，感到的事物进行思考的习惯。先定好想象主题，然后用自己的想法用语言表达出来。使学生对美术产生深厚的兴趣。（四）、做好点评工作。对每位学生每周作的文章进行点评，让他们认识到自己的优缺点。共同学习，共同进步。从中使学生对写作产生浓厚的兴趣，初步感知写作与生活的联系写作对生活的描绘、对生活的美化。（五）、学生作品写到一定的时候，举行小组赛。作品进行现摩。（六）、 鼓励学生配合班主任或宣传委员，出好班级板报，美化校园环境等。使学习兴趣与应用相结合起来。（七）、定时开展写作比赛，针对学生的一些生活实际和一些节假日，让学生的写作才能有用武之地。也借此得以充分展现。进一步

4、提高他们的写作积极性。鼓励那些有新意的作品。同学之间可以展示、交流作品，有助于更好的了解别人的意图。学习到新的写作语言。师生之间的交流可以帮助学生发现新的创意，逐步完美构思。在期末举办一次写作比赛。（八）由语文教研组安排授课教师。四、活动日程第六周作文一：题目：我的课外生活要求：有中心、内容具体、条理清楚，注意不写错别字。提示：这个题的取材范围较大，从时间上看，可写在小学任何一个年级发生的事；从内容上看，可写发生在校园里的任何事情。在这些事情中，有难忘是事、新鲜的事、有趣的事。在漫长的小学生活中，有欢乐，也有苦闷；有乐趣，也有教训。要善于从这些事情中选出能给人以教育或启发的事来写。在作文时，

5、要注意交代清楚所记的事发生在什么时间，文章中人物的言行举止都要与这个时间相吻合。要不然，不说文章不合要求，还往往要闹出笑话呢。第七周 作文二：题目：童年趣事 要求：（1）思想健康，中心明确。（2）内容具体，条理清楚。提示：童年时代，每个人做过傻事，当然也做过好事。这道题是要求你再一次地回忆幸福的童年，把最富童心、充满童趣的事写下来。从题目看，“趣”是题眼。因此，全篇文章必须抓住一个“趣”字做文章，写有趣的情节，描有趣 的细节，处处紧扣一个“趣”字，字里行间充分表现出童年生活的无穷乐趣。第八周 作文三：题目：喜事要求： （ 1）中心明确、详略得当，注意表达真情实感。（2）语句通顺，标点正确。提示

6、：喜事，即令人高兴的事。在我们的日常生活中，喜事是很多的，可以写发生在家里的喜事，如家里的人评上了劳模、先进工作者，考上了大学，或添置了新的家用电器等。也可写发生在社会上的喜事，如一个新的娱乐设施的落 成，一条高速公路的开通，人们告别了旧平房住进了新公房等。写喜事，要描 写好喜庆的场面，字里行间要洋溢欣喜之情，使读者也受到感染，感到愉悦。第九周作文四：题目：胜似亲人要求：围绕中心，选择有代表性的事例来写出人物的形象。提示：这道题要求通过记事来揭示人物的品质。亲人，一般指直系亲属，如爷爷、奶奶、父母、兄妹等。然而，文中的主人公既不是亲人又要胜过亲人，否则就不符合题目的要求。写好这篇文章，关键是要

7、突出一个“胜”字，谁胜似亲人？表现在哪里？要通过一件事或几件事，以事实来说话。落笔时，可适当进行任务外貌、神态、言行、心理的描写，以突出不是亲人的“亲人”形象。第十周作文五：题目：我的同桌要求： （ 1）用事实来反映人物特点。（2）注意人物的语言、行动及心理活动描写。提示：同桌，指的是使用同一课桌的同学。从小学年级至小学毕业，或许换了好几个同桌，写谁呢？哪一位同桌某一方面的特征和思想品质给自己留下了深刻的印象，并值得学习的呢？要认真想一想。确定写谁以后，就要选择一件或几件最能反映同桌特点的，带有代表性的生动事例或片段。叙述过程中要对同桌的外貌、语言、行动和心理活动恰当地描写，使人物形象更丰富，

8、文章更生动。第十一周作文六：题目：我尊敬的一个人要求： （ 1）用具体的事例来反映人物的某一方面品质。（2）详略得当，中心明确。提示： 这篇写人的记叙文。在你的周围，值得你尊敬的人可能有许多，写谁呢？写爸爸、妈妈，还是写同学、老师？写邻居、亲戚，还是出租车司机、医生？确定写谁以后，就要想一想，他们的哪些事迹和品质给自己留下了深刻的印象，从而得到了自己的尊敬。如果这个人各方面都很好，那你就要从中挑选最突出的一方面来写。人物的品质主要通过人物的言行、神态表现出来的，因此在叙事中要注意写好人物的言行、神态，使人物的品质表现得很深刻。第十二周作文七：题目：自我画像要求：（ 1）抓住自己的特点来写。（

9、2）要有具体的事例来加以说明。提示：自我画像就是自己写自己，即用文字给自己画个像，写出自己某一个性格特点。动笔之前要考虑一下：自己的兴趣、爱好、脾气、习惯等等，有什么地方与众不同之处。然后抓住某一个方面，选取最有代表性的一个或几个事例加以说明。因为“画像”，所以写好自己的外貌尤其重要，要进行恰当的神态、动作、语言、心理等方面的描写。第十三周作文八：题目：我的爸爸（或妈妈）要求：有中心，内容具体，叙述有重点。提示：长大成人，处处离不开父母，父母是自己最熟悉的人。那么写爸爸（或妈妈）的什么？政治思想上的进步，还是工作上的兢兢业业；生活上的克勤克俭，还是对子女无微不至的关怀在众多的材料中，你一定要选

10、取能表现爸爸（或妈妈）品格的材料，切不可面面俱到，犯中心不突出的毛病。在展示爸爸（或妈妈）品质、性格或其他方面的特点时，一是要注意有详有略，二是要恰如其分地描写爸爸（或妈妈）的言行举止、音容笑貌，为突出人物形象服务。 第十四周 作文九：题目：我们的教室 要求：（1）叙述有重点，有顺序。（2）语句通顺，标点正确。提示：大家对于自己的教室是最熟悉不过了，但如何写好我们的教室倒也要费一些思量。首先要选定一个观察点。站在什么地方，从什么角度去观察教室，对写好以我们的教室为题的作文，十分重要。其次，要注意按照一定的方位顺序来记叙，记叙时可适当运用比喻和数量词，使读者对“我们的教室”获得一个清晰的印象。第

11、十五周作文十：题目：我的家庭要求：（1）写出家庭的特点。（2）叙述内容具体，条理清楚。提示：每个同学都有自己的家庭，但每个人的家庭又各不相同。因此，这篇文章要写出自己家庭的特点来。“我的家庭”中有哪些成员呢？无外乎爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥姐、弟妹。他们的脾气、性格、爱好、经历是不同的，这就要求我们写文章时不能像填家庭情况调查表那样去一一罗列，而应选择一些能表现家庭主要成员性格特点的典型事例来写，从而写出不同人物的不同特点来。第十六周 作文十一：题目：童年的玩具 要求：（ 1）写出玩具的特点。（ 2）抒发真情实感。 提示：童年时代的玩具一定很多，可有的印象淡漠，随玩随丢，有的却因为喜 爱，一直

12、珍藏着，要写好以童年的玩具为题的文章，首先应该选取你印象 最深，最心爱的玩具来写。文章可采用“总分总”的结构，抓住玩具在颜 色、形状、构造、静态、动态等几方面的特点，有条有理，层次分明地写。落笔前，还要想一想：你为什么喜欢这玩具？写的时候，要边描写边抒发自己对 玩具的喜爱之情。第十七周 作文十二：练习：题目：游要求：（ 1）把题目补充完整。（ 2）叙述有重点，有顺序。 提示：游记一般都用第一人称写。或许你已游览过好几次，玩过许多地方。动 笔前，要先考虑一下，到哪儿游览给你留下了深刻的印象？确定之后，把题目 补充完整。写游记要按游览的先后顺序、有详有略地安排材料地借景抒情。附：上课教师名单及兴趣小组名单：可编辑word, 供参考版！上课教师及授课主题周 次时间上课教师主题第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周兴趣小组学生名单年级姓名三（1）洪紫歆张佳丽陈悦吴志树余福临张溢三（2）吴卓