小班种植计划_共10篇完整篇.doc

1、小班种植计划共 10 篇范文一：小班种植计划 2014201420152015 学年度上期种计划种植意图：在幼儿园的教育环境中，种植区有着不可替代的作用。 它不 仅绿化了我们的校园，而且还蕴含着很高的教育价值。 在当今的 都市生活中，孩子们越来越远离大自然。 在种植区里进行简单的 种植活动，是他们直观感受植物生长过程的良好机会。小班幼儿对新鲜事物充满了好奇心， 对未知世界有积极探索的欲望。 幼儿 在种植活动中，既能锻炼多种能力，又能获得很多种植方面的经 验；在参与种植和管理的过程中， 幼儿对很多植物的生长过程有 了深入的了解，对植物的根、茎、叶、花、果等有了直观的认识； 通过各种感官的感知，幼

2、儿的观察能力、审美能力、比较能力、与同伴协作动能力、动手操作的能力均得到发展。幼儿园的如何 利用种植区开展有趣的种植活动， 充分发挥其教育作用呢？我们 小一班做了以下计划，结合幼儿园的统一安排，我们班最终决定 种植莲花白作为本期种植活动的植物。种植准备：首先我们需要找到一块适宜植物生长的土地，因为种植的植物需要幼儿每天观察，所以我们选择了离教室不远的一块种植 区，方便幼儿种植和照料。接着购买一些莲花白苗，并且准备好 种植会用到的铲子、水桶、肥料等。种植目标：1 1使幼儿了解种植的过程与植株生长所需要的基本条件。2.2.锻炼幼儿能独自种植，掌握正确的种植方法。3 3 培养幼儿的观察能力，提高他们

3、的表达能力。4 4 弓 I I。导幼儿感受种子生长的神奇，体验种植劳动带来的快 乐。5 5满足幼儿的探索欲望，激发起幼儿的责任感。种植步骤：（一） 引起种植兴趣只有幼儿自身感兴趣的事物他们才会积极地去做。所以在种植莲花白之前要让他们认识莲花白， 并且了解莲花白的吃法，引 起他们种植的欲望。教师准备一些莲花白以及各种烹饪方法的图 片，向幼儿展示并提问：莲花白是什么形状的呢？它有哪些吃法 呢？你最喜欢怎么吃呢？通过观察图片和讨论莲花白的吃法，让幼儿对种植莲花白有了美好的憧憬，为种植做好了铺垫。（二） 整地、作畦教师带领孩子一起用铁铲将土块敲碎，并拣去石块、碎砖瓦，然后耙细，将地分做成几小块，地的宽

4、度以幼儿在两侧能够操作 为宜，地边应留出让小朋友行走站立的田埂。在这个过程中重要的是要注意幼儿的安全，同时要用语言和目光对幼儿进行鼓励。 让他们有更高的兴趣参与到种植活动中。（三） 播种请孩子和家长们一起收集莲花白苗。具体方法：先听有种植 经验的家长讲种植的方法，然后看教师示范，再由幼儿分组进行， 种植过程中教师要全面巡视， 及时帮助幼儿种好。遇到有些小组 幼儿不会的情况教师要耐心的指导，在指导中让幼儿克服困难，也要鼓励他们，让幼 儿自行完成播种。 对于一些表现好的幼儿要提出表扬，提高幼儿 的积极性。（四） 管理植物的管理工作是一项需要较长时间而且经常性的工作，教师应教育幼儿做到持之以恒。1

5、1浇水。莲花白苗栽下后就需要浇水，因为莲花白苗的生长 需要足够的水。出苗后每天安排幼儿浇水， 浇时必须使水渗透土 层。在浇水的过程中，可能有些组的幼儿会一直不停的浇灌。教 师要对这样的行为进行制止。比如：小朋友们，小白菜它们今天 喝了好多水了，肚子都撑着了。等明天他们渴了我们在让它们喝 水好不好？要用幼儿能够听懂的话， 叫他们一些种植的方法和道 理。2 2除草。出苗后，植物周围会不断长出杂草， 必须及进拔除， 否则将影响植物生长。教师可带领幼儿用手拔除杂草， 使植物能 更好地生长。3 3捉虫。在莲花白将要成熟的时候，可能会有菜虫危害。老 师可以带着小朋友用手捉虫，在捉虫过程中幼儿可能会有害怕的

6、 心理，教师可以鼓励幼儿大胆捉虫。比赛谁是捉虫的小能手，提 高幼儿捉虫的兴趣。同时可以为小朋友介绍虫子的危害，为什么 要捉虫，只有捉了虫莲花白才能更好的生长。4 4、施肥。组织幼儿观看菜农给青菜施肥的视频，并向幼儿讲解：小朋友们每天都需要补充营养才能长高长壮，莲花白也需要营养，所以我们要给它施肥。接着教师带领幼儿施肥。在施肥 的时候教师不能让幼儿用手直接碰到肥料， 防止幼儿用手擦眼睛 造成灼伤。（五）观察在管理莲花白的过程中要不断的让幼儿自己去观察， 并且教 师可以指导幼儿尽量的对每个阶段观察到的莲花白进行描述。 同 时让幼儿清楚莲花白每天都像小朋友一样在长高长大。 教师也可以用手机拍下每个时

7、期的莲花白的样子。 等到莲花白成熟的时候 在让幼儿观看以前的照片， 同时进行比较。在观察过程中重点让 幼儿观察两个时期莲花白的变化，发芽和成熟时。1 1发芽期发芽期对于植物的重要性就如像蝉蛹蜕变而变成美丽的蝴 蝶。幼儿如果观察到了种子发芽加上教师的引导往往会产生强烈 的好奇和浓厚的兴趣。比如教师可以向幼儿提问：小朋友，种子 是怎么长大的？你们觉得神奇吗？种子萌发之后小白菜是又是 如何生长的呢？大家想不想知道啊，如果想的话我们就要我们好 好照顾好它们哦（教师积极鼓励幼儿进行回答，并及时的给予表扬）。在莲花白发芽时，教师应该让幼儿观察发芽的具体形态， 鼓励幼儿用自己的语言描述。2 2成熟期莲花白成

8、熟后，会一层层的包裹着。在形态上和初期会有很 大的不同。这个时候教师可以把以前的一些照片和成熟的莲花白 作比较，让幼儿从大小，形态上进行比较。还有就是要表扬幼儿 在过去的时间里的努力，让他们有自豪感。（六）收获教师和幼儿一同收获成熟的莲花白， 送到食堂做成可口的菜 肴，幼儿一同分享，品尝到通过自己的劳动得来的美食，让幼儿 体会到劳动的乐趣。最后教师和幼儿共同梳理种子种植的过程及 经验，明确种植方法，以类似的经验方法培育植株。相信幼儿收获的不仅是一颗颗莲花白，他们更将收获到孩童 时期一段美妙的成长旅程。20142014 年 9 9 月 2525 日范文二：小一班种植计划陶吴中心幼儿园大一班种植计

9、划2010201020112011 学年度第二学期种植目标1 1、通过种植鸡毛菜，熟悉、观察鸡毛菜籽，了解种鸡毛菜 的简单过程。2 2、激发孩子的观察兴趣与求知欲望，从中掌握一些粗浅的 知识和技能。3 3、培养幼儿从小播下热爱科学、热爱劳动的种子。4 4、体验劳动的愉快与珍惜劳动的成果。种植安排：二月份：1 1、进行种植的材料、工具、经验的准备。2 2、种植园地的整理，认识菜籽。3 3、带幼儿到种植地现场一起种鸡毛菜。三月份：1 1、给鸡毛菜浇水，观察生长情况。2 2、引导幼儿发现鸡毛菜长叶情况。3 3、作相应记录。（指导幼儿记录）四月份：1 1、继续观察、护养并记录鸡毛菜生长情况。（指导幼儿

10、记录）2 2、带领幼儿观察鸡毛菜叶子的变化情况。五月份:1 1 继续观察护养并记录生长情况。2 2、拔出鸡毛菜让幼儿一起观察它的根。3 3、画一画生长中的鸡毛菜。六月份：1 1 收集鸡毛菜。2 2、准备收鸡毛菜籽。3 3、整理种植园地。种植准备：1 1 准备菜籽。2 2、种植前带领幼儿整理园地。 （捡去小石子，拔去杂草，松 土。 ）种植过程：1 1 教师组织谈话，引起幼儿参加种植的兴趣。2 2、熟悉、认识菜籽。3 3、带领幼儿一起播种菜籽，边讲边示范如何播种。4 4、请每位幼儿轮流来撒菜籽，教师指导。5 5、插牌：告诉幼儿这块种植地是我们葡萄班小朋友种的， 要插上我们班的牌子，请值日生和老师一

11、起把牌子插好。6 6、种植延伸：1 1）、收拾工具，幼儿洗手。2 2）、 让幼儿知道要经常给鸡毛菜浇水、 拔草， 大家一起关心 鸡毛菜，让它健康成长。具体安排：1 1 每周带 4 4 名幼儿观察、记录、浇水、拔草的事情。2 2、让幼儿一起收获，分享劳动后收获成果的喜悦心情。3 3、收集鸡毛菜，准备收籽，让幼儿知道下次还用这些籽种鸡毛菜。4 4、可观察籽的形状、成色、颗粒的大小，初略知道哪些籽 是较健壮的。2011.22011.2范文三：小三班种植计划小三班上期种计划种植意图：在幼儿园的教育环境中，种植区有着不可替代的作用。 它不 仅绿化了我们的校园，而且还蕴含着很高的教育价值。 在当今的 都市

12、生活中，孩子们越来越远离大自然。 在种植区里进行简单的 种植活动，是他们直观感受植物生长过程的良好机会。小班幼儿对新鲜事物充满了好奇心， 对未知世界有积极探索的欲望。 幼儿 在种植活动中，既能锻炼多种能力，又能获得很多种植方面的经 验；在参与种植和管理的过程中， 幼儿对很多植物的生长过程有 了深入的了解，对植物的根、茎、叶、花、果等有了直观的认识； 通过各种感官的感知，幼儿的观察能力、审美能力、比较能力、与同伴协作动能力、动手操作的能力均得到发展。幼儿园的如何 利用种植区开展有趣的种植活动， 充分发挥其教育作用呢？我们 小一班做了以下计划，结合幼儿园的统一安排，我们班最终决定 种植莲花白作为本

13、期种植活动的植物。种植准备：首先我们需要找到一块适宜植物生长的土地，因为种植的植物需要幼儿每天观察，所以我们选择了离教室不远的一块种植 区，方便幼儿种植和照料。接着购买一些莲花白苗，并且准备好种植会用到的铲子、水桶、肥料等。种植目标：1 1使幼儿了解种植的过程与植株生长所需要的基本条件。2.2.锻炼幼儿能独自种植，掌握正确的种植方法。3 3 培养幼儿的观察能力，提高他们的表达能力。4 4 弓 I I。导幼儿感受种子生长的神奇，体验种植劳动带来的快 乐。5 5满足幼儿的探索欲望，激发起幼儿的责任感。种植步骤：（一） 引起种植兴趣只有幼儿自身感兴趣的事物他们才会积极地去做。所以在种植莲花白之前要让

14、他们认识莲花白，并且了解莲花白的吃法，引起他们种植的欲望。教师准备一些莲花白以及各种烹饪方法 的图片，向幼儿展示并提问：莲花白是什么形状的呢？它有哪些 吃法呢？你最喜欢怎么吃呢？通过观察图片和讨论莲花白的吃 法，让幼儿对种植莲花白有了美好的憧憬，为种植做好了铺垫。（二） 整地、作畦教师带领孩子一起用铁铲将土块敲碎，并拣去石块、碎砖瓦，然后耙细，将地分做成几小块，地的宽度以幼儿在两侧能够操作为宜，地边应留出让小朋友行走站立的田埂。在这个过程中重要的是要注意幼儿的安全，同时要用语言和目光对幼儿进行鼓励。让他们有更高的兴趣参与到种植活动中。（三） 播种请孩子和家长们一起收集莲花白苗。具体方法：先听有

15、种植 经验的家长讲种植的方法， 然后看教师示范，再由幼儿分组 进行，种植过程中教师要全面巡视，及时帮助幼儿种好。遇到有 些小组幼儿不会的情况教师要耐心的指导，在指导中让幼儿克服困 难，也要鼓励他们，让幼儿自行完成播种。对于一些表现好的幼 儿要提出表扬，提高幼儿的积极性。（四） 管理植物的管理工作是一项需要较长时间而且经常性的工作，教师应教育幼儿做到持之以恒。1 1浇水。莲花白苗栽下后就需要浇水，因为莲花白苗的生长需要足够的水。出苗后每天安排幼儿浇水， 浇时必须使水渗 透土层。在浇水的过程中，可能有些组的幼儿会一直不停的浇灌。 教师要对这样的行为进行制止。比如：小朋友们，小白菜它们 今天喝了好多

16、水了，肚子都撑着了。等明天他们渴了我们在让它 们喝水好不好？要用幼儿能够听懂的话，叫他们一些种植的方法和道理。2 2除草。出苗后，植物周围会不断长出杂草， 必须及进拔除，以用手机拍下每个时期的莲花白的样子。等到莲花白成熟的否则将影响植物生长。教师可带领幼儿用手拔除杂草， 使植物能 更好地生长。3 3捉虫。在莲花白将要成熟的时候，可能会有菜虫危害。老 师可以带着小朋友用手捉虫，在捉虫过程中幼儿可能会有害 怕的心理，教师可以鼓励幼儿大胆捉虫。比赛谁是捉虫的小能手， 提高幼儿捉虫的兴趣。同时可以为小朋友介绍虫子的危害，为 什么要捉虫，只有捉了虫莲花白才能更好的生长。4 4、施肥。组织幼儿观看菜农给青

17、菜施肥的视频，并向幼儿 讲解：小朋友们每天都需要补充营养才能长高长壮，莲花白也需要营养，所以我们要给它施肥。接着教师带领幼儿施肥。在施 肥的时候教师不能让幼儿用手直接碰到肥料，防止幼儿用手擦眼睛造成灼伤。（五）观察在管理莲花白的过程中要不断的让幼儿自己去观察，并且教师可以指导幼儿尽量的对每个阶段观察到的莲花白进行描 述。同时让幼儿清楚莲花白每天都像小朋友一样在长高长大。教师也可时候在让幼儿观看以前的照片， 同时进行比较。在观察过程中重 点让幼儿观察两个时期莲花白的变化，发芽和成熟时。1 1发芽期发芽期对于植物的重要性就如像蝉蛹蜕变而变成美丽的蝴蝶。幼儿如果观察到了种子发芽加上教师的引导往往会产

18、生 强烈的好奇和浓厚的兴趣。比如教师可以向幼儿提问：小朋友， 种子是怎么长大的？你们觉得神奇吗？种子萌发之后小白菜是 又是如何生长的呢？大家想不想知道啊，如果想的话我们就要我 们好好照顾好它们哦（教师积极鼓励幼儿进行回答， 并及时的给 予表扬）。在莲花白发芽时，教师应该让幼儿观察发芽的具体形 态，鼓励幼儿用自己的语言描述。2 2成熟期莲花白成熟后，会一层层的包裹着。在形态上和初期会有很 大的不同。这个时候教师可以把以前的一些照片和成熟的莲 花白作比较，让幼儿从大小，形态上进行比较。还有就是要表扬 幼儿在过去的时间里的努力，让他们有自豪感。（六）收获教师和幼儿一同收获成熟的莲花白， 送到食堂做成

19、可口的菜 肴，幼儿一同分享，品尝到通过自己的劳动得来的美食，让 幼儿体会到劳动的乐趣。最后教师和幼儿共同梳理种子种植的过 程及经验，明确种植方法，以类似的经验方法培育植株。相信幼儿收获的不仅是一颗颗莲花白，他们更将收获到孩童 时期一段美妙的成长旅程。范文四：大五班种植园计划大五班种植园计划种植园地对幼儿发展的意义， 不只在于优美的环境可以陶冶 幼儿的情操，种植园地本身及种植过程就是幼儿园课程的重要内 容。幼儿参与种植与管理，既是体力的活动，能锻炼多种运动能 力，同时，也能使幼儿获得很多种植方面的经验，获得很多有关 植物甚至动物的经验，如菜花与蜜蜂、桑树与蚕等。在参与种植 和管理的过程中，幼儿对

20、很多植物的生长发展过程有了深入的了 解，对植物的根、茎、叶、花、果等有了对比性的了解，幼儿通 过各种感官感知植物的特性，发展观察能力和比较能力。当然， 在这个过程中，幼儿的审美能力，数量概念，责任意识，与同伴 的协作能力，计划能力等都可能得到发展。因此，幼儿园的种植 不是随意的行为，而是有计划的行为；幼儿园的种植不同于社会 生活中的绿化，而是课程的设计和实施；幼儿园的种植不只是为 了好看，而是为了幼儿的发展。对儿童来说，一个充满植物，充 满生机的环境，一个充满游戏的环境，就是他们生活的基本环境。当然，充满植物的环境更有娱乐的意义和可能。因此，种植和植 物是幼儿园的应有元素， 也是幼儿园课程的重

21、要资源。 幼儿园的 规划以及幼儿园课程的规划， 应该包括对种植的规划， 包括对种 植园地的设计。一、种植园地的规划设计1 1 种植的空间安排因地制宜幼儿园种植园地的空间是广泛的， 一个小小的墙边角落就能 让幼儿欣喜不已，幼儿能长时间关注它，寻找各种小草，种下各 种种子。因此，幼儿园种植园地的规划应该全域化，就是关注室内外一切可以利用的空间，尤其是要精心安排室外空间。 考虑幼儿园 各年龄阶段幼儿的特点， 考虑相对稳定的种植空间和经常轮替的 种植空间。相对稳定的种植空间也不是一成不变的，可以考虑在现有植物的基础上换种、 套种一些植物。经常轮替种植的空间不 一定要固定化、一致化，可以规划在幼儿园不同

22、的空间。既可以 考虑阳光充足的地方，也可以充分利用有些阳光相对不足的地 方，这样，幼儿就有了对植物生长及其环境比较的机会。幼儿园 种植空间的安排尽可能考虑面积，但面积大小不是唯一的标准， 真正合理的标准是能否从本园的实际出发因地制宜、充分利用。此外，空间确定后，具体的规划和安排应该是教师和幼儿共 同的工作，有时也可以请家长及其他社区志愿者参与。幼儿园的种植空间切忌一刀切，切忌剥夺教师和幼儿的决定权，不然，种 植的课程价值就可能降低。2.2.种植的时节安排一一综合规划幼儿园植物的种植应该全面考虑，综合规划，空间到班。种 植什么及何时种植应该由教师在考虑课程计划时一并考虑。每一个空间种下的植物都是

23、和特定班级的课程联系在一起的。幼儿园课程计划表，同时也包含幼儿种植的计划表。一般来说，种植的 内容和空间必须事先确定， 然后才能准备相应的种子和工具，安排种植的时间，以及后续的管理、观察、收获、表征等活动。如 有些地区萬苣的种植可能在三月中旬，但萬苣苗的培植可能还要 早一些，真正看到萬苣的茎可能已经到了四月的中旬，真正的收获可能要到五月份。 而萬苣 开花、结籽可能在六月份。这些都应纳入课程计划之中。有一些 在暑假成熟的果实，应该安排假日收获，或者通过影象、照片等 方式加以记录，确保给予幼儿尽可能多的经验。 如幼儿种植了香 瓜，在学期结束时他们看到了瓜藤上已经长出小瓜，但真正成熟在七月底八月初，

24、因此，可以考虑安排暑期收获活动，或者拍摄 收获的录象或照片。当然，幼儿园的种植应尽可能考虑能让幼儿 感受到收获的过程。这就要求教师有植物生长周期和种植时节的 概念。3.3.种植的种类安排植物多样植物多样化是幼儿园种植的基本原则。这主要是从幼儿经验 的意义和幼儿园课程的意义上考虑的。比如，幼儿园的树木尽可能从本地的自然条件出发，确保一定的种类。从树木的高矮、叶 子的形状、落叶与常绿、树叶的颜色、树皮的纹路、是否开花、 不同种类和气味的花、是否结果等方面加以考虑， 并精心安排种 植的位置，做到不挡室内光线又有遮阳的功效，层次分明，色彩 巧妙搭配。在幼儿园的各种可能的空间， 可以考虑种植形态较小 的

25、花草。此外，幼儿园的草地也宜种植多种草种，给幼儿欣赏、 比较的机会。至于专门的种植园地，可从当地的气候条件出发， 考虑种植一些蔬菜、瓜果、粮食作物等。种植的植物种类应该尽可能确保蔬菜、瓜果、粮食作物三个大类的多样化，以及每一个 小类的多样化，如蔬菜就可以考虑各班种植的蔬菜有所不同。大五班种植园计划范文五：三（1 1）班菜园种植计划天桃实验学校（荣和校区）梦 想菜园种植计划三（4 4）班一、 指导思想根据学校工作规划，围绕扎实、常态开展综合实践活动，培 养和提高学生综合素质，打造学校特色目标，开辟种植实践基地， 在全体师生中开展种植绿色蔬菜的活动。让学生在民主、宽松的氛围中人人争当小主人，个个都

26、成种植小能手。二、 基本目标1.1. 通过蔬菜种植活动，帮助学生了解蔬菜种植的时间，知 道蔬菜生长的基本要素，学会辨别蔬菜的好坏。2.2. 通过种植实践活动，培养学生合作探究的能力和提出问 题、分析问题并想办法解决问题的能力，具有一定的种植实践能 力。3.3. 通过蔬菜种植活动，引导学生树立正确的劳动观念，端 正劳动态度，养成良好的劳动习惯，并培养队员良好的道德品质。4.4.通过蔬菜种植活动，引导学生体验劳动带来的喜悦，感 受“一份耕耘一份收获”的道理。三、活动内容1.1. 帮助学生认识与正确、安全使用普通耕种农具，提高干 活的效率，并避免了些安全隐患。2.2. 提醒学生参与蔬菜种植时的注意点

27、。3.3. 帮助学生认识各种蔬菜的种子，并学会选种、播种，了 解播种知识。种子或菜苗、肥料等由家长义工提供。4.4. 种植作物实践区进行划分。我们在把种植实践区分成两 个区块，翻土后分别种植番茄、辣椒和茄子。5.5. 引导学生科学管理蔬菜。全班分成两个大小组每周对植 物进行观察、研究、养护。根据需要进行浇水、施肥、捉虫、除 草等。在实践劳动中为大家创造美的环境，享受劳动的愉悦。6.6. 指导学生观察蔬菜的长势、辨别蔬菜的好坏。注重平时 各类材料的收集，围绕种植的蔬菜进行研究，了解植物简单的病 虫害症状；了解植物基本的生长情况及栽培方法。7.7. 指导指导学生正确收获蔬菜。8.8. 指要充分利用

28、家庭资源。家庭是孩子的“第一所学校”有农村生活经验的家长是学生最好的辅导员，可以一对一地指导孩子，给孩子介绍种植经验。范文六：XXXXXXXX 班植树节班会计划 XXXXXXXX 班植树节班会计大地复苏，春意盎然，一年一度的植树节即将来临。在这春 暖花开、孕育新生命的季节里，我XXXXXXXX 班也要积极开展植树节系列活动。一、 活动目的：以三月份植树节为契机，在全校开展形式多样的护绿行动， 做到人人参与，宣传与实际行动相结合，使学生在活动中体验劳 动的光荣、奉献的快乐，增强环保意识和生态意识，以达到为学 校增添绿色，净化和美化学校环境的目的。二、 行动口号：保护校园环境争当绿化先锋。三、 活

29、动时间：20102010 年 3 3 月 8 8 日3 3 月 2626 日四、 活动内容：1.1. 植树倡议活动班长作题为“我与小树共成长”国旗下演讲，向全校同学提 出“班级每名同学认领一颗绿树”的倡议。2.2. 主题班会活动在 3 3 月 1212 日班会课，全校各班召开有关“植树节”主题班 会，班会课要求积极宣传环保理念， 让学生了解植树节的由来和 意义等知识。3.3. 植树播种行动班主任发动学生人人省下一点零花钱，为母校添点绿。委托 总务处帮助各班买树苗。和植树工人一起种树苗，并挂上绿卡牌， 每天护苗。4.4. 环保护绿行动在第三、第四周，根据学校计划开展绿色消费、保护地球、爱护校园、

30、提倡节约等自主环保活动，如：拣垃圾、落叶、擦花 坛、养护绿化等学雷锋、做好事环保活动。5.5. 出一期黑板报专刊3 3 月 2525 日前，班级出一期黑板报专刊，题为：绿色环保一 植树节。6.6. 评优活动3 3 月 2626 日班级评选“学雷锋标兵”和“绿化先锋”，各三名，上报学生管理处， 进行表彰。 班级也可以选出班级“学雷锋标兵” 和“绿化先锋”，以表扬表现积极的学生。7.7. 各班在系列活动结束后，将有价值的资料一并打包上交 学生管理处。外语教育系 0707 高英一班李昆班会计划鹤岗师范高等专科学校0707 高英一班李昆范文七：我是种植小能手课程计划我是种植小能手课程计划袁花镇谈桥中心

31、小学周海伟一、主题产生背景：对于农村的孩子来讲按理说对农作物并不陌生，但现在的孩子都是独生子女，父母把孩子都当“小皇帝”、“小太阳”，不让孩子接触农田， 孩子对农作物的了解甚少。把小麦当韭菜的大有 人在。因此，开展这一活动很有必要。二、活动目标：1 1、了解农作物；认识农作物；与农作物做朋友，体会人与 农作物相互依存的关系， 养成爱护农作物的良好行为习惯；学会 选种子。2 2、发动学生搜集、认识家乡农作物的特征、生活习性，会 辨认几种农作物。通过观察、动手制作提高动手操作及创新的能 力。3 3、通过参观家乡的田园、制作标识卡，把农作物朋友介绍 给学校的小朋友，进一步深化人与农作物的感情。4 4

32、、根据自己的爱好，学生学会种植一种农作物，体会劳动 的辛劳与快乐。三、活动时间：此活动分十次进行，课内与课外有机结合起来。四、活动过程设计第一阶段：了解农作物认识农作物与农作物做朋友， 体会人与农作物之间的相 互依存的关系。（一）、活动准备：学生准备好自己收集到的有关介绍农作物的知识 （如:农作 物的名称、特征、生活习性等） （二八活动过程：1 1、明确本节 课学习任务2 2、了解农作物：把搜集、调查到的家乡农作物的名称、特 征、生活习性在小组内交流。3 3、认识几种家乡常见的农作物（粮食作物：水稻、小麦、玉米、山芋等；经济作物：油菜、棉花、大豆等。）班内汇报交流 4 4、和农作物做朋友：如何

33、爱护农作物。第二阶段：制作农作 物表识卡（一）活动准备：准备制作标识卡的材料。（二）活动过程：1 1、 请 2 2 3 3 名同学作介绍准备制作标识卡的材料。2 2、 指 导制作农作物标识卡。3 3、学生制作标识卡4 4、学生展示自制的农作物标识卡。5 5、 师生共同评价。评价标准：（1 1）整洁美观。（2 2）介绍语 言简洁。（3 3）能写出农作物的生活习性及特征。（4 4）富于儿童语言。（三）总结。1 1、获奖学生谈体会。2 2、 失败的学生谈谈自己失败的原因。 3 3、师总结。第三阶段：参观家乡的农田，实地认识农作物（一）活动准 备：联系好一位有经验的农民。（二）活动过程：在农民伯伯的带

34、领下参观家乡的农田， 实地认识农作物，并 采集一些农作物标本。作业：写好参观后的感受。第四阶段：指导学生学会选种、育种。 （一）活动准备：学生准备好各种农作物的种子。（二）活动过程：1 1 学生展示自带种子认识几种常见的农作物种子。2 2、老师指导学生选种。3 3、老师介绍育种的基本方法。4 4、活动总结。第五阶段：学生选种实践。（一）活动准备：提前通知学生在家长指导下选种育苗，并观察其发芽特点。（二）活动过程：1 1 交流自己育苗的经过，如种植什么作物？是怎样育苗的？现在已经怎样了？ 2 2、教师提出相关要求：因为这一过程时间较 长，因而学生的实践过程要持续好一段时间，建议大部分学生在家种植

35、管理，个别学生带到学校管理，以便于教师指导。要求：1 1 定期观察，并写下观察日记或与之相关的心情日记。2 2、不定期地进行管理，如除草、施肥、喷药等，这一过程可在家长指导下进行。 3 3、 有条件的同学可拍下农作物生长变化 的照片。4 4、根据观察，结合相关知识，发现该农作物生长特性，并 形成简单的书面材料。第六阶段：制作农作物小作品。（一）活动准备：自己先准备好一些农作物材料 （如:麦秆、种子、叶、茎等）。（二）活动过程：1 1、教师展示样品。2 2、学生小组讨论制作作品。3 3、 小组合作，用农作物材料制作小物件。4 4、活动评价。（1 1）、学生互评。（2 2）、师总结。作业：写活动日

36、记第七阶段：学生种植成果阶段交流。（一）活动准备：学生整理前一阶段观察资料，如照片、日记、生长特性等，发便课堂交流。（二）活动过程：1 1、小组交流。2 2、全班交流。3 3、师生共议，提出下阶段活动要求与注意点。第八阶段：设计保护农作物的公益语言。（一）活动准备：想想保护农作物的公益语言。（二）活动过程：1 1、教师示范。2 2、设计保护农作物的公益语言。3 3、交流保护农作物的公益 语言。第九阶段：成果展示。（一）活动准备：整理相关材料。（二）活动过程：1 1 交流展示，师生共评。2 2、教师提出继续整理意见。（1 1）、 分门别类。（2 2）、选优删减。（3 3）、相互合作。第十阶段：评

37、价总1 1 学生自己对本次活动过程及收获进行总结，并对他人及 其小组作出客观公正的评价。2 2、评价。每人一份评价表，按要求完成评价。附评价表：班级组员姓名我和农作物做朋友教学设计袁花镇谈桥中心小学周海伟活动目的：1 1 通过了解农作物认识农作物与农作物做朋友， 体会人与农作物相互依存的关系， 养成爱护农作物的良好行为习 惯。2 2、认识家乡常见的几种农作物的特征及生活习性，会辨认。活动过程：一、导言教师：同学们，我们今天谈论的是有关农作物的问题。农作 物每天陪伴着我们， 我们的生活离不开农作物， 我们愿意和他们 做朋友吗？激发学生对农作物的情感板书：我和农作物做朋友 二、了解农作物。1 1

38、既然想和农作物做朋友，那么我们就得先了解他们吧！ 我们日常生活中经常见到的农作物有那些？学生交流。板书：水稻、小麦、玉米、大豆？2 2、提出要求：根据调查的农作物的名称进行分组讨论。要 求（1 1）小组讨论声音小（2 2）相互补充（3 3）组内汇报每人不超过 1 1 分钟（4 4） 采用什么形式进行汇报能够吸引同学的注意力。 3 3、教师巡视指导：提醒学生以什么方式汇报。三、认识农作物（汇报交流）1 1、教师活动：提出要求：每位学生注意倾听各组的汇报， 一会儿评一评哪 个组汇报的资料全面，形式新颖。强调：每组汇报的时间控制在 3 3 分钟以内 2 2、学生活动： 汇报常见的农作物的生活习性、特

39、征及辨别的方法。3 3、师生活动学生以各种形式进行汇报，教师及时评议、鼓励。鼓励性语 言进行评价：（1 1）这个组的同学搜集的材料相当广泛！（2 2）他们组汇报的形式与众不同，有创意！（3 3 ）这个组同学在小组合作的时候，发言积极并且说话的 声音比较小，怕影响其它组的讨论，真值得学习！4 4、生成新问题。教师：通过各组汇报，使我们认识了家乡的许多农作物，农 作物和我们人类密不可分，它们是我们人类的必需品。交流了解 农作物对人类的益处。四、升华教师：我们的生活离不开农作物， 我们该为他们一一我们的 朋友，农作物做些什么呢？（1 1）不践踏农作物，不要采摘它们。（2 2）做成标识卡，把农作物朋友

40、的生活习性介绍给他人，成为大家的朋友 （3 3） 以小组为单位， 把身边的农作物介绍给其 他小朋友。五、总结本课，布置作业：教师：同学们的建议非常好，人与人可以做朋友，人与作物 也可以做朋友，只要我们互相关心、互相爱护，友谊一定会长久。范文八：小小班班务计划小小班班级计划时光飞逝，很快就进入小小班第二学期。在新的学期里，希 望一切都充满了新的活力、新的希望。当然，最希望的是在新学期里，我 们都有新的收获。一、班级分析：1 1、教师情况：本班由许凤怡担任班主任，中专毕业，个人 比较开朗、随和，对小朋友比较有耐心；祝先觉担任配班老师， 比较文静；黎锦兰担任生活老师，性格开朗，与人相处友好。我们要做

41、到积极沟通，做事 认真，有责任，培养一定的默契，做事明确。2 2、幼儿情况：小小班的总人数是 2929 人，男生 1616 人，女生 1 13 3人，其中新生有 2121 人。总体幼儿的身体素质较好，语言表达也比较清 晰，大部分幼儿喜欢参加集体游戏，但不太会遵守游戏规则，需慢慢培养加 强意识。动作协调能力相对来说比较不平衡， 因为年龄较小，而且自理能 力也较弱，需要老师们培养。大多数新生不能适应幼儿的集体生活，来园都会哭闹的，有个别的幼儿喜欢独自一人玩， 总体幼儿相处得较好，没有 出现打闹的现象，但是班级幼儿还存在：依赖性强、娇气、爱挑食、胆小 怕生等现象。二、班级工作及目标1 1 保育工作：

42、老师要做到保教并重，要给幼儿一个舒适的 教室环境，所以要做好每天的班级卫生，消毒工作；要及时登记好幼儿的服 药记录，做到及时给幼儿服药，并不出现错服或漏服的情况； 每周给幼儿 剪指甲，防止指甲抓伤，并定时观察幼儿的身体状况，加强保育工作。2 2、教学教育：制定适合我班幼儿的年龄特点及发展水平的 教学计划，创建和谐的教育环境，根据幼儿对游戏的爱好，充分利用游戏作 为幼儿活动的基本方式。 老师在活动前， 会认真准备好每一节课和每一次的 活动，让幼儿在游戏中学习。3 3、安全工作：我们小小班幼儿的年龄比较小，所以安全方 面是最重要的，这学期我会着重地培养幼儿学习保护自己， 不伤害他人和自 己，并学会

43、帮助他人，避免发生安全事故。还有幼儿在任何时候都不离开 老师的视线，每个老师都要清楚本班今天的人数， 并随时清点人数；加强 幼儿的安全意识，在外出时要紧跟老师和家长，不独自一人外出4 4、自理能力：幼儿能每天衣着整洁，开开心心地来园，可 以向老师同伴们说早上好，能笑着跟家长说再见；能听从老师的要求有序的 进厕所，能做到不推挤、不逗留，排队入厕；初步学习洗手、洗脸的正确 方法；知道饭前便后要洗手，洗手时不把水洒在地上。 知道口渴时可以随 时拿杯喝水，学会有序地排队等待。5 5、特色教育：加强幼儿对美术和音乐的兴趣，提高他们的 审美能力和自身的修养，会让幼儿多接触美术、音乐，我们每周会安排1 1

44、至2 2 节的音乐与美术活动，鼓励幼儿积极参加，培养幼儿大胆唱、跳、画得 能力，加强特色教育。美术先从简单的涂色开始，再慢慢地逐步深入。6 6、幼儿管理：老师会时刻与幼儿交流谈心，尽快稳定新生 的情绪，让幼儿开心来园和愉快地学习，让出勤率达到目标，形成良好的师 生关系。并积极鼓励幼儿与老师同伴们分享自己在家的趣事；老师多与幼儿玩游戏，促进师生感情；发现有哭闹的幼儿，主动去了解情况。7 7、家长工作：每天利用放学交接时与家长交流，汇报幼儿 在园的情况，与家长共同交流教育方法，体现家园配合，共同促进幼儿的发展让家长能积极配合老师的工作，让幼儿养成不迟到、不早退的情况，坚持每天来园，如有特殊情况，家

45、长能积极向老师打电话说明， 并让家长认真地 填写家园联系手册，更好地让家长了解幼儿在园的情况和让老师了解幼 儿在家的情况。还要做到每周给坐车的幼儿打 1 1 2 2 次的电话，对幼儿未到园 的及时进行电访，了解原因。8 8 园务配合：积极完成园领导交给老师们的任务。三、每月工作安排三月份：1 1、区角教学培训 2 2、讲故事比赛动员 3 3、“发现春 天”小小摄影师作品赛四月份：1 1、区角教学试行 2 2、庆六一活动方案、筹备 3 3、实 施民间游戏五月份：1 1、讲故事比赛 2 2、六一排练、演出 3 3、母亲 节活动：体验孕妈生活六月份：1 1、全园优质课 2 2、常规加强七月份：1 1

46、、家长开放日：民间游戏展示 2 2、学期总结 3 3、夏 令营活动小小班：许凤怡20132013 年 3 3 月 6 6 日范文九：小小班班务计划小小班班务计划（20112011 20122012 学年度第二学期）一、 班况分析：我班共有 2626 名幼儿，男孩 1010 名，女孩 1616 名。从开学两周 的情况来看，我班宝宝在语言表达能力方面较好，全体幼儿都能用普通话进行交谈；讲卫生懂礼貌的习惯也逐渐呈现出来，由于是刚入园的幼儿，早晨来园时情绪不是很好， 下午回家时情绪不 错，能对老师说“再见”，认识了班级物品存放的位置，知道垃 圾应该扔在垃圾桶里及饭前饭后、手脏了要洗手；截止第二周为 止

47、，大部分幼儿愿意参加集体活动并能遵守游戏规则。由于我班幼儿是刚入园的孩子，独生子女在班上的比例也是比较大的，因此他们在自理能力上比较差常常要依赖成人，黄韦智、李天羽、 张若熙等幼儿情绪不稳，需要老师格外关心和照顾， 有两名幼儿 对牛奶过敏，班上老师对这两位也是照顾有加，希望班上宝宝能够顺利的适应新环境，开心来园，愉快回家。二、 教育教学总目标根据纲要的精神，结合本班幼儿的实际情况及年龄特点， 米取多种形式，有机地渗透在一日活动各个环节中，尊重托班幼儿身心发展规律，合理地安排好幼儿的一日活动，并做到养中有教、教中有养、注重个体差异，培养幼儿参加各类活动的兴趣， 发展其基本动作，培养良好的生活习惯

48、；继续发展幼儿的认识能 力和口语表达能力；结合本班的主题课程，继续科学的开展托班 幼儿的体育活动；继续萌发幼儿爱的情感，培养幼儿具有良好的 情感素质，在科学活动中萌发幼儿初步的环保意识，在各种艺术活动中培养幼儿用声音、动作等自由表达自己的感受， 促进其身 心和谐的发展。三、具体目标1 1、健康逐步适应幼儿园的集体生活， 情绪基本愉快，在成人的帮助 下学会独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡，能配合成人穿 衣、裤、鞋；愿意接受健康检查，能听从成人有关安全和卫生的 提示；愿意跟随老师参加体育活动，学做模仿操，学习走、跑、 跳、平衡、爬等基本动作，并在活动中能遵守规则，不怕困难，勇敢地做完动作。2

49、2、语言学说普通话，乐意用动作语言表达自已的喜好与需求 ；喜欢听 与生活经验相关的熟悉的谈话、 故事儿歌等能听懂筒单的语言指 令并按其行为；喜欢看图片图书，并随意表达自己的认识和感受 , 学会跟念儿歌。3 3、社会乐意上幼儿园，乐意亲近老师或熟悉的成人；能跟随老师名参 加集体活动，乐意和同伴一起游戏; ;继续尝试与喜欢的同伴分享食物和玩具，体验其中的快乐；能觉察自己和他人明显的. .情绪表现，在成人提醒下乐意招 呼他人，并进行简单的应答；知道自己的姓名、年龄、性别、班级 名称, ,学习在集体生活中遵守筒单的规则，能爱护公物，具有爱护花草树木，爱护环境的情感和愿望。4 4、科学在成人的引导下，注

50、意周围环境中有趣的事物；继续学习用多 种感官感知生活中接触到的事物 ，尝试觉察其形状、颜色等明显特征; ;愿意亲近花草树木和小动物，有初步的环保意识。5 5、艺术在成人的引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中色彩和鲜艳 造型有趣, ,声音悦耳的事物，喜欢听熟悉的音乐，看漂亮的有趣的 画面和物体，并产生愉悦的情绪；喜欢摆弄简单的美术工具和材料 乐意参加图画、折纸等活动；乐意听音乐能用声音动作等方式自 由表达自己的感受，喜欢跟老师愉快地唱歌、跳舞、敲打乐器。四、具体措施1 1、体育活动保证幼儿每天两小时的户外活动时间，做到动静交替，集体与 个别活动相结合的原则，并掌握好活动的密度、强度以及个体差 异;

51、 ;为幼儿自制各种活动器具，做到人手一套，使幼儿在活全中不 断发展基本动作，活动前检查场地，运动器具是否安全，幼儿的鞋 子是否穿好, ,确保活动正常安全地进行。每天保证幼儿充足的饮水，教会幼儿口渴及时饮水，督促幼儿 养成早睡早起、按时入园的良好习惯 ，教给幼儿一些简单的自我 保护方法。2 2、教学活动运用生动、形象的直观教育及电化教育， 采用灵活多变的教 学方法，将幼儿的教学活动贯穿于事日活动之中 ，在活动中坚持以 幼儿为主体，让幼儿能充分运用多种感官适应周围事物 ，充分调动 起幼儿的主动性、积极性，使幼儿在玩中学，在学中玩，逐步培养幼 儿养成良好的学习习惯。3 3、游戏每周安排四次创造性游戏

52、以及从中穿插娱乐、智力、音乐、 体育游戏，使幼儿每天都有游戏的机会，利用自然物及无毒无害的废用物资，因地制宜地给幼儿创造游戏条件，增强幼儿游戏的兴趣 同时注重玩具和各种材料的摆放应便于幼儿取放。保证每天的游戏时间，游戏场所，教育于游戏之中，在游戏中充分发挥幼儿的主 体作用, ,培养健康活泼的性格。4 4、观察利用园内良好的自然环境带幼儿散步参观，初步引导幼儿观察周围环境，成人的劳动与大自然变化，激发幼儿热爱自然的情 感。5 5、日常生活建立合理的生活作息制度，对幼儿进行饮食、午睡、盥洗、 大小便、散步等一日活动中各个环节的常规培养, ,并以鼓励、表扬形式培养幼儿良好的生活习惯，做好春季传染病的

53、预防工作，保 持室内外空气流通, ,每天坚持对幼儿的生活用品进行消毒, ,如毛巾、杯子、桌面、玩具、被褥不定期消毒，根据天气变化或活动量大小，及时地帮助幼儿增减衣服，帮助幼儿逐步学会自己吃饭、 搬小椅子、收拾好玩具、脱鞋子、盥洗等，使其学习自已的事情自己做, ,并不断提高幼儿的生活自理能力。6 6、娱乐每周开展一次班级娱乐活动 ，如: :小象套圈等，此外不定期组 织幼儿观看电影、动画片表演等 ，在活动中注意提醒幼儿遵守规 则，还结合节日活动开展各类大小型的娱乐活动。 不断提高幼儿 的交往能力。7 7、家长工作（1 1）、开学初期，主动向家长了解幼儿情况，并保持联系。（2 2）、 召开家长会，

54、让家长了解幼儿园的一日活动， 本学期 的目标，听取家长的意见，尽量达成教师和家长间的共识。（3 3）、要求家长配合教师的工作，能每天关注家园栏，及时 了解教学信息。建立“幼儿成长档案”，帮助家长了解幼儿的发 展。8 8 安全工作（1 1）、对幼儿携带物品和玩具作检查，排除危险隐患。（2 2）、 对幼儿所穿有绳及小珠， 小饰物 （易脱落） 的衣服及 时处理，建议家长不要让孩子穿拉链裤子， 不要在衣服上戴别针 等。（3 3）、注意周围环境的安全隐患，及时上报治理。（4 4）、入睡室前检查幼儿衣袋，不带任何物品入睡室。（5 5）、做好活动室，走廊和厕所等防滑措施。（6 6）、加强进餐食物的温度处理及

55、幼儿正确的进餐方法。（7 7）、加强危险物和药物的安全处理。（8 8）、 做好幼儿接送和交换班工作。 充实幼儿活动内容， 减 少和避免幼儿攻击性行为的发生。（9 9）、提示幼儿不在门边玩，不把手放在门缝里。 小小班20122262012226范文十：小小班班务计划小小班班务计划一、指导思想在本学期的工作中，我们要认真贯彻幼儿园工作规程 以幼儿园教育指导纲要为指导，在工作中树立为幼儿服务、 为家长服务的思想，为幼儿营造一个健康、愉快、富有挑战性的生活空间。在幼儿生活管理方面，帮助幼儿养成良好的卫生习惯， 掌握粗浅的健康、卫生常识，有基本的自我保护能力。在班级管 理方面，以培养幼儿良好的常规为主，

56、 让幼儿养成良好的行为习 惯。二、 班级情况分析我班幼儿年龄在 2 2 周岁以上，通过与家长的沟通了解到， 新 入园的儿童基本没有接触或上过幼儿园，所以入园后会感到恐惧陌生。他们不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在 家受家人宠爱，以自己为中心，对父母或祖辈的依赖性较强。通 过一段时间的观察及与家长交谈， 对全班幼儿已有初步的了解，总体情况为： 1 1、身体发展方面，幼儿刚从家庭步入幼儿园，各 自有不同的生活习惯；动作发展也参差不齐，如：个别幼儿不会 独立吃饭、不会如厕；语言发展方面：绝大多数幼儿吐字不清， 但基本上能表达自己的意思。艺术发展方面：幼儿喜欢唱歌，但 小手的发展较差。社会

57、性发展方面：因为幼儿都是从家庭做入幼 儿园，缺乏与同伴沟通与交流，不懂与同伴交流常会出现争抢咬 人等现象，有的幼儿不合群、任性；为了使这些孩子们尽快稳定 情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良 好的常规意识，我们三位老师将齐心协力，团结合作，把的精力 投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活，取得可喜的进步。三、 本学期工作重点及措施（一）优化班级环境，为幼儿营造一个轻松的学习气氛。结 合主题活动，与孩子们共同布置主墙环境和区域内容。 定期更换、 丰富自然角的动植物，培养孩子们的观察力。以表扬、鼓励为主， 肯定孩子的点滴进步，激发孩子的自信心。师生平等交流，创设 良好的心理环境。

58、（二） 培养幼儿良好的卫生习惯1 1在教师的引导下学会饭前便后洗手，学会正确使用洗手七 步法洗手、正确使用毛巾。2 2学会使用小勺吃饭，独立吃完自己的一份饭菜；培养幼儿 不挑食、不偏食、不剩饭菜、不弄脏桌面、地面的等好习惯。3 3能够饭后漱口，懂得保护牙齿健康的重要性， 养成好习惯。4.4.学习独立穿脱衣服、鞋子，并将衣服、鞋子放在指定地方； 能够安静入睡。5 5 学习自己的事情自己做； 女口： 认识并能够找到自己的毛巾、杯子；能够整理玩具和用品。6 6懂得不乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。（三） 幼儿安全工作将幼儿的安全、健康放在我们工作的首位， 时时关注幼儿的 安全，消除不安全

59、因素。消除不安全的因素，督促引导幼儿不玩 危险游戏，提高自我保护的意识、知识和能力。关注幼儿的活动， 使每个幼儿在自己的视线范围内游戏活动。结合幼儿的年龄特点开展健康教育活动，加强幼儿的自我保健意识， 学习自我保护知 识技能。（四） 开展丰富多彩的活动，促进幼儿全面素质的提高。四、家长工作1 1个别接触。通过家访、电访、个别约谈，了解其在家情况 及家庭环境，父母素养以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观 点等2 2资料信息。利用通知、定期更换家园栏的内容，及时 展示主题活动情况，帮助家长了解幼儿园的教学情况。3.3.通过举办“家长开放日”活动，让家长了解幼儿在园的情况，共同探讨家园一致的教育。4

60、 4充分利用家长资源，积极开展教学活动及丰富班级环境。小小班胡老师 20162016、2 2、2020小班种植计划_共 10 篇范文一：小班种植计划 2014201420152015 学年度上期种计划种植意图：在幼儿园的教育环境中，种植区有着不可替代的作用。 它不 仅绿化了我们的校园，而且还蕴含着很高的教育价值。 在当今的 都市生活中，孩子们越来越远离大自然。 在种植区里进行简单的 种植活动，是他们直观感受植物生长过程的良好机会。小班幼儿对新鲜事物充满了好奇心， 对未知世界有积极探索的欲望。 幼儿 在种植活动中，既能锻炼多种能力，又能获得很多种植方面的经 验；在参与种植和管理的过程中， 幼儿对