平板电脑进课堂-杨光)

1、平板电脑进课堂平板电脑课堂教学研究Panel computer 13539005 杨光【美国苹果公司】Ipad诞生2010201120122013【山西】平板电脑教学引起反响【湖北黄冈中学】戴尔Latitude学习框架【浙江杭州】平板电脑在中国首次进入课堂平板电脑的技术特征和使用方式平板电脑的学习环境基于平板电脑学习的资源设计实现平板电脑进课堂的条件1基于平板电脑学习的特点2345Abstruct1234具有一定便携性触屏输入的方式配备多种传感器强大的网络功能 平板电脑为广大用户喜欢优点之一在于它比笔记本电脑更加轻便小巧。它在尺寸和重量方面的突出优势方便学生携带、随时随地进行学习。 平板电脑的

2、显示屏集显示和操作于一体，采用屏幕上的虚拟键盘输入，并且显示屏上的内容可以随用户的浏览角度旋转。电磁感应笔 平板电脑配备了声、光、重力、加速度、位置等多种传感器。这种传感器不仅能为操作系统本身服务，也可以在程序中调用，赋予程序智能性。 平板电脑可以通过wifi连接到互联网，不少厂商还内置了3G网卡，插入对应的SIM卡即可上网。用户可以在线浏览网页、下载文件。平板电脑的技术特征和使用方式1平板电脑的技术特征和使用方式1 此外，主流的平板电脑具有独立的操作系统，如IOS、Android等，这样用户可安装第三方提供的软件、程序等。App Store、Google Play。基于平板电脑学习的特点20

3、10203 台式多媒体教室忽视了传统教学模式优点。由于多媒体教室的座位排布是固定的，学习活动空间受限制，学生相对独立。教师与学生的互动、学生之间的合作学习和语言交流等受到限制。 台式机多媒体教室并不能充分体现以学生为中心的教育理念。教师通过课件控制着课堂进程，学生是被动的参与学习。这种教学活动仅仅是形式上的信息化，而教育思想、教学方法、学习方法并没有本质变化。 台式多媒体教室不利于教学情境的建立。建立教学情境的有效途径是人与人的语言交流、表情交流或感情交流，也可以通过肢体语言来完成的。单一的“屏幕交流”难以建立起有效的教学情境。基于平板电脑学习的特点2操作性互动性自主性多样性成本性01成本性

4、一般台式计算机的多媒体教室，人均成本在 5 千元左右。而使用平板电脑的人均成本仅在 3 千元左右。平板电脑的耗电仅为 2 瓦左右，而台式计算机的耗电是 200 瓦左右，节能环保效果明显。从个人投资角度看，运用平板电脑的学习投资要比运用台式计算机节省 25% 左右。平板电脑不需要专业的计算机知识就够维护，系统安装过程简单，维护相对容易，维护成本低，安全性和防病毒方面的问题少。02互动性 基于平板电脑的学习模式理论上讲可以在任何时间、任何地点进行在线学习。与传统的网络学习模式不同，平板电脑由学习者随身携带，处于移动状态中，学习过程可以随时随地发生，可以随时随地中断，学习过程是间断性的。在基于平板电

5、脑的课堂教学中，学生座位可以任意调整，教师的位置也是可以移动的。每个学生都可以自如通过平板电脑上网，并且老师可以用手中的平板电脑方便控制教学内容和教学进程，增添互动教学性。03自主性 学习者无需教师的组织，无需在统一的教学计划下开展学习，甚至课程的选择和专业的选择都是学生自主进行的。学习过程是在自动管理和自动评价中进行的，更充分地体现了学习者的自主性。02多样性 有些音乐、美术或是建筑专业的老师需要用电脑谱曲或绘画，传统电脑的鼠标操作十分麻烦，费时费力，精确度也不高，而平板电脑很好的解决了这类问题，因为采用完全触屏的方式操作，所以感觉就像一支普通的笔在电脑上进行写字或是绘图。此外，教师还可以通

6、过平板电脑及时的作出批注；实现进行网上考勤、网上留作业、成绩统计等相关功能。05操作性 学平板电脑系统启动快，用后不必“关机”，全天处于“待机”状态，非常适合移动条件下的学习。因为平板电脑使用触摸屏，加上安卓系统界面华丽，控制和设置相当简单和方便。各种软件的文字和图形在平板电脑在显示清晰生动。平板电脑重量轻，存储容易，可以取代书本，减轻书包的重量。平板电脑是触摸屏，加上大多数人已经习惯于安桌系统的界面，学生使用很方便。平板电脑可以手写输入，不但方便记录，还可以与书法、绘画、制图或美工设计等学习相结合，提高学习者的创作能力。平板电脑的学习环境3无线网络学习平台学习资源学习模式 平板电脑都有 Wi

7、-Fi 内置无线网卡，有的平板电脑还支持2G 和 3G 上网。因此，开展平板电脑教学的关键性工作是建立无线网络。近年来，中国移动也加大了 Wi-Fi 热点的建设，好多校园里已经能够使用中国移动公共 Wi-Fi 网。因此，学校的重点应放在建设为教学服务的无线多媒体教室方面。一般40 人左右的教室安装三台无线宽带路由器或一个 AP 就解决了，每台无线路由器的最高传输率应在 300Mbps 以上。无线网络学习平台 基于平板电脑的学习要有平板电脑终端学习软件，也就是平板电脑版的软件，或者开发基于系统浏览器的学习软件。学习的软件开发要根据学校课程规划，学生需求，设计软件模块，编写软件编码，最后运行测试。

8、当前教育信息化建设基本上以台式计算机为平台建设的，包括教学资源库建设也很少有基于平板电脑的操作平台。学习资源 主要体现在学习资源管理和学习管理。学习资源是一个强大的系统，要对各类学习资源归类管理，不断丰富学习资源。学习模式(1)基于问题的学习模式 基于问题的学习模式的本质是基于建构主义，是以教师为主导，学生为主体的思想理念。在这种学习模式中，学生在平板电脑上担任的是积极的问题解决者，学生要通过触摸屏来明确问题是什么？然后要考虑用什么方法来解决问题，用什么学习资源来解决问题，整个学习过程是主动作。学习模式(2)基于资源的学习模式 基于资源的学习模式就是依靠学习资源来促进个别化学习的实现。基于资源

9、的学习是以学习者为中心的，学生使用平板电脑来完成信息查询，以达到解决实际问题的目的，并在此过程中完成知识的建构，教师在学习过程中则是资源的开发者或组织者。学习模式(3)基于协作的学习模式 在协作学习模式中，每个学习者手持平板电脑与小组中其它成员进行对话、讨论和辩论。学习成果要通过相互合作、资源共享、共同承担责任才能取得。一方面学习者需要自己独立完成自己的工作，另一方面要与其他学习者进行交流，共同完成整体的学习任务。p 屏幕布局设计 充分利用大屏幕的优势 适度设计信息层次 引入隐喻 处理好横屏和竖屏下的 信息显示p 导航设计p 人机交互设计 为触摸屏优化人机交互界面 给予足够的反馈 利用传感器实

10、现资源和情境互动基于平板电脑学习的资源设计4p 学习内容设计p 其他方面 考虑一用户多设备和一设备多用户的情况 保持学习内容的整体一致性 尽可能采用离线阅读和在线更新的模式基于平板电脑学习的资源设计4实现平板电脑进课堂的条件5加强硬件设施建设加强软件开发加强教学资源建设研发教学方法加强教师技能研发教学模式人文素质与传统教育相结合加强硬件设施建设加强软件开发无线网络环境IT云课堂屏蔽适当功能安全的用电环境平板电脑的选择研发教学方法加强教师技能(1) 要提高教师自身运用平板电脑的技能，特别是 在课堂教学中自如地使用平板电脑。(2)要进行基于平板电脑的学科教学法研究，通过 大量的教学实践，研发出切实可行的教学方法。(3) 要重视研发基于平板电脑的教学模式，要将基 于平板电脑的教学模式开发工作上升到教育教 学改革的高度。在基于平板电脑的课堂教学 中，学生有较大的活动空间，教师可以设计以 活动为载体的课堂教学模式。人文素质与传统教育相结合 科学技术的迅猛发展，必将加速推动教育技术的更新。平板电脑的日益完善为教育开发电子课堂提供了强大的技术基础。一般情况下，电子课堂理论多、公式多，比较生涩、枯燥。过分强调平板电脑的作用，会弱化教师对课堂教学的引导作用，会忽