《绿色蝈蝈》教案

1、23.绿色蝈蝈教案课型：自读课 主备人：罗苑兰 审核：初一备课组 时间：2009.11教学目标：（一）知识目标：反复阅读，概括归纳，了解作者介绍的科学知识，体味作者科学细致的观察态度和热爱昆虫的细腻情感。 （二）能力目标：引导学生反复阅读，自主探索，合作交流，师生同读同品，获取科学知识，品味作者情感。 （三）德育目标：感受法布尔“以虫性观照人性”的人生和他对生命的尊重与热爱，对学生进行人文教育。教学重点：1、培养阅读能力整体感知，概述内容。2、品味语言体会美词佳句。教学难点：1、培养学生阅读文章、概述内容的能力，体会文章的语言特色。教材分析：本文是一篇有趣的自然科学小品文，同时也是一篇优美的散

2、文。本文介绍了蝈蝈的一些习性，虽然生字词较多，但文章语句浅显，且十分生动有趣，很容易吸引学生阅读。学生分析：初一年级的学生，正处于少年期，已经具备了对周围事物的观察能力，而且也有了一定的字词积累。绿色蝈蝈这一课作者采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写的活灵活现，具有很强的可读性，学生易于理解。他们能概括文章的主要内容，并对语言有一定的赏析能力，授课时，要注意调动学生学习的积极性，让学生多读、自己讨论。教学设想：可以从学生最感兴趣的地方人手，尊重学生的独特感受，使学生能真正地自主。合作式地进行学习。基于这一思考，将“整体感知”。“片段欣赏”、“独特感悟”这几部分共同渗透于整个教学过程之中。教学方法： 1

3、、指导学生弄清文章对蝈蝈的细致描写，采用问答式。 2、关于说明文的知识用讲授法，配合问答式。 课时安排：一课时教学过程：课前热身：一、给加点字注音狩猎（ ） 喧嚣（ ）喑哑（ ）静谧（ ） 篡夺（ ） 喙（ ） 劫掠（ ） 酷爱（ ） 窸窣（ ）二、简介作者法布尔及其作品昆虫记 法布尔（18231915年），1823年生于法国南部圣雷翁村一户农家，童年在乡间与花草虫鸟一起度过。由于贫穷，他连中学也无法正常读完，但他坚持自学，一生中先后取得了业士学位、物理数学学士学位、自然科学学士学位和自然科学博士学位。 1847年，来到阿雅克修中学，在那里遇到了影响了他人生选择的两位学者，他从此打定主意，教学

4、之余潜心研究昆虫。著作有昆虫记，人们曾称他是“昆虫观察家”，到晚年公认他为“昆虫学家”。三、速读课文，梳理信息1、速读，你从文中获得了关于绿色蝈蝈哪些方面的信息？用简洁语言归纳。 明确：声、形、斗、食、居。2、速度课文，思考下列问题： （1） 绿色蝈蝈的外表有哪些特征？ “这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。” （2）绿色蝈蝈有哪些习性？作者主要写了哪个方面的习性？ 作者写了蝈蝈的叫声、食物习性和生活习性。 主要写的是食物习性。 （3）有很多同学对蝈蝈的叫声感兴趣，我们一起来看看作者是怎样写蝈蝈的叫声的？这些语句，表达了作者怎样的感情？ 窃

5、窃私语、像是滑轮的响声、又像是干皱的薄膜隐隐约约的作响、 喑哑、低音、尖锐、急促、清脆、柔和。表达了作者对蝈蝈的喜爱之情。 （4）蝈蝈都喜欢吃哪些食物？作者是如何知道蝈蝈喜欢吃什么食物的呢？蝈蝈捕蝉为食，最喜欢吃蝉的肚子，既有肉，又有甜食。 吃没有坚硬外壳的昆虫（金龟子等）、水果、甜浆、青草。 也吃同类。学习过程：一、检查预习二、研习课文1、看看哪段话的哪些句子照应了课文标题“绿色蝈蝈”？主要写的是蝈蝈的哪个方面？明确：第4段“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。”写的是外形。2、除此之外，还有哪些可爱之处？请选择其中一点或二点为蝈蝈写一份

6、求职自荐表。蝈蝈自荐表姓 名美 称特 长 主要事迹 自我评价 所求职业三、品味语言1、昆虫记叙述生动流畅，文笔诙谐幽默，一出版即风行世界，不但为小读者喜爱，成年读者也啧啧称赞。你能从文中体会到这一点吗，总的来说是体现在使用修辞方法和运用优美的词语。请把自己喜欢的段落或句子读一读，选出你自己最喜欢的句子或词语，并说说为什么喜欢。请同学们用这样的形式来说：“我喜欢这个句子，因为”如：我喜欢“绿色蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。”这个句子，因为它运用了拟人的修辞方法，而且作者对蝈蝈的喜爱之情流露纸上。2、本文介绍的对象是蝈蝈，但作者在写作过程中不断变化对蝈蝈的称呼，从

7、书上找出来，并说一说这样写的好处。 狂热的狩猎者 当蝈蝈捕杀蝉时 艺术家 在绿叶丛中鸣叫 歌手 在夜晚鸣叫 进攻者 在树上咬蝉 我笼里的囚犯 当蝈蝈成为笼中观察和实验的对象时 蝉的屠夫 当蝈蝈吃蝉肉时 拟人手法：亲切自然，形象生动，充满喜爱之情。四、课后练习蝉喜欢唱歌，它出土之后不久，就开始在绿阴中临风高歌，没有一天中断。不断唱歌的是雄蝉。大自然没有赋予雌蝉歌唱的本领雌蝉是天生的哑巴。蝉跟别的昆虫一样，身体分头、胸、腹三部分。头上左右有两个椭圆形的光亮的东西，是它的复眼。头顶中央有三个小圆点，排成三角形，是单眼。复眼里边，有一对细短的丝样的触角，头下面是嘴，像针一样，是根细管子，适于插进树皮吸

8、收树汁。胸部分成三个环节。背上披着两对像轻纱样的，膜质透明的翅膀。四翅形状相同，全有坚硬的翅膀。胸部下面的三对脚，全有爪，适于攀登树木。腹部有八个环节。第一节紧贴胸部，不容易看出。雄的尾节有肛门和生殖器，雌的尾节，另外还有产卵管。雄蝉的乐器发声器，生在胸腹两部之间。发生器的主要构造是：（一）鼓膜，一对有皱纹，富有弹性的膜，这是最主要的发声器官，生在背面，外面有背瓣保护着；（二）镜膜，一对像眼镜似的白色薄膜，是调节声音用的，生在腹面，有腹瓣保护着；（三）共鸣室，一个大空室，生在中央，能使声音增大。蝉鸣叫的时候，由牵连鼓膜的筋肉伸缩，振动鼓膜而发声；同时得到镜膜和共鸣室的反响，鸣声于是就大了。10这段文字说明的内容是_蝉的生理构造_，说明的重点是_介绍发声器 。11本文对蝉的发声器的说明顺序是空间顺序_，对鸣叫原理的说明顺序是_逻辑顺序_。12对第一段的作用分析不正确的一项是（D）A由蝉喜欢唱歌引出雌雄的区别，为后文介绍发声器作铺垫。B说明雌蝉是天生的哑巴，就可知雌蝉的身体构造中没有发声器，不至于对后面的介绍产生误会。C这一段从人所共知的蝉的特点，引出人所不知的蝉的知识，可引人入胜