茉莉花教案修改版在古小讲课教案上交

1、学习必备欢迎下载走进音乐世界四年级下册第 5 课 多彩的乡音茉莉花教学设计【教材分析】本课选自广东花城出版社小学音乐四年级下册第五课。江苏民歌茉莉花属小调类民歌 , 是单乐段的歌曲，产生于明清时代, 最早叫鲜花调 ,2/4 拍。是一首深受全国人们喜爱的民间小调，它以五声调式和级进的旋律表现了委婉流畅、 柔和优美的江南音乐风格, 全曲婉转精美 , 感情深厚含蓄 , 生动地刻画了少女对洁白无瑕、美丽圣洁、芬芳怡人、朴实无华的茉莉花的爱慕与眷恋之情 , 是进行民族民间音乐欣赏的好教材。这首脍炙人口的江苏民歌 , 多次在国家与国际的重要活动中演奏 , 受到世界人民的青睐 , 因此它也是进行爱国主义教育

2、的好题材。 学生通过老师利用信息技术及实物来了解茉莉花的香味、外型以及对歌曲旋律逐步深入的感知 , 让他们充分体会到茉莉花的美 , 在此基础上达到有感情的完美表达。整个教学内容分三大块： 1、欣赏不同演唱风格，不同演奏形式的茉莉花，充分感受不同的音乐表现形式带给人们的不同艺术享受，增强学生对音乐的喜爱。 2、演唱民歌茉莉花，让学生感受和表现歌曲细腻优美的风格。 3、创造性的表现歌曲茉莉花 ，让学生用多种艺术手段表现歌曲， 进一步感受江南音乐的独特韵味和迷人魅力。学习必备欢迎下载【学情分析】本课的教学对象是小学四年级的学生， 他们的生活范围和认知识领域较前一段更进一步扩展， 体验感受与探索创造能

3、力增强。 好的音乐素材更能吸引他们浓厚的求知欲望。因此，利用信息技术手段，提供给他们视觉和听觉上的双重体验，教学上会起到事半功倍的效果。此歌曲节奏旋律简单流畅 , 在课堂上教师提倡自主学习 , 发扬学生个性 , 注重学生情感领悟与自学能力的培养。【设计理念】这是一节以唱歌为主 , 融入欣赏、表演于一体的音乐综合课。教学过程中以欣赏茉莉花演唱茉莉花舞动茉莉花为主要环节 , 将整个课堂带入生动 , 活跃 , 美妙的氛围中 , 并以音乐审美为核心, 将音乐基础知识和基本技能的学习渗透在音乐的审美体验之中。通过现代信息技术的运用， 向学生展示不同风格， 不同表现形式的茉莉花音乐，提高学生的学习兴趣，让

4、全体学生在美的音乐，美的画面中领悟到民歌茉莉花的魅力，并能准确的创造性的表现音乐美。引导学生在音乐学习中友好合作、交流 , 真正达到生生互动 , 师生互动。【教学目标】学习必备欢迎下载1、情感目标 ：通过不同风格的茉莉花音乐的对比欣赏，感受茉莉花美，茉莉花的音乐更美，从而更加喜爱我国的民族音乐。2、知识目标 : 了解茉莉花音乐及相关知识, 能熟练唱读四分附点音符。3、技能目标 : 通过律动 , 歌唱等方式准确的表达对茉莉花的感悟与喜爱。【教学重点 】1、准确、有感情的演唱江苏民歌茉莉花。2、感受茉莉花和茉莉花音乐的美，并了解其相关文化【教学难点 】1、 能准确识读四分附点音符。2、 学生能情动

5、于衷、 有感而发，表达对茉莉花的感悟和喜爱之情。【教具准备】电子琴、多媒体课件、茉莉花香型空气清新剂【教学过程】一、创设情景 , 导入新课。学习必备欢迎下载1、课件出示茉莉花图片, 学生欣赏 , 介绍歌曲背景 , 导入新课。师：通过你看到的、闻到的，你想说些什么呢？师：茉莉花是什么颜色的？（白色的）是啊，它代表着我们中国人民心地纯洁和善良。（设计意图：渗透思想教育）2、音乐欣赏（设计意图：让学生感受音乐的魅力）、欣赏不同表现形式的茉莉花，开阔学生的音乐视野。师：茉莉花是一首非常有名的歌曲，有很多歌唱家和演奏家都曾演唱和演奏过，歌唱家宋祖英在奥地利维也纳金色大厅演唱的开场曲就是茉莉花。这也是中国

6、歌唱家第一次站在维也纳金色大厅的舞台上，让我们来欣赏这种精彩的一幕吧！、学生欣赏宋祖英在维也纳金色大厅演唱的茉莉花 ；、看了刚才的视频，说说自己的感受（骄傲、自豪） ；师：看到这一幕，我也为我们中国人感到骄傲和自豪。、听赏和感受由“女子十二坊”演奏的乐曲茉莉花 ；师：除了歌曲以外，很多演奏家也很喜欢这首茉莉花 ，而且经过改编，茉莉花的曲调变得更加优美、动听。接下来就让我们一起来欣赏由中国“女子十二坊”演奏的乐曲茉莉花 。（播放音乐）二、唱花 - 学唱歌曲茉莉花1、导入：刚才我们通过看一看、闻一闻、听一听，已经对茉莉花有了一定的了解了，今天请同学们一起来学唱茉莉花这首歌曲，希望每位同学都能用自己

7、的歌声来表现心中那朵美丽的茉莉花。学习必备欢迎下载2、首先请同学们来听一听今天我们将要学习的歌曲茉莉花，听歌曲，思考两个小问题 .( 播放课件 ) （设计意图：通过听一听，思考问题，让学生更快、更好的掌握音乐知识。）、初听音乐，让学生感受全曲；、再次聆听茉莉花，帮助学生理解、记忆歌词；体会江南民族音乐清丽、柔婉的情绪。师：让我们再次聆听歌曲茉莉花，体会江南民族音乐清丽、柔婉的情绪。3、认知歌曲节奏。师：今天我们所学的这首歌曲节奏是四二拍，跟着老师学一学。 （教学生打节奏）、学习四二拍及其强弱关系。师：同学们在乐曲中我们经常会看到音符的右边有这样的小圆点“·”，我们把这个小圆点叫做附点

8、，带有附点的音符叫附点音符。它的作用是将原音符的时值延长一半。下面我们一起来学一学X·XXXX·XXXXX学习必备欢迎下载（设计意图：让学生学习以上的节奏是为了下面在学习歌曲的时候，更好的掌握这一乐句的演唱节奏。）、用肢体表现强弱节拍, 并随节奏轻声朗读歌词。师：请同学们跟着老师随节奏轻声朗读歌词。、认识附点四分音符 , 用对比的方法 , 结合动作 , 体会附点在旋律中的表现。、师：请同学们看课本上茉莉花乐谱，找出旋律中完全相同的两个乐句 , （给学生时间找一找）在音乐中我们把这样的叫做 : “重复”。（板书）4、演唱歌曲及歌曲处理指导学生用柔美的声音演唱歌词师：请同学们小

9、声的用“啦”和老师一起哼唱这首歌的旋律。师：你们刚才的声音很好听，相信加入歌词，你们也一定唱得更美。解决歌唱难点师：美丽的茉莉花真是让人爱不释手。“让我来将你摘下，送给别人家。”听到这句的时候你有什么感想呢？（生谈感受）引导学生体会自己闻到茉莉花香，想摘花但又舍不得摘的心情。带着爱惜茉莉花的感情唱第五乐句。表现相同的第一乐句和第二乐句，引导学生用赞美的情绪唱。第一乐句、第二乐句的力度加强，更加深情的赞美。学习必备欢迎下载学生完整的学唱歌曲。5、教唱歌曲 , 体会情感。、学生正确视唱歌曲。师：同学们今天的表现真棒，下面我们来做一个游戏，歌曲接龙。1、师生之间歌曲接龙。 2、男生和女生之间歌曲接龙、引导学生有感情地演唱。三、创编舞蹈 , 表现歌曲。1、启发学生根据歌曲内容创编简单的舞蹈动作。（师指导一些舞蹈动作）2、随音乐视频 , 用自己喜欢的动作来表现歌曲