一年级语文拼音补习资料

1、第一节 a、o、e学习目标：1. 巩固一年级关于拼音a、o、e的知识，掌握这三个字母的读法和写法。2. 能正确写出包含这三个字母的拼音，能分别用拼音是这三个字母的生字造句。一、 基础知识的巩固1. 拼音表2. a、o、e读法张大嘴巴 圆圆嘴巴 扁扁嘴巴 e e e 3. 声调歌 4. a、o、e写法 练一练 你会读吗？ 二、 知识拓展1.造句 鹅 饿 2.看图写话 三、课后练习巩固 第二节 i、u、y、w学习目标：1. 巩固一年级关于拼音i、u、y、w的知识，掌握这几个字母的读法和写法。2. 能正确写出包含这几个字母的拼音，能分别用拼音是这几个字母的生字造句。一、 基础知识的巩固1. i、u、

2、y、w的读法牙齿对齐 i i i 小i有礼貌，标调就摘帽嘴巴凸凸 u u u 小鱼吐泡 一支树杈 y y y 小屋相连w w w一件衣服yi yi yi y y y y大w小u wu wu wu w w w w小见到声母y，去掉两点还念yu y y y y2. i、u、y、w的写法二、 知识拓展1. 看图写拼音，然后每个图写一句话。 2. 找房子 三、课后练习巩固 第三节 b、p、m、f学习目标：1. 巩固一年级关于拼音b、p、m、f的知识，掌握这几个字母的读法和写法。2. 能正确写出包含这几个字母的拼音，能分别用拼音是这几个字母的生字造句。一、 基础知识的巩固1. b、p、m、f的读法 右下

3、半圆 b b b 右上半圆p p p 两个门洞 m m m 一根拐杖f f f 想一想b、p有什么不一样？我发现 右下半圆 b b b，左拇指朝上 b b b，右上半圆 p p p，左拇指朝下 p p p。2. b、p、m、f的写法3. 生字二、 知识拓展1. 看图写话 图上画的是谁，他在干什么？ 2. 拼音 拼读方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 3. 图上画的是谁，他在干什么？ 4. 猜一猜，先说出下列图片表示什么再写出拼音。 三、课后练习巩固第四节 d、t、n、l学习目标：1. 巩固一年级关于拼音d、t、n、l的知识，掌握这几个字母的读法和写法。2. 能正确写出包含这几个字母的拼音，

4、能分别用拼音是这几个字母的生字造句。一、 基础知识的巩固1. 温故 2. d、t、n、l的读法左下半圆 d d d 伞柄朝上 t t t一个门洞 n n n 一根小棍 l l l辨一辨 下列句子中的红字是哪个声母开头？ 3. d、t、n、l的写法4. 生字 二、知识拓展1. 拼音 2.辨一辨3.图上画的是谁，他在干什么？ 三、课后练习巩固 1、将所学的字母按要求分类。（1）声母：（2）单韵母：（3）整体认读音节：2、给下列生字注音并组词。牙（ ）呀（ ）一（ ）无（ ）鱼（ ）雨（ ）衣（ ）以（ ）午（ ）玉（ ）义（ ）已（ ）医（ ）吗（ ）吧（ ）怕（ ）爬（ ）呢（ ）木（ ）八（

5、）不（ ）目（ ）米（ ）马（ ）卜（ ）巴（ ）皮（ ）么（ ）爸（ ）迷（ ）土（ ）大（ ）了（ ）力（ ）他（ ）地（ ）乐（ ）低（ ）里（ ）那（ ）李（ ）打（ ）体（ ）朵（ ）3、看图写话 图上都有谁？他们在干什么？ 第五节 g、k、h学习目标：1. 巩固一年级关于拼音g、k、h的知识，掌握这几个字母的读法和写法。2. 能正确写出包含这几个字母的拼音，能分别用拼音是这几个字母的生字造句。一、 基础知识的巩固1. g、k、h的读法9字加勾 g g g 一把机枪 k k k像把椅子 h h h 练一练 用一个词语说说图上画的什么并用这个词语写一个句子 2. g、k、h的写法3.

6、生字禾（ ）个（ ）火（ ）花（ ）口（ ）果（ ）瓜（ ）国（ ）过（ ）各（ ）伙（ ）河（ ）哥（ ）呼（ ）故（ ）古（ ） 二、 知识拓展1. 拼音对对碰 2. 猜谜新发现 3.看图写拼音 3. 标拼音并组词三、课后练习巩固第六节 j、q、x学习目标：1. 巩固一年级关于拼音j、q、x的知识，掌握这几个字母的读法和写法。2. 能正确写出包含这几个字母的拼音，能分别用拼音是这几个字母的生字造句。一、 基础知识的巩固1. j、q、x的读法一只小鸡 j j j 一只气球 q q q一个西瓜 x x x想一想 j q x还像什么？练一练 用一个词语说说图上画的什么并用这个词语写一个句子 2.

7、 j、q、x的写法3. 生字三、 知识拓展1. 拼音对对碰 j、q、x、y真淘气，见到眼就挖去练一练 2. 三拼音节 练一练用一个词语说说图上画的什么并用这个词语写一个句子 3. 标拼音 三、课后练习巩固第七节 z、c、s学习目标：1. 巩固一年级关于拼音z、c、s的知识，掌握这几个字母的读法和写法。2. 能正确写出包含这几个字母的拼音，能分别用拼音是这几个字母的生字造句。1. 基础知识的巩固1. z、c、s的读法像个2字 z z z 半个圆圈 c c c半个8字 s s s 平舌音 z c s想一想 z c s还像什么？练一练 用一个词语说说图上画的什么并用这个词语写一个句子 读儿歌 2.

8、z、c、s的写法3. 生字二、 知识拓展1. 拼音对对碰 2. 我会拼 3. 三拼音节 4. 我会读 5. 看图写话 说说画里都有谁，他们在干什么？ 6. 读儿歌 三、课后练习巩固 第八节 zh、ch、sh、r学习目标：1. 巩固一年级关于拼音zh、ch、sh、r的知识，掌握这几个字母的读法和写法。2. 能正确写出包含这几个字母的拼音，能分别用拼音是这几个字母的生字造句。一、 基础知识的巩固1. 温故单韵母：声母：整体认读音节：2. zh、ch、sh、r的读法织毛衣 zh zh zh 吃苹果 ch ch ch老师老师 sh sh sh 一轮红日 r r r想一想 z c s还像什么？练一练 用

9、一个词语说说图上画的什么并用这个词语写一个句子 3. zh、ch、sh、r的写法4. 生字二、 知识拓展1. 拼音对对碰 2. 整体认读音节 3. 平舌音、翘舌音 4. 绕口令 5.读一读 6.我会读并用每张图说一句话。 6. 看图写话，说说里面都有谁，他们在干什么？三、 课后练习巩固 拼音检测试卷（一）拼音检测试卷（二） 第九节 ai、ei、ui学习目标：3. 巩固一年级关于拼音zh、ch、sh、r的知识，掌握这几个字母的读法和写法。4. 能正确写出包含这几个字母的拼音，能分别用拼音是这几个字母的生字造句。一、 基础知识的巩固1. 温故声母：翘舌音：平舌音：单韵母：2. 复（双）韵母ai e

10、i ui的读法3. 看图写话 说说画里有谁，他们在干什么？ 4. 标调歌 5. 复韵母ai ei ui的写法 6. 生字白（ ）飞（ ）牛（ ）来（ ）没（ ）北（ ）太（ ）会（ ）开（ ）回（ ）为（ ）快（ ）外（ ）再（ ）拍（ ）采（ ）爱（ ）台（ ）美（ ）百（ ）还（ ）块（ ）非（ ）二、 知识拓展1. 拼音对对碰2. 看图写拼音 3. 照样子写句子 三、课后练习巩固 第十节 ao、ou、iu学习目标：1. 巩固一年级关于拼音zh、ch、sh、r的知识，掌握这几个字母的读法和写法。2. 能正确写出包含这几个字母的拼音，能分别用拼音是这几个字母的生字造句。一、 基础知识的巩固1

11、、 温故声母：翘舌音：平舌音：单韵母：复（双）韵母：练一练 把下面拼音里的声母和韵母分开。bei-( )-( ) cai-( )-( ) chui-( )-( ) gai-( )-( )2、复韵母ao ou iu的读法 3、复韵母ao ou iu的写法4、标声调练一练 想一想声调应该标在哪个字母上，把它写在括号里。例 mei(e)gui( ) diu( ) you( ) gao( ) zhai( )qiao( ) kui( ) lei( ) bai( )5、三拼音节6、生字注音并组词六（ ）九（ ）头（ ）鸟（ ）毛（ ）又（ ）秋（ ）少（ ）小（ ）叫（ ）招（ ）走（ ）笑（ ）豆（ ）

12、到（ ）水（ ）走（ ）角（ ）找（ ）包（ ）都（ ）手（ ）高（ ）造（ ）跑（ ）首（ ）要（ ）条（ ）草（ ）二、 知识拓展1、看图写话 看看图上是什么时候？都有谁？他们在哪儿？在干什么？说什么？ 三、课后练习巩固五、填一填，小动物爱吃什么？小猫爱吃_，小狗爱吃_,小牛爱吃_,我爱吃_.六、给下列音节标上第三声。cai gou liu pao七、找出下列音节中的韵母，并写在_上。h_l _ mi_ co_ li_hu_ 八、请把下列音节补充完整。第十一节 ie、e、er学习目标：3. 巩固一年级关于拼音ie、e、er的知识，掌握这几个字母的读法和写法。4. 能正确写出包含这几个字母的

13、拼音，能分别用拼音是这几个字母的生字造句。一、 基础知识的巩固1、读一读双（复）韵母：ie、e、er整体认读音节：ye 、yue2、拼读音节3、 拼读词语4、生字注音组词二（ ）儿（ ）月（ ）耳（ ）也（ ）业（ ）雪（ ）节（ ）叶（ ）别（ ）姐（ ）三、 知识拓展1、 加一笔变新字再组两个词二（ ）（ ）（ ）儿（ ）（ ）（ ）月（ ）（ ）（ ）业（ ）（ ）（ ）2、 加偏旁变新字再组两个词耳（ ）（ ）（ ）也（ ）（ ）（ ）3、 写出与所给生字偏旁相同的字再组两个词节（ ）（ ）（ ）叶（ ）（ ）（ ）别（ ）（ ）（ ）姐（ ）（ ）（ ）三、课后练习巩固1、看图写出复

14、韵母。2、照样子，写一写。4、 分一分。第十二节 an、en、in、un、n学习目标：1. 巩固一年级关于拼音an、en、in、un、n的知识，掌握这几个字母的读法和写法。2. 能正确写出包含这几个字母的拼音，能分别用拼音是这几个字母的生字造句。一、 基础知识的巩固1、读一读双（复）韵母：an、en、in、un、n（前鼻音）整体认读音节：yuan 、yin、 yun2、读准带调韵母和整体认读音节3、拼读音节4、生字注音组词半（ ）本（ ）片（ ）今（ ）点（ ）年（ ）春（ ）什（ ）伴（ ）进（ ）您（ ）因（ ）单（ ）玩（ ）很（ ）音（ ）前（ ）看（ ）晚（ ）分（ ）跟（ ）间（

15、）运（ ）欢（ ）身（ ）近（ ）远（ ）真（ ）电（ ）尖（ ）边（ ）办（ ）元（ ）连（ ）二、 知识拓展1、 加偏旁变新字再组一个词半（ ）（ ）本（ ）（ ）元（ ）（ ）2、 写出下列字的偏旁片（ ）点（ ）年（ ）春（ ）您（ ）因（ ）单（ ）音（ ）前（ ）音（ ）晚（ ）分（ ）身（ ）真（ ）电（ ）尖（ ）办（ ）连（ ）3、 换偏旁变新字再组一个词什（ ）（ ）伴（ ）（ ）进（ ）（ ）玩（ ）（ ）很（ ）（ ）跟（ ）（ ）间（ ）（ ）运（ ）（ ）欢（ ）（ ）近（ ）（ ）远（ ）（ ）边（ ）（ ）三、课后练习巩固1、看图写韵母。 2、 连一连。3、把拼

16、音写全整。第十三节 ang、eng、ing、ong学习目标：1.巩固一年级关于拼音ang、eng、ing、ong的知识，掌握这几个字母的读法和写法。2.能正确写出包含这几个字母的拼音，能分别用拼音是这几个字母的生字造句。一、 基础知识的巩固1、读一读三韵母：ang、eng、ing、ong（后鼻音）整体认读音节： ying2、读准带调韵母3、拼读音节4、拼读词语5、生字注音组词公（ ）风（ ）升（ ）冬（ ）东（ ）正（ ）两（ ）双（ ）青（ ）清（ ）晴（ ）情（ ）江（ ）种（ ）样（ ）请（ ）动（ ）阳（ ）听（ ）象（ ）当（ ）讲（ ）行（ ）床（ ）光（ ）乡（ ）兴（ ）成（

17、）网（ ）凉（ ）放（ ）让（ ）钟（ ）共（ ）相（ ）亮（ ）用（ ）香（ ）声（ ）房（ ）经（ ）常（ ）往（ ）病（ ）星（ ）二、 知识拓展1、 加偏旁变新字再组一个词风（ ）（ ）冬（ ）（ ）东（ ）（ ）正（ ）（ ）两（ ）（ ）青（ ）（ ）象（ ）（ ）当（ ）（ ）共（ ）（ ）2、 写出下列字的偏旁公（ ）升（ ）正（ ）两（ ）行（ ）光（ ）乡（ ）兴（ ）成（ ）网（ ）让（ ）声（ ）经（ ）常（ ）病（ ）3、 换偏旁变新字再组一个词双（ ）（ ）清（ ）（ ）晴（ ）（ ）情（ ）（ ）江（ ）（ ）种（ ）（ ）样（ ）（ ）听（ ）（ ）阳（ ）（

18、）讲（ ）（ ）床（ ）（ ）凉（ ）（ ）放（ ）（ ）钟（ ）（ ）相（ ）（ ）香（ ）（ ）房（ ）（ ）往（ ）（ ）星（ ）（ ）三、课后练习巩固1、看图选拼音。2、分一分ai、an、 ao 、ang、 ei 、ou、 eng 、ui 、iu 、ying 、an、 en 、yuan 、in、 ing、 ie 、e、 ye 、yue、 er、 yin、 n 、un、 yun、yi、 wu、 ong 复韵母：前鼻音：后鼻音：整体认读音节：花的学校教学设计1、 教材分析本文是选自泰戈尔新月集里的一首儿童散文诗。诗人以清新流畅的笔触，勾画出甜美纯净的儿童世界。诗人巧妙地从孩子的眼中叙述花们

19、的活泼、可爱、美丽、向上。全诗充满了童真童趣，充满了丰富奇妙的想象。教学设计中，引导学生通过抓住重点词语，边读文边想象，体会诗歌语言的形象、生动。通过对课文中不理解的地方提出疑问，深入感受诗人想象的丰富奇妙。2、 教学目标1.“落、荒”等13个生字，正确认读“荒、笛”等5个生字，认识多音字“假”。2.正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。3.理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想象，培养学生的质疑、表达、想象能力。 教学重点1.有感情地朗读课文，理解诗歌的内容。 2.想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的意境。 教学难点1.理解课文内容，体会课文富于

20、童真童趣的语言。 2.体会课文丰富细腻的想象。（一）谈话导入，激发兴趣1.同学们，我们每天在学校中学习生活，享受着学校生活的快乐。花们也和你们一样有自己的学校，让我们一起走进“花的学校”，去体验他们的学习生活。2.板书课题，齐读课题。3.课件出示作者的图片及简要资料，教师介绍作者。泰戈尔，印度诗人、哲学家。他出版过飞鸟集园丁集等五十多部诗集，曾于1913获诺贝尔文学奖。本文选自泰戈尔的散文诗集新月集。（二）初读课文，整体感知1.教师播放课文朗读录音，学生认真听，注意生字的读音。2.自读课文，画出生字词，标出自然段，提出疑问。3.自学本课的生字，读准生字读音，口头给生字组词。4.检查生字学习的情

21、况。（1）课件出示下列词语，指名读。荒（hung）野口笛（d）罚（f）站放假（ji）衣裳（shng）教师相机点拨：“假”是多音字，在本课中读“ji”，“裳”在“衣裳”中读轻声。（2）去拼音读一读。（3）说说自己是怎么预习这些生字的。预设：生1：“荒、笛”我是用加一加的方法记住的。生2：我家附近有一家店铺，名字是“霓裳”，所以我就记住“裳”的字形了。（4）多音字练习。课件出示：选一选。假：jiji 真假（）暑假（） 假（）发假（）日（5）理解“荒野”和“口笛”。出示“荒野”的图片，请学生说一说自己看到的情景。出示实物口笛，向学生介绍。会吹口笛的同学为大家吹一吹。（6）出示带有会写字的词语，开火车

22、读。落下 荒野 口笛 跳舞 狂欢 罚站 放假 互相 一所 能够 猜出 扬起 双臂（三）再读质疑，感知大意1.再一次默读课文，看看自己能提出哪些有价值的问题。2.汇报提出的问题，教师进行梳理。预设：花们的地下学校是什么样子的？花们的妈妈是谁？花们的老师是谁？3.指名读文，思考刚才同学们提出的问题。4.交流解疑。（1）把自己的想法与小组同学进行交流，在小组交流中有不明白或有疑问的问题，准备在全班进行交流。（2）全班汇报交流，师生共同解决部分问题。5.整体朗读课文，说一说课文主要写了什么内容。（1）出示填空，引导学生说一说。诗人以孩子的视角，想象到了：当_在天上轰响，_落下的时候，_从无人知道的地方

23、突然跑出来。他们在_的学校里上学。雨一来，他们便_。他们的家在_。（横线上的内容依次是雷云、六月的阵雨、一群一群的花、地下、放假了、天上。） （2）引导学生朗读课文。 （四）观察示范，学写生字 1.出示本节课要求会写的生字，开火车轮读。 落 荒 笛 舞 狂 罚 假 互 所 够 猜 扬 臂 2.学生独立观察，了解生字的书写要领。 3.请同学当小老师提醒大家在书写这些生字时需要注意什么，教师相机点拨。 落：上下结构，不要写成左右结构，要注意各部件的穿插与避让。 荒：不要在“亡”上多写一个点。 笛：下边是“由”，不是“田”。 舞：一共14笔，课件展示笔顺，指名反复书空。 4.教师示范“舞”“扬”“臂

24、”。5.指导学生书写词语。（五）品味语言，想象画面1.课件出示第1自然段：当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（1）教师范读第1自然段，引导学生一边听一边想象画面：你仿佛看到了什么样的画面？听到了什么声音？引导学生抓住“雷云在天上轰响”来想象画面。播放雷电交作的图片和声音，直观感受“雷云在天上轰响”。“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。”读到这一句时，你仿佛看到了什么？听到了什么？有怎样的体会呢？小结：在第1自然段中，作者运用了拟人的修辞方法，赋予东风以人的特点。东风可以“走过荒野”，可以“吹着口笛”。这种写法多么形象生动啊！（2）指导朗读，想象花

25、在绿草上“跳舞、狂欢”的情景。（3）小结：刚才我们学习第1自然段时，运用了“抓重点词语，边读文边想象”的读书方法。我们抓住这些重点词语来想象，就能和作者心意相通，仿佛看到了作者眼中的栩栩如生的画面。2.学生运用学习第1自然段的方法自学第2、6自然段。（1）过渡：下面我们运用这种读书方法来学习第2、6自然段的内容。请同学们放声读这两个自然段，边读边在脑海里想象画面，可以用笔画一画能让你看到画面或听到声音的重点词语。（2）学生汇报第2自然段的学习成果。课件出示：于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。学生汇报，教师引导学生抓住“一群一群”想象花很多，抓住“跳舞”“狂欢”来想象花随风摆动