2022年《边城》导学案(人教版必修)

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载课型分析：1. 本单元的三篇课文均属于现代文阅读之文学类文本阅读课（小说阅读）；2. 依据现代文阅读之文学类文本阅读课（小说阅读）的特点，本单元有以下四项详细教学任务：第一、明白小说的文体学问；其次、明白阅读的基本技能，包括字、词、句等基本语言材料和语言规章的运用；第三、明白文章内容，把握文学类文章阅读的高级聪明技能和策略，包括分析作品结构，概括作品主题；分析作品体裁的基本特点和主要表现手法；体会重要语句的丰富含意，品尝出色的语言表达艺术；观赏作品的形象，赏析作品的内涵，领会作品的艺术魅力；第四、能对作

2、品表现出来的价值判定和审美取向作出评判；从不同的角度和层面挖掘作品的意蕴、民族心理和人文精神；探讨作者的创作背景和创作意图；对作品进行个性化阅读和有创意的解读；训练形象思维才能，如想象、联想等；同学在义务训练阶段已习得第（ 1 ）、（ 2 ）项内容，第（ 4 ）项内容属于态度学习；态度教学的重点是态度学习中的认知成分和情感成分， 认知成分属于运用基本阅读技能 （字、词、句的运用技能） 和高级阅读技能 （高级规章和认知策略） 获得的结果， 情感成分的教学宜结合语文学问的学习采纳渗透的方法； 所以高中现代文阅读教学的重点在第（ 3 ）项内容；第（ 1）项属于事实性学问和有组织的整体学问（文章结构图

3、式）的学习， 第（ 2 ）项属于聪明技能中规章的学习，第（3 ）项属于聪明技能中高级规章的学习和认知策略的学习， 第（4 ）项属于情感学习领域； 高中的学习重点是 （3 ）、（ 4）项，主要学问属于程序性学问；三、教学目标：单元目标第一单元：小说单元（人教版必修五）单元目标：本单元主要培育同学的形象思维才能，对小说的分析综合和鉴赏评判才能：1. 能把握小说的整体构思，理清线索，用简明的语言说出小说的情节；能依据作品情节的绽开分析人物形象；能明白环境描写在小说中的作用，并把握作品主题，用自己的语言说出作者的创作意图； （林教头风雪山神庙 ）2. 能依据小说中人物的言行、情节的进展，把握小说特殊的

4、构思；懂得作品所反映的社会现状，从而把握作品主题，并用自己的语言说出作者的创作意图；能鉴赏小说幽默讽刺的艺术手法；说出自己对“套中人”的情感态度，是可悲仍是可憎；（装在套子里的人）3. 能依据作品表现的时代背景、环境氛围、细节描写、人物语言等方面品尝小说中饱含诗情画意，探讨作品中包蕴的民族心理和人文精神；（边城）边城（一）回忆原有学问：小说中的环境描写分为自然环境描写和社会环境描写，是小说成分三要素之一，有以下作用：精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - -

5、- - - -学习好资料欢迎下载交代事情发生的地点或背景；烘托人物的心情；反映人物的性格或品质，烘托人物形象；深化作品主题；（二）学习新学问：1、导语：与上一课同2、自主学习1 作者作品沈从文 1902 1988 ，现代小说家、散文家、文物讨论家；苗族；1918 年学校毕业后曾入本乡土著军队当兵；1923 年到北京； 1926 年开头发表作品，抗战爆发后到西南联大任教；回北京后任北京高校教授；1949 年后在中国古代服饰及文物讨论方面成果卓著，有很多专著；沈从文的创作风格趋向浪漫主义，创作的小说主要有两类，一种是以湘西生活为题材，一种是以都市生活为题材，前者通过描写湘西人原始、自然的生命形式，

6、赞扬人性美；后者通过都市生活的腐化堕落，揭示都市自然人性的丢失；沈从文以乡村为题材的小说是典型的乡村文化小说，它不仅在整体上与都市“现代文明”相对比，而且始终注目于湘西世界朝现代转型过程中，不同的文化碰撞所规定的乡下人的生存方式、人生脚印及历史命运；整个作品布满了对人生的隐忧和对生命的哲学摸索，一如他那实在而又坚强的生命，给人教益和启示；边城是沈从文最具盛名的代表作；在湘西风光秀丽、人情纯朴的边远小城，生活着靠摆渡为生的祖孙二人；外公年逾七十，仍很健壮；孙女翠翠十 五岁，情窦初开；他们热忱助人、淳朴和善；两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅当地船总的二少爷傩送，从今种下情苗；傩送的哥哥天保也

7、喜爱漂亮 单纯的翠翠，托人向翠翠的外公求亲；而地方上的王团总也看上了傩送，愿意 以碾坊作陪嫁把女儿嫁给傩送；傩送不要碾坊，想娶翠翠为妻，宁愿做个摆渡 人；于是兄弟俩相约唱歌求婚，让翠翠挑选；天保知道翠翠喜爱傩送，为了成 全弟弟，外出闯滩遇意外而死；傩送觉得自己对哥哥的死负有责任，抛下翠翠 出走他乡；外公因翠翠的婚事操劳担忧，在风雨之夜去世，留下翠翠孤独地守 着渡船，痴心地等着傩送归来，“这个人或许永久不回来了，或许明天回来”！全书以翠翠的爱情悲剧作为线索，淋漓尽致地表现了湘西地方的人性美和风情 美；“边城”不只是一个地理概念，即边地的小城，同时也是一个时间概念、文化概念；边城是一个怀旧的作品，

8、一种带着痛惜心情的怀旧作品；边城是一个暖和的作品，但是后面隐伏着作者很深的悲剧感；（ 2）初读课文，利用工具书，解决生字词的字音傩送nu ó茶峒d òn泅水qi ú氽着tn鞶鼓p án碧溪岨j 喧阗tián镇筸 n糍粑c íb 3、探究学习：（ 1）阅读课文，请同学们给每个部分各拟一个标题，并说明理由；老师初拟：精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载（三）边城的端

9、午（四）翠翠与傩送初相识翠翠的另外一件事（五）翠翠的恼与笑天保和傩送的心事天保的鸭和傩送的鱼祖父与翠翠的心事（六）翠翠的心事在祖父的牵挂中生长（ 2） 环境是小说不行缺少的要素；小说的环境包括历史背景、时代气氛、人情风俗以及自然景物等方面；研读课文，举例子说说作品的环境美；提示：从风景美、风俗美和人情美三方面进行分析；沈从文笔下的湘西山城布满了寂静活泼、生气盎然的风景美：天朗，风轻，水清；这个健康、自然、美丽的世界，寄托了沈从文深沉而真挚的爱，寄托着他的哀愁、同情和期望；边城对湘西的民俗风习作了细致的描画，具有风俗美：青年男女用对唱的方式在月夜倾吐喜欢之情；每到端午节，家家锁门闭户到河边、上吊

10、脚楼观看年轻小伙龙舟竞赛；端午节在河中捉鸭子；中秋夜晚，舞龙，耍狮子，放烟火，使小小的山城沉迷在一片欢快之中 这些山花流水般的风俗画笔，散发着泥土的幽香，显示了湘西山城特殊的地方颜色；边城中布满着人情美；湘西民风古朴而淳厚，老船夫，翠翠，天保，傩送，仍有士兵，水手，过往的商旅，尽管物质条件并不相同，但纯朴、纯真、和善的品性却是相同的，都具有一种单纯的和善、原始的可爱，如龙头大哥顺 顺，“凡帮忙人远离患难，便是入火，人到八十岁，也仍是成为这个人一种不 可躲避的责任！”二老傩送热心助人，即使被翠翠误会，也托他人送翠翠回家； 祖父身上更是表达传统美德，坚持不收过渡商人多给的钱，而商人也是一样的 淳朴

11、，非坚持给钱不行，最终祖父只收下一个铜子，却搭了一把烟叶给商人；他们表现了一种 “美丽、健康、自然而又不悖乎人性的人生形式” ；这里的一切， 没有受到都市物质文明的污染，单纯孤寂，如梦一般安静美好；（ 3）深化摸索，作者把笔下的“边城”描写得如此美好的意图何在？作者描写的湘西，自然风光秀丽、民风淳朴，人们不分等级、不谈功利， 人与人之间以诚相待，相互友爱；外公对孙女的爱、翠翠对傩送纯真的爱、天 保兄弟对翠翠真挚的爱以及兄弟间真诚的手足之爱这些都代表着未受污染 的农业文明的传统美德；作者极力讴歌传统文化中流传至今的美德，是相对于 传统美德受到破坏、处处充溢着金钱主义的浅薄庸俗和腐化堕落的现实而言

12、的；在摹写边城人的生命形状和生活方式中，隐含着对现实生活中古老美德、价值 观失落的痛心，以及对现代文明物欲泛滥的批判；作者推重边城人的生活方式，也想以此重建民族的品德和人格；小说的主题意义即在于此；（三）强化训练1以下词语中加点字的注音有误的哪一项（）A傩送nu ó茶峒t ón泅水qi ú荫处（ yìn）B氽着t n鞶鼓p án粗鄙（b）欺负（w）C喧阗tián镇筸 n糍粑c íb 眺望（ ti ào）D埋怨（ mán）敞坪（ chng） 拮据（j ）强横（hèng）1提示： A 项中“茶峒”的

13、“峒”应读为“dòn”；答案： A2以下词语中没有错别字的一组是（）精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载A安辑景致掉脚楼毫不思索B俨然喽罗没羽箭呐喊助威C模糊歇憩笑咪咪平淡无奇D干躁托付碧溪岨划拳醒酒2提示： A 项中“掉脚楼”的“掉”应写作“吊” ；C 项中“笑咪咪”的“咪咪”应写作“眯眯”；D 项中“干躁”的“躁”应写作“燥” ，“划拳醒酒”的“醒”应写作“行”；答 案 ： B 3以下句子中加点成语使用有误

14、的哪一项（）A这个小山村风景秀美，依山傍水，空气清爽； B凡在这边城地方，因看月而起整夜男女唱歌的故事，通统不能如期举办，因此两个中秋留给翠翠的印象，极其平淡无奇；C沈从文的小说边城篇幅较长，真是长篇大论；D边城在很多地方点染了封建宗法关系的背影，作为一种暗藏但却强大的力气，它在人物命运演化中起着兴风作浪的作用！3提示：长篇大论：多指文章或讲话过长，内容空泛，含贬义；答案： C4以下语句，没有语病的一句是（）A好事的军人，当每次某一只船成功时，必在水边放些表示成功庆祝的五百响；B知道黄狗在翠翠身边，或许比他自己在她身边仍稳当，于是便回家看船去了；C翠翠同她的祖父，也看过这样的喧闹，留下一个喧闹

15、的印象，但这印象不知为什么缘由，总不如那个端午所经过的事情甜而美；D翠翠明白祖父这句话的意思所在，不作理睬，把船静静的拉动起来； 4提示： A 项缺少宾语，应在“五百响”之后加“鞭炮”；B 项缺少主语，应在句首加主语“祖父” ；D 项语序不当，“静静的”应移至“把船”之前；答案： C5. 请分别用一个词概括翠翠、傩送和祖父的形象特点，并说出你的理由；解析：可挑选出小说中对这几个人物描写的句子，依据对人物的语言描写、心理描写等概括出他们的形象特点；参考答案：边城（节选） 部分主要描写翠翠执着地等待爷爷和对爱情的憧憬，表现出她的“温顺单纯” ；对傩送主要通过他和翠翠的初次见面的情节来表现，写出他的

16、“热忱好客” ；文中所描写的爷爷总是为别人（看管船只的人、卖皮纸的过渡人以及他的孙女翠翠等）着想，表现出他的“和善纯朴” ；（四）学习小结主旨：边城节选部分描写相依为命的祖孙两人祖父与翠翠的淳朴自然的生活，展现一般生活中一般人的爱，表现作者抱负中淳厚自然的人性美、人情美，讴歌了一种古朴、美丽、健康、自然而又不悖乎人性的人生形式；文法：1细腻生动的心理描写边城中细腻生动的心理刻画使人物形象生动感人，使主题鲜明突出；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - -

17、- - -学习好资料欢迎下载一是通过人物的幻想、梦境来披露人物的内心世界；二是通过人物在特定环境中的语言、神态的描写，形成剧烈的示意，诱使读者从人物的语言、神态上去品尝人物的内心秘密；2语言的散文化“边城的语言是沈从文盛年的语言，是最好的语言；既不似初期那样的放笔横扫，不加节制；也不似后期那样过事雕刻，流于晦涩；这时期的语言，每一句都鼓立饱满，布满水分，酸甜合度，像一篮新摘的烟台玛瑙樱桃； ” 选自独坐小品，宁夏人民出版社 1996 年版； （五）疑难汇总汇总各小组自主课未能解决的疑难问题，组织同学解答；（六）拓展提升边城中的人物语言平实、简明，含蓄地表达出人物内心的感情；联系上下文，分析以下

18、句子，感受翠翠的心理活动；1. 老船夫即刻把船拉过来，一面拉船，一面哑声儿喊问：“翠翠，翠翠，是不是你？”翠翠不理睬祖父，口中却轻轻的说：“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鲤鱼吃去了；”答案：翠翠由于祖父没有接自己而赌气；“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鲤鱼吃去了；”特别形象地表现了少女的薄怒心理；2. 祖父说：“顺顺真是个好人， 大方得很； 大老也很好；这一家人都好！ ” 翠翠说：“一家人都好，你熟悉他们一家人吗？”答案：祖父夸顺顺一家人，但是漏说了二老傩送，翠翠心里有些嗔怪，所以问：“一家人都好，你熟悉他们一家人吗？”言外之意是：祖父你没说全；3. （祖父）便不加检点笑着说：“翠翠，

19、假如大老要你做媳妇，请人来做媒，你答应不答应？”翠翠就说：“爷爷，你疯了！再说我就生你的气！”答案：祖父提大老来做媒，而翠翠心里喜爱的是傩送，自然不喜爱祖父再说下去了；这里边有少女羞于提起婚嫁之事的心理；4. （祖父：）“翠翠，莫闹，我摔到河里去，鸭子会走脱的！” “谁也不希罕那只鸭子！”答案：鸭子是大老捉来送给祖父的，翠翠自然“不希罕”，她心里想的是傩送；（七）选做练习 精读赏析 阅读下面文段，完成后面题目；那水上名人同祖父谈话时， 翠翠虽装作远眺河中景致， 耳朵却把每一句话听得清清晰楚； 那人向祖父说， 翠翠长得很美， 问过翠翠年纪， 又问有不有了人家；祖父就很欢快的夸奖了翠翠不少，且好像不许别人来关怀翠翠的婚事，因此一到这事便闭口不谈；回家时， 祖父抱了那只白鸭子同别的东西，翠翠打火把引路； 两人沿城墙走去，一面是城，一面是水；祖父说： “顺顺真是个好人，大方得很；大老也很好；这一家人都好！” 翠翠说：“一家人都好，你熟悉他们一家人吗？”祖父不明白这句话的意