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文档简介

1、幼儿园大班科学教案排序大班科学教案排序适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿能轻松愉悦的参与操作活动，充分体验游戏活动的乐趣，通过学习使幼儿能根据物体的不同特征按一定的规律排序，培养幼儿的观察能力，快来看看幼儿园大班科学排序教案吧。活动目标1、通过学习使幼儿能根据物体的不同特征按一定的规律排序。2、培养幼儿的观察能力。3、幼儿能轻松愉悦的参与操作活动，充分体验游戏活动的乐趣。4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究排序的科学现象。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备活动准备：背景图、小兔图片、几何图形若干、双面胶、各色彩纸若干张、木棒10根活动过程实录活动过程：一

2、、开始部分1、游戏引入课题，激发幼儿学习兴趣教师：“小朋友准备好了吗？我们一起来游戏吧！”教师做拍手、跺脚的动作，引入课题。教师：“请小朋友仔细看看老师做了什么动作，小朋友可以跟老师一起来做动作。”提问：“刚才老师做了什么动作，拍手后又干什么了？跺脚，那老师做拍手、跺脚的动作有没有规律？”幼儿思考回答。教师小结：刚才我们做的动作规律是：拍两次手，跺两次脚，拍两次手，跺两次脚小朋友可以试试按照这个规律做做动作。幼儿尝试根据规律做动作，教师指导。二、基本部分1、出示小手、小脚丫图片，引导幼儿发现规律教师：“刚才小朋友已经记住我们做的动作了，为了加深记忆，现在我们用小手和小脚把刚才的动作记录下来，拍

3、手我们用小手来记录，跺脚用小脚丫来记录。”教师引导幼儿用小手、小脚丫记录两组，并提问：（1）、小朋友看看我们把小手小脚排在一起有没有什么规律？两只小手、两只小脚，两只小手、两只小脚（2）、继续有规律的排列两组。（3）、幼儿发现规律。（4）、引导幼儿明白什么是有规律的排序？2、出示背景图，小兔图片，几何图形卡片，引导幼儿掌握规律。教师：“小兔子饿了，要回家吃饭了，可是，它回家的路被大水冲断了，正在抢修，但还没有修好，我们小朋友一起帮它把路修好，让它回家，好不好？”出示背景图，森林里一条没有铺好的路。引导幼儿发现规律，说出规律，并把路修好。请幼儿说说修好的路的规律。3、教师小结：引导幼儿明白在生活

4、中还有许多有规律的现象和事情。三、分组操作活动教师：介绍不同的操作材料，强调操作要求（要按一定的规律来排序）。1、铺路。2、水果运动会。3、制作糖葫芦。4、我是小小设计师。四、结束部分游戏“音乐会”结束本课。活动小结教师小结：“今天我们帮小兔修好了回家的路，它非常开心，它邀请我们小朋友去参加森林音乐会，小朋友想去吗？那我们就出发吧。”要求小朋友有序排好队：一位女生两位男生的规律排队。幼儿有规律的排队，去参加森林音乐会，结束本课。小百科：排序是计算机内经常进行的一种操作，其目的是将一组“无序”的记录序列调整为“有序”的记录序列。分内部排序和外部排序，若整个排序过程不需要访问外存便能完成，则称此类排序问题为内部排序。反之，若参加排序的记录数

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