最新人教版二年级数学上册《.认识时间解决问题》优质课教案_12

1、课 题认识时间解决问题年级二年课型活动实践课教学目标1.学会根据已有的信息，学会用“几时几分”的知识分析生活中相关事件发 生的时间。2.使学生进一步学习观察、比较的方法，掌握解决问题的新方法一一排除法，推理解决问题。3.通过学习，使学生感受时间就在身边，提高学习数学的兴趣，逐步养成合 理安排时间的良好习惯。重点难点教学重点：学习用推理策略解决问题。教学难点：学习让推理活动做到“步骤完整，理由充足”。课前准备课件、课后的基本图形、正方形磁性板、彩笔、胶棒。基本环节教师组织引领过程学生交流展示活动设计意图一、创设情境、激趣引 入二、初步获 取信息，理 解推理三、深入获 取信息，力卩 深推理1.老师

2、发现，同学们周六要做很 多事情，我想请同学们谈谈，你们 是怎样安排的，才能使我们做事不 混乱呢？（23名）师原来你是这样安排的，真不错。2.这位同学很有时间观念，知道按 时间的先后顺序来安排事情。下面我们就利用这个知识来猜个 小游戏吧！1这是明明和欢欢，他们星期天的 安排，他们有什么样的安排呢？ 一 起看大屏幕（指名读）2.除了这两句话，图上还有什么内 容？3.请同学们根据上面的两个时间 和两句话，猜一猜明明可能什么时 间去踢球？（23名）4.说得特别有道理，还有哪位同学 愿意猜？5.你表达的特别清楚，你们听明白 了吗？6.猜测是科学发现的前奏，这节课 我们就来学习用时间的知识解决 实际的冋题

3、。（板书：认识时间一 解决问题）1.刚才同学们能根据时间的先后 顺序来猜测，现在老师多加一条信 息，同学们对比一下两个图，看看说说自己周末的安排 仔细观察，说说看到了什么？有根据的推理猜测。仔细观察两幅图的不 同之处。通过观察情景 图，从而使学生 自己发现问题，激发解决问题的 兴趣。培养学生学会观 察，学会合理表 达自己的见解。激发学生学习的 兴趣。多了哪个条件？（这回猜的时间和 刚才有区别）【生： 只能在这三个时间里找出合 适的】2.刚才同学们在猜一猜的环节表 现得非常精彩， 老师想把这个问题 也留给你们自己讨论解决，有没有 信心完成？在讨论之前，老师有几 个建议，请同学们看看（投影：指 名

4、读）（小组讨论）3汇报：你们的汇报完整精彩，是我们学习的榜样。像这样的推理方法叫排除法，是数 学学习中常用的一种推理方法。（2）板书：早锻炼- 做完作业一踢球看木偶剧小结：你们解决问题的方法过程既 清楚又简洁，太棒啦！像这样的推理方法叫直接推理法， 也是数学学习中的一种推理方法。4.你们组的想法真不错，老师真为 你们高兴。像这样把时间与事情-对应起来制成一个表格找出合理的时间，这种方法叫列表法，也是数学中一 种推理方法。5.这三种推理方法是数学中常用 的推理方法，特别是排除法，在生 活中经常用到。6.我们刚刚通过推理知道了明明 可能去踢球的时间是9:15分，那 这个结论正确吗？我们还要来检 验

5、一下， 那怎么检验呢？ （生：答.）7.我们一起来检验一下（投影出示 表格）符合题意， 所以推理正确。1刚才同学们都能积极开动脑筋，大胆的发表自己的意见， 老师非常 赞赏你们这种学习态度， 希望你们 再接再厉。 刚才同学们想出这么多 的推理方法真是了不起啊！ 小红和 妈妈也遇到了困难，你们愿意帮助 她们吗？（投影）2.请同学们拿出作业纸，自己独立 思考，可以用我们刚才学习的那些 推理方法呦！四、解决实际问题小组讨论解决问题的 各种方法。了解、学习排除法。了解、学习直接推理 方法。了解、学习列表法根据实际情况学会检 验的方法。运用所学知识与同学 合作解决实际问题。巩固知识、形成技能、培养能力学生

6、结合自己的生活 实际，还有所学的各 种推理方法解决问四、总结3.哪位同学愿意给大家汇报一下 师：你处理的太棒了，连老师都佩 服你。8:35符合条件，但不符合实 际4像这样有2个时间都符合条件 的，我们要仔细想想哪个时间更合 理？1小明一家也想让同学们帮帮他， 这是小明一豕周六上午去旅游的 图，现在这些图的顺序打乱了，请 同桌互相讨论一下，小明一家都在 什么时间干了什么？然后把它整 理出来，连成一幅有趣的故事图（指生23名）2.评：你讲得太精彩了，把老师和 同学们都吸引住了，老师佩服你！小结：我相信，肯疋还有讲得更精 彩的，在这里我们就不一一展示 了，回家以后，讲给你的爸爸妈妈 听1.今天，你有什么收获？2.希望同学们在以后的学习生活 中能养成合理的安排时间，养成珍 惜时间的好习惯。题。激发讲故事的欲望。谈谈收获通过教师的细心 引导，让学生在 操作、比较、分 析研究中掌握时 间知识