山东省文登市七年级语文上册《从百草园到三味书》学案1(无答案)新人教版_第1页
山东省文登市七年级语文上册《从百草园到三味书》学案1(无答案)新人教版_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、1从百草园到三味书学案 1学习目标1. 品味学习文章生动、准确传神的语言，丰富自己的语汇，提高自己的语言表达能力。2. 把握本文叙事写景井然有序的特点。3. 反复朗读文中描写精彩的段落，通过自己的朗读去感受作者的情感和思想，发现文中的童真童趣，并且能结合自己的经历和体验去更好的理解课文内容。理解掌握作者观察和描写的方法，以准确的词语来表现景物特征。基础积累1. 下列词语中 加点的字读音正确的一项是（）。A.确凿（zdo）菜畦（ji）宿儒（ru ）B. 倜傥（d mg）脑髓（sui）桑葚（sh6）C.攒成（z an） 秕谷（bi）盔甲（kui）D. 锡箔（b6） 觅食（mi） 蝉蜕（tui）2.

2、 本文题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目可以得到哪些信息？整体感知3、作者如何评价“百草园”？为什么这么说？4、作者写“三味书屋”的生活选取了几个片断？你如何评价童年鲁迅的这段私塾教育?文段精读阅读课文第 1、2 两个自然段，完成后面的问题。5、文章开头“连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草”这句中 的“似乎”“确凿”含义相反，鲁迅为什么要这样写？6、第 2 段中可以概括全段主要内容的一个句子是：7、本段在描写景物上有什么特点？请简要分条概述。阅读课文“三味书屋后面也有一个园拗过去”这几段文字，完成后面的问题。8“三味书屋”后面也有一个园，这个园虽然没有百草园那么大，但也是一个“乐园”。这里有哪些“乐事”？ “三味书屋后面的小园”同“百草园”相比有何同异之处？你认为作者 这样写用意何在？29、“读书”是贯穿“三味书屋”生活始终的，你如何评价这段描写师生读书生活的文字?10、通读全文，好好体会“我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们！ Ade,我的覆盆子们和木莲们”这句话，探究

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论