3.2估数和数数教案 一年级数学下册冀教版_第1页
3.2估数和数数教案 一年级数学下册冀教版_第2页
3.2估数和数数教案 一年级数学下册冀教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、3.2估数和数数一、教学目标：1、使学生能够用多种方法正确的数出100以内的各数。2、通过实际操作，让学生经历运用适当的方式数100以内的数的过程。3、培养学生的估计意识和习惯，体验数与生活实际的联系，结合学生学习活动培养学生认真做事的习惯。二、课时安排：1课时三、教学重点：能够用多种方法正确的数出100以内的各数。四、教学难点：运用适当的方式数100以内的数五、教学过程（一）导入新课师：上节课学习的内容你们都掌握了吗？我现在出一道题考考大家，从三十四数到五十，谁来回答？生：三十四。三十五、三十六师：不错，回答的非常好。这节课我们还来接着学习数数。（板书：数数）（二）讲授新课数花生。师：你们都

2、带有花生，抓一把花生，先估计有多少颗，再实际数一数。生1：我估计的是25粒，实际36粒。生2：我估计的是23粒，实际19粒.师：没关系，咱们再拿一些，重新估一估，数一数。学生再来一次（三）重难点精讲师：根据刚才的经验，现在请把你们带来的花生先估一估，然后数一数。组长组织，看怎么数既快又准确就怎么安排；再比较一下估计的与数的有多大的差别；小组向班上汇报你是如何数的。总结数花生的方法。师：刚刚同学们都是怎样数的？交流一下。生1：我一个一个数：一、二、三师：想一想，还可以怎么数？生2：我两个两个数。二、四、六、八生3：我五个五个数。五、十五、二十、二十五生4：我十个十个数。十、二十、三十师：大家的方

3、法都很好，我们再来体验一下吧。用你认为最快最准的方式来数。数豆子。以小组为单位评比。师：同学们，豆子都准备好了吗，我们开始比赛。师：用自己喜欢的方法数一数，看谁数得又对又快！数完后举手。时间到了以后，小组同学交流豆子的个数和数的方法。生1：我两个两个数。二、四、六、八生2：我五个五个数。五、十五、二十、二十五生3：我十个十个数。十、二十、三十小组评出数豆子的优胜者。教师评价：大家都动了脑筋，想出了那么多好的方法，真不错。你还有其他方法吗？课件出示教学动画数数的方法师生一起总结估数、数数的方法。（四）归纳小结：数100以内的数有多种方法，我们可以根据实际情况，运用适当的方式来数 。（五）随堂检测：1、练一练第1题，数一数。这一共有三串珠子，你们自己先观察再独立数一数，看谁数的快。数完后跟同桌同学说说你是怎么数的。找学生汇报。2、练一练第2题学生独立数并填在书上，而后小组交流汇报。3、练一练第3题你估一估杯子里有多少粒花生？你是根据什么估出结果的？4、课件趣味连线百数园地5、先估一估，再数一数。六、板书设计：估数和数数数10

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论