3.1植物生命活动的调节 同步练习（含解析） (4)

1、植物生命活动的调节一、单选题1.人们早就发现植物具有向光性，而生长素的发现至今不到百年，许多科学家先后用胚芽稍对此进行过实验研究，如图是三位科学家所做的部分实验。下列叙述不正确的是( ) A.达尔文通过实验说明了胚芽稍向光一侧弯曲生长与胚芽鞘尖端有关B.拜尔的实验D中，推测几天后胚芽稍将向右弯曲生长C.温特实验的猜想是胚芽鞘的尖端可能产生了某种物质能促进胚芽鞘的生长D.图中所示的温特实验还不够严密，缺少对照实验2.为了探究植物的某种向性运动，小乐设计了如图所示的实验。下列有关该实验的分析正确的是（ ） A.实验目的：探究植物的向地性B.实验设计：尚不完善，还需要设置对照组C.实验观察：观察并记

2、录植物茎的生长方向D.实验结论：可用来解释“为什么沙漠植物的根系长得很深？”3.荷兰科学家温特曾做以下实验：把燕麦胚芽鞘尖端切下，放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂切成小块并放在去顶的胚芽鞘一侧，然后置于黑暗条件下培养，胚芽鞘逐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长(如图)。该实验结果不能直接证明的是( ) A.胚芽鞘尖端能产生影响其生长的物质 B.单侧光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布 C.该物质能促进胚芽鞘的生长 D.影响生长的物质从尖端向下运输 4.某校科学小组研究了“激素甲和激素乙对柳树插条生根的影响”，实验结果如图所示，下列说法错误的是( ) A.该实验的变量是激素的种类和激素的浓

3、度 B.该实验证明激素乙对柳树插条生根有抑制作用 C.该实验证明激素甲对柳树插条生根有促进作用 D.若探究激素甲、乙对柳树插条生根的共同影响，应设计2组实验进行对照 5.研究“外界刺激对根的生长反应”实验装置如图所示，斜置的铁丝网上垫一层棉絮，下端浸入水中。请根据萌发种子所受外界刺激的作用，分析以下较可能出现的是( ) A.重力的作用使根向下生长 B.水分的刺激使根向上弯曲生长 C.重力首先使根向下生长，继而棉絮中的水分使根向上生长 D.重力与水的刺激抵消，根停止生长 6.将一株正在生长的植物水平放入在太空中飞行的航天飞机的暗室内，暗室朝向地心的一侧开一个小孔，小孔附近放一光源(如图)，一段时

4、间后，该植物茎的生长方向是( ) A.背地(心)生长 B.向水平方向生长 C.向光生长 D.无法确定 7.下列生命活动中，属于生物对外界刺激作出反应的是( ) A.同一株碧桃上开出不同颜色的花 B.斑马发现敌害迅速逃跑 C.蘑菇从小长大 D.雏鸡破壳而出 8.“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这一现象是由于生长素分布不均造成的。而导致生长素分布不均的主要原因是( ) A.温度B.水分 C.阳光D.空气 9.将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂小块上，正中插入生长素不能透过的云母片，琼脂被分成相等的两部分(如图)。单侧光照射后，琼脂内生长素含量( ) A.左右相等B.左多右少 C.左少右多D.左右均无 10

5、.下列实验中，用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位(如图所示)，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是( ) A.甲向右生长B.乙向右生长 C.甲向左生长D.乙向左生长 11.如图甲所示是小乐研究“环境因素对植物生长影响”的实验。一段时间后，暗箱中植株的生长情况最有可能是（ ） A.B.C.D.12.植物幼苗的向光生长是由于生长素分布不均引起的。下列有关如图所示幼苗的叙述，正确的是（ ） A.向光一侧生长素分布多，细胞生长慢B.向光一侧生长素分布多，细胞生长快C.背光一侧生长素分布多，细胞生长慢D.背光一侧生长素分布多，细胞生长快二、填空题13. （1）.根据图甲中植物的生长变

6、化，说明植物根的生长具有(选填“向光性”“向地性”或“背地性”)。 （2）.植物的根向水的方向生长的特性称为向水性，向水性能使植物在比较干旱的土壤中寻找水分，以维持其生存。图乙是植物向水性的示意图。则装有潮湿土壤的一侧是(选填“A”或“B”)侧。 14.农业生产上的蹲苗、烤田和深层施肥有利于作物的根向土壤深处生长，其中蹲苗、烤田是利用植物的根具有向生长的特性，深层施肥是利用植物的根具有向生长的特性。当然，植物的根还具有向生长的特性。 三、解答题15.以下是有关生命活动调节方面的问题，请分析回答： （1）向日葵幼嫩的花盘跟着太阳转，放在窗台上的草本植物会朝向窗外生长，这些现象被称为向光性，是植物

7、对环境一种适应。科学家通过研究发现，光线能够使植物体中的生长素在背光一侧比向光一侧分布_（选填“多”或“少”），因此，背光一侧比向光一侧生长快.。 （2）如图是三盆燕麦幼苗。A、C盆中是正常幼苗，B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。将A、B盆分别放在缓慢匀速转动的圆盘上，将C盆放在不旋转的圆盘上，三盆都有单侧光照射。几天后，A盆幼苗生长情况为_。（选填、或）不生长 直立生长 向右侧弯曲生长（3）通过燕麦胚芽鞘的向光性实验，我们不难发现产生生长素的部分是 _。 四、实验探究题16.某兴趣小组同学探究不同浓度的生长素对促进植物扦插枝条生根的影响，实验材料为生长状况相同的杨树枝条，等量分别插入到不同浓度的

8、生长素溶液和清水中培养，实验分四次并在同一实验室内完成。每次实验直到枝条不再产生根为止，计算每枝枝条生出根的平均数量，结果如表所示。请分析回答： 生长素浓度根数量实验日期2101(克/升)2102(克/升)2103(克/升)2104(克/升)2105(克/升)清水5月26日0001605月31日00021106月5日01151316月10日0256161（1）.本实验中设置清水组的目的是； （2）.分析可知,生长素浓度过大时(选填“有利于”或“不利于”)枝条的生根； （3）.有同学分析上表的数据后，得出一个结论“生长素浓度越低，促进生根的作用越明显”，你认为这个结论是否正确，并请说明理由. 答

9、案解析部分一、单选题1.【答案】 B【解析】【分析】植物生长器官受单方向光照射而引起生长弯曲的现象称为向光性。 【解答】A、达尔文的实验可知，存在胚芽鞘尖端的植物会弯向光源生长，而没有胚芽鞘尖端的植物不会弯向光源生长，由此可知，胚芽鞘向光生长与胚芽鞘尖端有关；故A正确； B、对比拜尔的实验可知，实验D中几天后胚芽鞘将向左弯曲生长；故B错误； C、温特把胚芽鞘尖端切下放在琼脂块上，再将琼脂块分别放在切除胚芽鞘尖端的植物，观察其是否弯曲生长，是为了验证胚芽鞘尖端是否产生了某种物质导致胚芽鞘弯曲生长；故C正确； D、温特的实验中只有实验组，没有空白对照组；故D正确； 故答案为：B。2.【答案】 D

10、【解析】【分析】感应性是指生物以自己的活动或状态的变化对外界的影响作出反应，以维持新陈代谢正常进行的能力。 【解答】A、由图可知，实验的变量是水，因此是为了探究植物的向水性；故A错误； B、该实验只存在一个变量，且形成了对照，则该实验设计完善；故B错误； C、该实验观察记录的是根的生长方向；故C错误； D、实验的结论是根具有向水性，可以解释沙漠地区植物根系长得较深的原因；故D正确； 故答案为：D。3.【答案】 B 【解析】【分析】 根据题意和图示分析可知：把燕麦胚芽鞘尖端切下，放在琼脂薄片上，将琼脂小块放在去顶的胚芽鞘一侧，发现芽鞘逐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长，说明胚芽鞘顶端能产生影响生长

11、的物质，该物质能自顶端向下运输，促进胚芽鞘生长。 【解答】据图分析，尖端产生的物质进入琼脂块，然后进入到尖端以下区域，促进去顶的胚芽鞘一侧生长，与未放琼脂块的一侧形成对照。本题中没有用到单侧光照。B选项正确，ACD不符合题意。 故答案为：B4.【答案】 D 【解析】【分析】一株植物体内往往有多种植物激素同时存在。它们对植物的作用是不同的，且浓度不同时对植物体的作用也会有所差异。 【解答】A、该实验探究的是激素甲和激素乙在不同浓度时对柳树插条生根的影响，所以实验变量是激素的种类和激素的浓度，A说法正确，不符合题意。 B、由图中曲线可知，激素乙对柳树插条生根有抑制作用，且浓度越高抑制作用越强，B说

12、法正确，不符合题意。 C、由图中曲线可知，激素甲对柳树插条生根有促进作用，且浓度为50/mgL时，促进作用最强，C说法正确，不符合题意。 D、若探究激素甲、乙对柳树插条生根的共同影响，除设置单独的甲、乙两组外，还应设置甲、乙混合组及无任何激素组，D说法错误，符合题意。 故答案为：D5.【答案】 C 【解析】【分析】本题主要考查植物的向地性和向水性的相关知识，向地性是植物由于重力作用所做出的生长反应；向水性为当土壤水分分布不均匀时，根趋向较湿的地方生长的特性。 【解答】地心引力、水都是单一方向的刺激，可引起植物向性运动，由此出现的现象为重力首先使根向下生长，继而棉絮中的水分使根向上生长，C符合题

13、意。 故答案为：C6.【答案】 C 【解析】【分析】太空中的该植物处于单侧光的照射环境，它的器官会受单方向光照射而引起不同的生长现象。 【解答】植物在太空中飞行的航天飞机的暗室内，不受重力的影响，但植物的向光性不受重力的影响，则在单侧光的作用下该植物茎向光生长，C符合题意。 故答案为：C7.【答案】 B 【解析】【分析】生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【解答】雏鸡破壳而出、蘑菇从小长大，同一株碧桃上开出不同颜色的花，体现了生物的生长和繁殖，斑马

14、的敌害发现斑马后会迅速追击，斑马发现敌害后迅速逃跑，说明了生物能够对外界刺激作出反应，B符合题意。 故答案为：B8.【答案】 C 【解析】【分析】生长素的能加快植物细胞生长的速率，是植物的生长激素。当光照射到植物茎尖端的某一侧时，生长素就移向背光的一侧，使背光一侧的茎比受光一侧的茎生长的快，致使茎会向生长慢的一侧弯曲，向光源的一侧弯曲。 【解答】当阳光照射到杏树某个枝条的尖端一侧时，生长素移向背光的一侧，使背光一侧的茎比受光一侧的茎生长得快，最终这根枝条便会朝向阳光生长，因此导致生长素分布不均的主要原因是阳光，C符合题意。 故答案为：C9.【答案】 B 【解析】【分析】本题主要考查生长素的产生

15、、分布和运输，单侧光照射使胚芽鞘尖端产生某种刺激，生长素向背光侧移动，运输到下部的伸长区，造成背光面比向光面生长快，因此出现向光弯曲生长现象，显示出向光性。 【解答】由于胚芽鞘的尖端属于感光部位，在感受单侧光刺激的情况下，尖端生长素横向运输，再向下运输，导致胚芽鞘下的琼脂块生长素分布不均匀，向光一侧生长素浓度低，背光侧生长素浓度高，故导致左多右少，B符合题意。 故答案为：B10.【答案】 B 【解析】【分析】光照分别在甲、乙燕麦胚芽鞘的顶端，由于不透光的锡箔纸遮住甲燕麦胚芽鞘顶端，则单侧光无效，而胚芽鞘的尖端能产生生长素，此时生长均匀分布，胚芽鞘将直立生长。 【解答】用不透光的锡箔纸套乙燕麦胚

16、芽鞘尖端以下部位，而乙胚芽鞘仍然能够感受单侧光的刺激。由于生长素能够由向光一侧朝背光一侧运输，导致背光一侧生长素浓度高，胚芽鞘生长快，故导致乙胚芽鞘向右弯曲生长，B符合题意。 故答案为：B11.【答案】 C 【解析】【分析】感应性是指生物以自己的活动或状态的变化对外界的影响作出反应，以维持新陈代谢正常进行的能力。 【解答】甲是单侧光照射，植物具有向光性，所以植物会弯向光源生长；而植物的根具有向地性，所以竖直向下生长；即C符合题意； 故答案为：C。12.【答案】 D 【解析】【分析】当植物幼苗两侧的生长素相同时，它竖直向上生长。当两侧的生长素分别不均衡时，生长素多的一次，细胞生长快，另一侧生长慢

17、，因此幼苗向生长慢的一侧弯折。 【解答】根据图片可知，植物幼苗向有光的左侧偏折，这是因为背光一侧生长素分布多，细胞生长快；向光一侧生长素分别少，细胞生长慢，故D正确，而A、B、C错误。 故选D。二、填空题13.【答案】 （1）向地性（2）B【解析】【分析】向性运动是植物受单向外界因素的刺激而引起的定向运动。 【解答】（1）由甲图可知，植物的根朝向地心生长，说明根具有向地性； （2）植物的根具有向水性，说明植物的根会朝向有水的地方生长，因此图乙种B侧是潮湿土壤； 故答案为：（1）向地性；（2）B。14.【答案】 水；肥；地 【解析】【分析】植物体在单测光的照射下，弯向光源生长的现象称为植物的向光

18、性。植物的根在重力的影响下，会顺着重力方向生长，这种现象称为植物的向地性。当土壤中水分分布不均匀时，根就朝向较湿润的地方生长，这是植物根的向水性；植物的根在土壤中总是朝着肥料较多的方向生长，这是植物根的向肥性。 【解答】蹲苗、烤田都是控制土壤中的水分，以促使幼苗根部向下生长，这是利用植物的根具有向水生长的特性，深层施肥是利用植物的根具有向肥生长的特性，除此之外，植物的根还具有向地生长的特性。 故答案为：水；肥；地三、解答题15.【答案】 （1）多（2）（3）胚芽鞘尖端 【解析】【分析】生物的特征主要有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生