语文试题练习题教案学案课件明确目标适应形势

1、语文试题练习题教案学案课件明确目标，适应形势一、明确目标一、明确目标, ,锲而不舍锲而不舍 长大后要从事什么职业长大后要从事什么职业(想干什么) () 必须明确：必须明确： 江苏江苏0808高考情况介绍高考情况介绍（普通类）（普通类） 第第一一阶阶段段 批次批次提前专科提前专科本科一批本科一批本科二批本科二批录取控制线录取控制线295330300（2B)全省排位全省排位约约11.8万万名名(4.3万）万）约约 16.5万名万名（招（招6.1万）万）第第二二阶阶段段 批次批次本科三批本科三批专科专科录取控制线录取控制线248(1B1C)180(必修必修4c)全省排位全省排位33万名万名（招（招6

2、.7万）万）46.9万名万名（招（招18.9万）万）体育本科体育本科245/75(专业专业)体育专科体育专科240/60艺术公办本科艺术公办本科(统考统考)200/220(音音)240/170(美美)艺术民办本科艺术民办本科(统考统考)190/210(音音)230/165(美美)艺术专科艺术专科(统考统考)140/160(音音)140/138(美美)艺术专科艺术专科(校考校考)140/专业合格专业合格（艺体类）（艺体类）江苏江苏0909高考情况介绍高考情况介绍（普通类）（普通类） 第第一一阶阶段段 批次批次提前专科提前专科本科一批本科一批本科二批本科二批录取控录取控制线制线321（487人）人

3、）348（4.4万）万）326（6.7万）万）选测科选测科目目必测必测4C1合格，选测符合院校要求合格，选测符合院校要求第第二二阶阶段段 批次批次本科三批本科三批专一专一专二专二录取控录取控制线制线288（6.8万）万）248（12.2万）万）175/145（4.8万）万）必测必测科目科目4C1合格合格体育本科体育本科240/77(专业专业)体育专科体育专科225/60艺术公办本科艺术公办本科(统考统考)200/220(音音)245/180(美美)艺术民办本科艺术民办本科(统考统考)190/210(音音)235/160(美美)艺术专科艺术专科(统考统考)155/150(音音)155/150(美

4、美)艺术专科艺术专科(校考校考)155/专业合格专业合格注：专科要求七门学业水平测试科目中注：专科要求七门学业水平测试科目中D级不超过级不超过3门门（艺体类）（艺体类）江苏江苏20102010高考方案高考方案 江苏江苏2010高考模式：高考模式： “3 + 学业水平测试学业水平测试 + 综合素质评综合素质评价价”“3” 即统考的语文、数学、外语三科。即统考的语文、数学、外语三科。 语文语文160分分(选历史加试语文附加题选历史加试语文附加题40分）分） 数学数学160分分(选物理加试数学附加题选物理加试数学附加题40分）分） 外语外语120分分 普通类总分普通类总分480分分（附加分计入总分）

5、，（附加分计入总分），艺、体艺、体类总分类总分440分。分。学业水平测试学业水平测试 包括包括:政治、政治、 历史、地理、物理、化学、生物、历史、地理、物理、化学、生物、技术七门。技术七门。 普通类设选修科目两门、必修科目五门。普通类设选修科目两门、必修科目五门。 选修科目在历史、物理中选修一门，在政治、选修科目在历史、物理中选修一门，在政治、 历史、地理、物理、化学、生物中选择一门。历史、地理、物理、化学、生物中选择一门。 必修科目为选修科目以外的五门科目。必修科目为选修科目以外的五门科目。 选修科目各科满分选修科目各科满分120分，分分，分6个等个等级级： A+：前：前5%（含（含5%）

6、A ：5%-20% （含（含20%） B+：20%-30% （含（含30%） B ： 30%-50% （含（含50%） C ： 50%-90% （含（含50%） D : 90% 以后以后选修科目测试等级要求由高校自主确定选修科目测试等级要求由高校自主确定 选测科目达选测科目达A 级只参加高校录取，不再加分。级只参加高校录取，不再加分。 必修科目各科满分为必修科目各科满分为100分，分分，分4个个等级：等级： A：100分分-90分分 B：89分分-75分分 C：74分分-60分分 D：59分以下分以下 每一门必修科达每一门必修科达A级奖励级奖励1分，划线前计入分，划线前计入统考成绩。若达统考成

7、绩。若达4A ,则再奖励则再奖励1分，即加分，即加5分分计入统考成绩。计入统考成绩。 技术科目分为合格、不合格，不合格视技术科目分为合格、不合格，不合格视为为D级。级。综合素质评价综合素质评价 分为道德品质、公民素养、交流与合作、分为道德品质、公民素养、交流与合作、学习能力、运动与健康、审美与表现。学习能力、运动与健康、审美与表现。 前三项可评为合格、不合格；后三项分为前三项可评为合格、不合格；后三项分为A、B、C、D四个等级。四个等级。 凡后三项均达到凡后三项均达到A级且前三项为合格的，级且前三项为合格的，录取时在同等条件下可优先录取；录取时在同等条件下可优先录取； 后三项均为后三项均为D级

8、的，高校可不予录取。级的，高校可不予录取。 高考报名资格高考报名资格 普通类考生必修科目达普通类考生必修科目达4C及以上，及以上，技术科目合格，综合素质评价后三技术科目合格，综合素质评价后三项消灭项消灭3D。投档原则投档原则 以语数外以语数外480分为总分划定省控线，进分为总分划定省控线，进行投档。行投档。 投档原则：按分排序、遵循志愿、依投档原则：按分排序、遵循志愿、依据选科、满足等级。据选科、满足等级。 文理分科主要是引导学生按高校文理计划文理分科主要是引导学生按高校文理计划进行选科，使考生选科更加科学，也进一进行选科，使考生选科更加科学，也进一步解决高校录取中文理不平衡的矛盾。步解决高校

9、录取中文理不平衡的矛盾。 文、理分开文、理分开 分开计划、分开划线、分开录取。分开计划、分开划线、分开录取。 提高你的高考竞争力提高你的高考竞争力 高二奠定高考基础竞争力高二奠定高考基础竞争力 （报考资格）（报考资格） 必修科目达必修科目达4C1合格合格 高三提高高考核心竞争力高三提高高考核心竞争力 （决定本、专科）（决定本、专科） 语文、数学、外语三科成绩语文、数学、外语三科成绩 木桶理论的启示 一只木桶能装多少一只木桶能装多少水，决定与最短的水，决定与最短的那块木板的长度。那块木板的长度。 启示：高考录取靠启示：高考录取靠总分，要尽力避免总分，要尽力避免严重偏科。严重偏科。二、认清形势，自

10、觉学习二、认清形势，自觉学习 江苏省江苏省关于规范中小学办学行为，深关于规范中小学办学行为，深入实施素质教育的意见入实施素质教育的意见规定：规定： -“不得组织非住校生上晚自习不得组织非住校生上晚自习”; -“严禁中小学组织任何年级学生在节假严禁中小学组织任何年级学生在节假日（含双休日和寒暑假）集体上课，或以日（含双休日和寒暑假）集体上课，或以补差、提优等形式变相组织集体上课。补差、提优等形式变相组织集体上课。全年教学时间变化全年教学时间变化 规范后：全年两个学期共规范后：全年两个学期共42周，扣除期中、周，扣除期中、期末考试和节日放假，只有期末考试和节日放假，只有36周教学时间。周教学时间。

11、 规范前：晚自习规范前：晚自习360课时，相当于课时，相当于12周；周；周六上课周六上课168节，相当于节，相当于5.6周；寒暑假周；寒暑假补课约补课约3周。总教学时间周。总教学时间56.6周。周。 规范前后教学时间相差规范前后教学时间相差20.620.6周。周。我们以前的学习状态我们以前的学习状态 正常的课堂学习；正常的课堂学习； 课上学不会，可用晚自习补；课上学不会，可用晚自习补； 平时没学好，可用节假日补；平时没学好，可用节假日补； 学生自己不会复习总结，有老师带着复习总学生自己不会复习总结，有老师带着复习总结；结； 一次考试不好，可以二次考试、三次考试，甚一次考试不好，可以二次考试、三

12、次考试，甚至四次考试；至四次考试； 学业水平测试前，不惜停下语、数、外学业水平测试前，不惜停下语、数、外 。应对的措施应对的措施 学校：加强教师培训和教学管理，做好学校：加强教师培训和教学管理，做好家教指导。家教指导。 教师：提高自身素质，改变教学模式，提教师：提高自身素质，改变教学模式，提高课堂教学效率，加强对学生的个别指导。高课堂教学效率，加强对学生的个别指导。 学生：增强学习主动性，优化学习方法，学生：增强学习主动性，优化学习方法，改善学习习惯，提高课堂学习效率，增改善学习习惯，提高课堂学习效率，增加课外自主学习时间。加课外自主学习时间。把握好学习的各个环节把握好学习的各个环节 预习预习

13、提前阅读教材，明确知识要点和提前阅读教材，明确知识要点和疑点。疑点。 上课上课带着问题听课，当堂掌握知识要带着问题听课，当堂掌握知识要点，积极思考讨论，解决疑难问题，完成点，积极思考讨论，解决疑难问题，完成课堂练习。课堂练习。 课后复习课后复习每天及时复习，精读教材，每天及时复习，精读教材，巩固知识要点，独立完成作业（书面作业巩固知识要点，独立完成作业（书面作业与实践作业），不留任何疑点。与实践作业），不留任何疑点。 阶段总结阶段总结每周或一章结束时，自己复每周或一章结束时，自己复习总结，形成知识结构，掌握规律形成技习总结，形成知识结构，掌握规律形成技能。能。在家里如何自主学习在家里如何自主学

14、习 计划计划要制定自主学习计划。包括：起要制定自主学习计划。包括：起止时间、学习科目与内容。止时间、学习科目与内容。 时间时间不少于不少于3小时。小时。 方法方法回顾、记忆知识要点，精读教材回顾、记忆知识要点，精读教材或笔记，重温、思考典型例题，完成课后或笔记，重温、思考典型例题，完成课后练习或作业，预习第二天的课程教材。练习或作业，预习第二天的课程教材。 要求要求当日事，当日毕。不把疑点留当日事，当日毕。不把疑点留给自己，形成学习障碍。给自己，形成学习障碍。如何提高学习效率如何提高学习效率 对照对照学习效率测定表学习效率测定表查找自查找自己的不足。己的不足。 争取达到争取达到学习效率测定表学

15、习效率测定表中中每一项的每一项的B级或级或A级要求。级要求。5 5分钟测定学习效率分钟测定学习效率 本测定以本测定以60分为基础分，每人根据测分为基础分，每人根据测定项目的说明，实事求是地进行对照，定项目的说明，实事求是地进行对照，每大项中有四小条，必须从中选定一每大项中有四小条，必须从中选定一条，你觉得符合哪一条，就将增减测条，你觉得符合哪一条，就将增减测定分数记下来。当全部项目对照完毕，定分数记下来。当全部项目对照完毕，再加以综合。再加以综合。 学习效率测定表学习效率测定表 1. 对实现自己的学习目标：对实现自己的学习目标： A.坚定不移，锲而不舍。坚定不移，锲而不舍。 +6B.有较好的自

16、制力。有较好的自制力。 +4C.忽冷忽热，不稳定。忽冷忽热，不稳定。 3D.持无所谓的态度，缺乏自控力。持无所谓的态度，缺乏自控力。 -7 2. 课堂听讲：课堂听讲：A. 课堂注意力集中，思维积极活跃。课堂注意力集中，思维积极活跃。 +7B.基本能精力集中认真听讲。基本能精力集中认真听讲。 +3C.有时分散注意力。有时分散注意力。 -3D.经常分散注意力，干些与听课无关的事经常分散注意力，干些与听课无关的事. -7 3. 对知识难点的态度：对知识难点的态度：A.疑点毫不放过，直至透彻明白。疑点毫不放过，直至透彻明白。 +7B.基本不留疑点。基本不留疑点。 +3C.满足于大体明白，不再加深理解。

17、满足于大体明白，不再加深理解。 -3D.听不明白，不再探索，放弃不管。听不明白，不再探索，放弃不管。 -7 4. 对当天讲的各科内容：对当天讲的各科内容：A.自习时先认真复习，后完成作业。自习时先认真复习，后完成作业。 +6B.基本做到先复习再做作业。基本做到先复习再做作业。 +2C.不复习就急于做作业，作业后稍看点课本不复习就急于做作业，作业后稍看点课本 -2D.只凭课堂听讲了事，不再看课本。只凭课堂听讲了事，不再看课本。 -4 5. 作业：作业：A.认真独立完成，经常探求多种解题途径。认真独立完成，经常探求多种解题途径。+6B.基本能独立完成作业，不漏交。基本能独立完成作业，不漏交。 +3

18、C.常有少数题靠借助他人完成。常有少数题靠借助他人完成。 -3D.作业潦草完成，错误多，不规范。作业潦草完成，错误多，不规范。 -6 6. 自习时间利用率：自习时间利用率：A.自习计划性强，利用率高。自习计划性强，利用率高。 +7B.基本能利用自习时间。基本能利用自习时间。 +4C.自习铃响不能及时投入学习，自习无计划松自习铃响不能及时投入学习，自习无计划松松垮垮。松垮垮。 -4D.自习很随便、说话、干其他事，自习很随便、说话、干其他事， 心不在焉。心不在焉。 -6 7. 星期天自学日表现：星期天自学日表现：A.有计划有计划.有目的地复习本周的内容。有目的地复习本周的内容。 +6B. 能较好利

19、用，不迟到，不早退。能较好利用，不迟到，不早退。 +3C. 无计划，心浮气躁。自我约束力差，无计划，心浮气躁。自我约束力差， -3D. 有时迟到有时迟到.旷课旷课.早退早退.贪玩贪玩.不专心。不专心。 -5 8. 预习安排：预习安排：A.坚持课前预习，对新课难点心中有数。坚持课前预习，对新课难点心中有数。 +5B.基本能坚持课前预习。基本能坚持课前预习。 +4C.课前稍加预习。课前稍加预习。 +2D.课前不加预习。课前不加预习。 -2 9. 预备铃敏感度：预备铃敏感度：A.预备铃响后自觉进入课前准备阶段。预备铃响后自觉进入课前准备阶段。 +3B.预备铃响后基本能按要求做好准备。预备铃响后基本能

20、按要求做好准备。 +2C.预备铃响后没有明显感觉，只做不备。预备铃响后没有明显感觉，只做不备。 -1D.预备铃响后仍在玩耍，毫无准备之意。预备铃响后仍在玩耍，毫无准备之意。 -2 10. 学习作风：学习作风：A.学习作风踏实学习作风踏实.严谨。严谨。 +7B.学习作风比较踏实。学习作风比较踏实。 +3C. 不够踏实，浅尝辄止。不够踏实，浅尝辄止。 -2D.粗心大意，浮躁轻浮。粗心大意，浮躁轻浮。 -4 11. 学习习惯：学习习惯：A.有良好的学习习惯。有良好的学习习惯。 +6B. 初步形成良好的学习习惯。初步形成良好的学习习惯。 +4C. 学习过程中有许多惯性的缺陷。学习过程中有许多惯性的缺陷。 -3D.学习习惯有许多弊病。学习习惯有许多弊病。 -5 12. 学习方法：学习方法：A. 注重理解，善抓规律。注重理解