北师大三年级数学上册《捐书活动》表格式教案

1、1捐书活动课题捐书活动课型新授课教学目标1.发展从表格中获取信息并提出问题的能力。2. 结合具体情境,发展估算意识,探索连加的计算方法,并能正确进行计算。3. 运用连加等有关知识,解决一些简单的实际问题。教学重点探索连加的计算方法，并能正确进行计算。教学难点运用连加等有关知识，解决一些简单的实际问题。在学生已有的知识基础之上进行迁移，引导学生在计算中掌握三位数连加的计算方法，体会算法的多样性，懂得根据数据的特点选择合适的计算方法。具体教设计说明学设计如下：1. 在自主计算中体会算法的多样性。在教学中，因为学生已经会计算三位数的加减法，并能理解用加法解决的问题。所以，出示题目之后，放手让学生自主

2、解决问题，并在之后汇报交流计算方法，使学生了解三位数连加的不同计算方法，体会到算法的多样性。2. 引导学生观察比较，选择合适的计算方法。在教学中，当学生展示了各自的计算方法之后，引导大家对这些计算方法进行观察比较，看看它们分别适合在什么情况下应用，从而帮助学生根据不同的情况选择合适的计算方法进行计算。课前准备教师准备：PPT课件教学过程教学环节教师指导学生活动效果检测一、复习导入。(6分1.出示复习题。4793561.观察两个算式，思考如何列竖1. 笔算下面各题。23899钟)683259请两名同学板演。2. 指名口答计算三位数加法时需要注意的事项。1. 课件出示三、四年级捐书情况统计表，提问

3、：不计算，你能看出哪个年级捐的书多一些吗？说说你的想法。2. 解决问题，探究计算方二、自主探法。式计算，评判板演的两个算式是否正确。2.回答老师的问题。1. 观察统计表，收集数据，估一估哪个年级捐的书多。并与同伴交流自己的想法。方法一：将各班捐书的数量看成与之相近的整百数或几百几十数，再进行比较。方法二：两个年级的三个班对应比较：118比103多15，104比109少5，95比98少3，所6652372. 估一估，连一连。341405得数在1000左右488489得数在750左右615286得数在460左右41638得数在900左右3. 用竖式计算。361289273319387186究，掌握

4、计算方法。(20分钟)(1) 独立计算：三年级一共捐书多少本？(2) 组织学生汇报交流，展示各自的算法。(3) 组织学生观察每种算法，说说自己的看法。(4)独立计算：四年级一共捐书多少本？3. 小结三位数连加的计算方法。以三年级比四年级捐的书多一些。2.(1)根据题意，列出连加算式：11810495，然后尝试独立计算，写出计算过程。(2)算法展示。方法一：口算。把三个数当作100相加，少加的再加上，多加的再减去。方法二：脱式计算。先算118104222，再算222692118942065291934. 妈妈要买387元的微波炉，215元的电饭煲，136元的录音机。(1)妈妈带多少钱比较合适？在你认为合适的钱数后面画“”。900元()1000元()800元()(2) 买这三种商品一共要花多少元？95317。方法三：用竖式直接将三个数连加。(3) 观察比较每种计算方法，指出计算时应该注意的事项。(4)选择合适的方法独立进行计算。3.回顾计算过程，总结计算方法。三、巩固应用。(10分钟)1. 出示教材18页1题。请学生依次解决题中的三个问题。2. 组织学生交流，订正答案。1. 看图，收集题中的信息，理解题意，独立解决问题。2. 汇报自己的算法及想法，全班订正。5.把下面的竖式补充完整。四、全