2014届高中语文第四单元张衡传同步练测新人教版必修4

1、113 张衡传一、基础训练1.下列词语中加点的字,A.典宪（xidn）注音正确的一项是（辟公府（bi）蟾 蜍 (chan)乞骸骨（he）B.诡对（gui）逾侈（chi）善属文（zhu）算罔论（wang）C.河间相（xia累召（lei）g） 地动仪（y1） 游于三辅（fu）施关发机（fa）傍行八道（pang）D.浑天仪（hun）阉竖（an）2.下列句子中，加点的词语的解释不正确的一项是（）A.其牙机巧制（巧妙构造）B.尝问天下所疾恶.者（痛恨）C.衡乃诡对而出（不用实话对答）D.出为河间相（出任）3.下列对加点词的意义和用法判断正确的一项是（）作二京赋，因以讽谏 饰以篆文山龟鸟 兽之形 精思傅会

2、，十年乃.成 寻其方面, 乃知震之所在A.相同，不同B.相同，相同C.不同，相同D.不同，不同4.对“永元中，举孝廉不行，连辟公府不就”的句 式，分析正确的一项是（）A.被动句B.省略句C.省略句兼被动句D.省略句兼判断句5.下列说法正确的一项是（）A.“遂通五经，贯六艺”中“五经”是指诗 书礼易左传五部经书；“六艺”是指礼、乐、射、御、书、数六种学问和技能。B.两都赋的作者是张衡，二京赋的作者是班固。“二京”与“两都”都指长安和洛阳。C.“拜、迁、转、徙”都是指调动官职。D.后汉书与史记 汉书三国志被称 为“前四史”。6.指出下列句式的特点。（1）饰以篆文山龟鸟兽之形（）（2）自书典所记，未

3、之有也（）（3）后数日驿至，果地震陇西（）二、课堂练习 阅读张衡传，完成问题。7.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.衡少善属文属：连缀B.连辟公府不就辟：召C.所居之官辄积年不徙. 徙：调动官职，这里 指升官D.永和初，出.为河间相 出：出任，上任8.下列句子中加点词的用法判断，不正确的一项 是（）1游于三辅，因 入京师，观太学2衡乃拟班固 两都作二京赋，因以讽谏3精思傅会，十年乃.成4自此以后，乃.令史官记地动所从方起A.与相同，与不同B.与相同，与也相同C.与不同，与相同D.与不同，与也不同9.下列各组句子中， 加点词的意义和用法相同的 一组是 （）A.以精铜铸成，员径八尺。

4、愿以十五城请 易璧。B.张衡字平子，南阳西鄂人也.。师道之 不传也久矣。C.京师学者咸怪其.无征。其皆出于此乎？D.而无骄尚之.情。何德之损乎？10.下列语句属于表现张衡“科学才能”的一组是 （）1遂通五经，贯六艺2衡乃拟班固两都作二京赋3研核阴阳，妙尽璇机之正，作浑天仪4阳嘉元年，复造候风地动仪5阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然6验之以事，合契若神A.B.C.D. 2311.下列对于本文有关内容的叙述， 正确的一项是()A.本文属评传，既记叙人物的事迹， 又评价与 探讨人物的思想状况、人物所处的时代背景、思想发展过程和对人类的贡献。B.本文叙述张衡年少时“善属文”“通五经”“贯六艺” “才高

5、于世” “所居之官辄积年不徙”，这些都反映他的聪颖。C.本文全面地记叙了张衡各个方面的成就，又重点突出他在科技方面的成就和贡献，所以作者在这方面不惜笔墨作了详细的记述。D.张衡“不好交接俗人”，不满当时“王侯以 下”的“逾侈”风气，经过十年苦思而写成二京赋以讽谏当世，并表白自己不与世 俗同流合污的精神。三、课外拓展 阅读下面文言文，完成问题吴汉，字子颜，南阳宛人也。汉为人质厚少文， 及得召见，遂见亲信。建武二年，封汉为广平侯。 明年春，围苏茂于广乐，周建招聚十余万人救广乐。汉将轻骑迎与之战，不利、堕马伤膝，还营。 诸将谓汉曰：“大敌在前而公伤卧， 众心惧矣。”汉 乃勃然裹创而起，椎牛飨士，令军

6、中曰：“今日封侯之秋，诸君勉之！ ”于是军士激怒，人倍其气。 旦日，齐鼓而进，建军大溃。时鬲县五姓共逐守长， 据城而反。诸将争欲攻之，汉不听，曰：“使鬲反者，皆守长罪也。敢轻冒进兵者斩！ ”乃移檄告郡， 使收守长，而使人谢城中。五姓大喜，即相率归降。 明年，贼率五万余人夜攻汉营， 军中惊乱，汉坚卧 不动，有顷乃定。即夜发精兵出营突击，大破其众。十二年春，汉乃进军攻广都，拔之。遣轻骑烧成都 市桥。帝戒汉曰：“但坚据广都，待其来攻，勿与 争锋。若不敢来，公转营迫之，须其力疲，乃可击 也。”汉乘利进逼成都，阻江北为营，使刘尚将万余人屯于江南。帝闻大惊，让汉曰：“比敕公千条万端，何意临事悖乱！与尚别营

7、，事有缓急，不复 相及。”诏书未到。谢丰、袁吉将众十许万攻汉，使别将将万余人劫刘尚，令不得相救。汉与大战一 日，兵败，走入壁。汉乃召诸将厉之曰：“欲潜师就尚于江南，并兵御之。成败之机，在此一举。”于是多树幡旗，使烟火不绝，夜衔枚引兵与刘尚合 军，丰等不觉。明日，汉悉兵迎战，遂大破之。汉 从征伐，诸将见战陈不利，或多惶惧，失其常度； 汉意气自若，方整厉器械，激扬士吏。汉尝出征，妻子在后买田业。汉还，让之曰：“军师在外，吏士不足，何多买田宅乎！ ”及薨，赐谥曰忠侯。(选自后汉书吴汉传，有删 节)12.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()A.诸将争欲攻之，汉不听听：准许B.若不敢来，公转营

8、迫.之 迫：逼迫C.大战一日，兵败，走入壁. 壁：营垒D.或多惶惧，失其常度.度：考虑13.下列句子中，全都直接表现吴汉激励士气的一组是()勃然裹创而起，椎牛飨士 今日封侯之秋， 诸君勉之 军士激怒，人倍其气敢轻冒进兵者斩汉乘利进逼成都方整厉器械，激扬士吏A.B.C.D.14.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的 一项是()A.吴汉从马上摔落伤了膝盖， 撤回营帐。将领们 提出，大敌当前，主帅因伤而卧，会使军中产 生恐惧心理，吴汉立刻接受了他们的意见。B.吴汉面对五万多敌人趁夜进攻、军中惊恐混乱 的情况，处变不惊，镇定自若，坚卧不动。他 的这一做法，一会儿便稳定了队伍。C.吴汉没有听从皇帝告

9、诫，以致落败。他吸取教 训，在与刘尚的队伍会合后，树起许多旗帜，不熄烟火，蒙骗敌人，终于转败为胜。D.吴汉具有朴实淳厚的品质， 对家人的要求也很 严格。他外出打仗时，妻儿曾经在家购买田产， 吴汉回来后，责备了他们。15.把文言文句子翻译成现代汉语。(1)及得召见，遂见亲信。(2) 比敕公千条万端，何意临事悖乱！(3) 欲潜师就尚于江南，并兵御之。四、语言运用16._古今中外，有多少人对我们产生了巨大的影响 力，请同学们仿照例句的形式再写一组句子。例句：马克思的影响，不只在于他那深刻的思 想，还在于他那美好的理想。 _2. D:D项“出”是离开 （朝廷）之意；“为”是 动词，答案与解析1.B(A

10、.骸 hai;C.累 10i;D.浑 hun，阉 yQno)4“做”的意思。3. D（目的连词；介词，用，拿；才；就。）4. C（“举孝廉不行”是被动句，整个句子省略主语“张衡”。）5. D（A.“五经”是指诗书礼易春秋五部经书；B.两都赋的作者是班固，二 京赋的作者是张衡；C.“拜”是指授予官职。）6.（1）介词结构后置句（2）宾语前置句（3）省 略句7. D出：离开（朝廷）。8. D（趁机；通过；才；于是，就。）9. A（A.用，拿，介词。B.表判断；表停顿。C.代词，它；语气副词，表推测，大概。D.结构助词“的”；助词，帮助宾语前置。）10. B（表现张衡勤奋好学，表现张衡的文学才 能，

11、表现张衡的政治才能。）11. A（B项中“所居之官辄积年不徙”不能反映他的聪颖；C项中在科技方面，略写浑天仪，详写 地动仪；D项中“表白自己不与世俗同流合污的 精神”在课文中没有提及，属于无中生有。）12. D（D.度：气度。）13. B（是激励士气后的结果； 是阻止诸将攻鬲 县；属于攻打成都时的举措。）14. C（先树起许多旗帜， 不熄烟火，后与刘尚的队 伍会合。）15.（1）到获得皇帝召见，便受到皇帝亲近信任。（2）近来告诫你千条万项，为什么临事却又背 离、错乱！ （3）想要将队伍秘密转移到江的南 岸向刘尚靠拢，合并兵力抗击敌人。（1）句中 注意“及”译为“等到”，“见”译为“被”，“亲 信”