2022年《腹有诗书气自华》说课稿

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载腹有诗书气自华说课稿敬重的评委，各位老师，大家早上好；我是n 号选手；想必在座的同仁都感受到，语文综合实践活动课是时下中职语文最热门的课题，她是新大纲的一大崭新亮点，以同学生活、社会生活、职业生活为载体，以活动为形式，整合学问与方法、工具性与人文性，旨在提高同学语文综合应用才能，自推广以来，深受广大师生的欢迎；她似乎是一个犹抱琵琶半遮面的美女，令我着迷；今日，我想通过古典诗歌读写实践活动腹有诗书气自华，来和大家共享在探究语文综合实践活动路上的些许心得；教材腹有诗书气自华是高等训练出版社出版的中等职业学校

2、教材，基础模块下册，第六单元的语文综合实践活动课课题；第六单元单元对同学提出了“联系不同时期、不同创作背景和不同创作风格，体会其丰富的情感意蕴和美丽的语言”的要求；我想，编者将古诗文观赏实践活动课支配在两本基本初模块最终一单元并非是偶然；这样的要求是建立在一至五单元介绍工艺流程、交谈、即席发言、演讲、即兴演讲的口语交际训练基础上，意在让同学通过古典诗歌读写实践活动，对之前所学融会贯穿，提高语言表达才能、审美才能和文化素养；正所谓因材施教，同样的教材在面对不同班级的时候有不同的处理方法；现在，让我们来熟悉一下我所任教的班级；学情09 营销班是福州商贸职业中专学校与玖玖丰田校企合作的订单班，主要培

3、育汽车销售专员；这个班级的同学有三大特点：第一，和大部分中职生一样，他们是中考考场上的失败者；这就意味着他们在中学阶段没有养成良好的学习习惯、没有打好必要的语文基础；同学特别对日常生活中少用的古文抱有莫名的排斥感；其次，作为营销人员，他们需要宽阔的学问面，流利的口头表达、良好人际交往才能，当然也要有基本的古文读写鉴赏才能，为他们接触高层次的客户奠定更坚实的基础；再次，这个班级的同学一入校就被灌输了“精英意识”，以丰田优秀员工为奋斗目标，因此大部分同学有意识拓宽学问面、锤炼自己的口才、表现欲强，且具有良好的想象力；只要情愿，通过努力，他们就有才能能具备基本的古文读写鉴赏才能；基于上述学情，以及新

4、教学大纲提出老师要“指导同学学习必需的语文基础学问，和文学作品观赏才能”的要求；老师对教材进行“深加工”，以便对同学进行深化浅出的引导，精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载我将观赏的跨度锁定在唐诗宋词中有描写到月亮的名篇；对本堂课的教学目标也为09 营销的同学量身订造；目标任务德育目标：培育民族精神，弘扬中华民族优秀的传统文化；学问目标：初步鉴赏唐诗宋词中月的意象所包蕴的深意；才能目标：提高同学鉴赏古典诗词的才能，口头表

5、达才能、团队协作才能，激发创意思维；教学重点是：月的意象所包蕴的深意；教学难点为：通过案例激发创意思维；课时支配为 2 课时；现代训练理论认为“同学是主体，老师是主导；”老师应善于启示，相机诱导，教学才能获得胜利；据此实行以下教学方法：1、案例教学法2、思维训练法叶圣陶曾说：“讲都是为了达到用不着讲 ，教都是为了达到用不着教 ；” 一堂课能给同学的学问是有限的，假如能在课堂上让同学养成良好的学习方法和习惯，那将对同学更有裨益；教学活动中，老师既要“授之于鱼”，更要“授之于渔” ；据此，在这一节课中，我期望教会同学两种学习方法：1、头脑风暴法；2、合作探究法；上课过程中老师负责穿针引线，将课堂大

6、部分时间留给同学争论、展现、评判，充分发挥同学的主体作用，训练他们的鉴赏才能、口头表达才能；由以上学情分析、教学目标、重难点设置、教法学法确定，我设计教学过程如下：整堂课主要分为个七步骤；步骤一： 课前预习作业的布置；第一要说明的是，在09 营销班上第一节语文课的时候，我就给班级划分了小组，在语文课上，全部的任务都是以小组为单位布置；本节课的任务在上课前一周布置，要求同学以小 组为单位抄录如干首包含月意象的唐诗宋词，争论每首诗词中“月”背后的深意；这一步骤 主要培育同学团队合作、资料收集才能；步骤二 （1 分钟）：正式进入课堂教学；以农历八月十五中秋节为话题，让同学列举一些含有月意象的诗歌，作

7、为热身，创设诗歌鉴赏的情境；导入教学；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载步骤三 （10 分钟）：分析唐诗宋词名篇中月意象所包蕴的深意；这部分是本节课的教学重点，也是后面重头戏部分的铺垫，老师主要通过三个范例对同学进行引导；分别是张继的枫桥夜泊、王昌龄出塞、李煜虞美人；在分析范例的时候，老师针对三首诗歌的特点，分别采纳了请同学给诗句中全部的名词设计一个形容词、改写诗句成效争论、共享音乐视频观后感的方式，让同学争论出月意象

8、在古诗中所包蕴的深意，也就是1 月圆月缺被给予悲欢离合的意味；2 展现雄浑苍茫的意境和作者宽阔情怀；3 象征一切美好事物的回忆；这一步骤借助图片、视频引导同学摸索探究月意象背后的深意，解决了本课的教学重点；通过这一环节，让同学熟悉到，每一个意象一旦被给予了情感或概念，将会增加厚重的内涵，这也为本节课的教学难点做好了铺垫；步骤四 （5 分钟）：指导同学朗读第一，老师说明朗读才能对于优秀的营销人员的重要意义，其次回忆并强调了朗读的要点和技巧，接着请同学听朗诵示范，并将重音、停顿、感情起伏的地方登记来；然后请几位同学起来朗读李煜的 虞美人；最终同学老师都对起来朗读的同学做出评点；同学通过朗读，进一步

9、品尝到诗歌中所包蕴的美感；这一步骤训练了同学朗读才能；步骤五 （15 分钟）：小组诗词表演展现多元智能理论认为，人的智能进展并不是单一的，特别是对中职生来说，他们大部分在语言、规律上或许没有天分，但他们在肢体动作、音乐方面却才华横溢；在这个环节，老师期望同学能够充分发挥个人优势和特长，通过不同形式对带月意象的诗歌进行演绎；在上课过程中，有一组同学表现尤为杰出：一女生念苏轼的水调歌头明月几时有，另一女生随诗歌节奏翩翩起舞，为全班师生送上一份视觉盛宴；霍桑效应告知我们，当同学受到公众的关注或凝视时，学习和交往的效率就会大大增加；这一步骤给同学展现自我供应了一个平台，挖掘同学潜能，增强同学自信心，锤

10、炼了同学的应变才能；一些预备不充分的小组看着别组的杰出表演都露出赞扬而仰慕的目光，课后，他们告知我：老师，下节课再有展现环节，我们组肯定会让大家刮目相看的！我也很期望他们的杰出表现；期望这不是张空头支票；言归正传；步骤六 （35 分钟）、创作竞赛这是整堂课的重头戏，意在鉴赏的基础上培育同学的各方面才能，更全面地进行师生间的互动；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载老师假定丰田出了一款新车，其目标客群是有文化有品位的城市中

11、产阶级；同学的任务是以小组为单位，现场为玖玖丰田公司创作以“车·月”为主题的广告文字，字数在20 个字以内；在同学以小组为单位进行创作前，老师先展现蒙牛特仑苏牛奶的创意营销案例，并分发文字资料，让同学感受将文化融入商品广告可以为企业带来的高利润空间；通过前面的诗歌鉴赏，同学初步明白到月的意象所包蕴的深意，结合创意营销的案例，引导同学打破传统的汽车广告专心于表达汽车的速度、性能的传统， 引导同学营造出车月相得益彰的诗意的美感；同学有 15 分钟的争论时间；在同学争论过程中，老师立即参加各小组的争论，成为每个小组的参谋；小组争论好后，将创作广告语用马克笔写在白纸上，并派代表说明创作思路；

12、最终，教师和同学主对广告词进行评判，每组选派代表，投票评出“正确创意奖”、“正确广告奖”；这个环节也是本节课的亮点，同学争论得不亦乐乎，在评分的时候也是各执己见不分高下；赢了的小组欢天喜地，没拿到奖的小组一点都不服气，预备卷土重来；这不正是我们期望同学拥有的竞争意识吗？步骤七 （3 分钟）、总结和作业布置师生共同回忆课堂教学的每个环节，确定同学在课堂上的表现，并对同学提出期望； 本节课的作业是：依据师生的评点，完善广告词；将最终的成品贴入学习园地；另外，同学仍要统计本节课个人和小组积分，以30%的折算作为期末考试的组成部分；评判说到积分，就要提到新大纲的另一个亮点评判；新大纲认为，语文教学特别

13、要注意发挥诊断、勉励和进展的功能；依据新大纲精神，在我的语文课上，我坚持1. 评判主体多元化；2. 评判内容全面性；3. 评判方法多样性；4. 评判过程进展性；请看大屏幕，这是我的评判项目；1 同学自评表2 组评表3 创作赛评分标准4 课堂即兴评判精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载罗森塔尔效应告知我们：关怀、爱惜和勉励会让同学变得同学更加自尊、自信、自爱、自强；因此，在课堂即兴评判时，我要求同学和我自己第一要赞扬发言同

14、学，找动身言者的杰出之处，接着在提建议，最终，综合上述的杰出、建议，我来回答这个问题将是这样一个答案；以上是对腹有诗书气自华一课的设计例说；有句话说得好，课堂是一门遗憾的艺术，正由于没有完善的课堂，所以才有这么多训练同仁不懈的上下求索；最终，我想谈谈这堂课的课后反思；反思1 语文与专业的融合； 在上语文综合实践活动课时， 我最担忧的一个问题就是把语文综合实践活动课上成心理课、营销课；在这堂课上，我以诗歌鉴赏为铺垫，以同学展现为过渡， 转而引入与专业相关的创作竞赛，用广告语创作为载体，锤炼同学的团队写作、语言表达等 专业素养；2 让同学有事做；这就要求课堂任务设定要符合苹果树理论：即设定目标像摘

15、树上的苹果，不是让同学一伸手就能够到，也不是让同学倾尽全力都可望不行即，而应当让同学经过努力，而是用力一跳就能得到；3 学习习惯的养成；本堂课的一点遗憾：课前预备不充分；4 设想：综合实践活动课常态化；综合实践活动课备课量大，既然同学喜爱，我们何不尝试将“动”的模式转移到阅读篇目教学中，让同学在动中学，在学中动；虽然至今我在上语文综合时间活动课时依旧有水中望月、雾里看花的感觉，不过信任通过在座同仁的共同努力，总有一天，我们将掀开美人那层神奇的面纱；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - -