认识时间 (3)

1、你能读、写时间吗？你能读、写时间吗？1、钟面上都有什么？、钟面上都有什么？2、怎样从钟面上分辨时和分？、怎样从钟面上分辨时和分？3、时和分有什么关系？、时和分有什么关系？4、怎样读写时间？、怎样读写时间？9 912121 12 23 34 45 56 67 78 810101111钟面上都有什么？钟面上都有什么？DKXSFM大格大格刻度刻度小格小格时针时针分针分针秒针秒针12121 12 23 34 45 56 67 78 89 91010111112121 12 23 34 45 56 67 78 89 910101111分针走分针走1 1小格小格的时间是的时间是1 1分。分。 12121

2、12 23 34 45 56 67 78 89 91010111112121 12 23 34 45 56 67 78 89 910101111时针走时针走1 1大格大格的时间是的时间是1 1时。时。 珍惜时间珍惜时间 时间是一个魔法师，他使勤奋的时间是一个魔法师，他使勤奋的人越来越聪明，使懒惰的人越来越愚人越来越聪明，使懒惰的人越来越愚蠢。蠢。 我们在我们在1 1分钟、分钟、1 1小时的时间里能小时的时间里能做许多事情，时间对于我们来说是宝做许多事情，时间对于我们来说是宝贵的，我们一定要珍惜时间。贵的，我们一定要珍惜时间。 单元概述单元概述 通过结合生活实际进一步认通过结合生活实际进一步认识

3、钟面，认识时、分，知道识钟面，认识时、分，知道1 1时时=60=60分，在日常生活中能够正确地分，在日常生活中能够正确地认、读、写时间，学会合理利用认、读、写时间，学会合理利用时间，养成遵守时间和爱惜时间时间，养成遵守时间和爱惜时间的良好习惯。的良好习惯。要研究的问题要研究的问题你认识钟面吗？你认识钟面吗？你能向他人介绍你能向他人介绍1时和时和1分吗？分吗？怎样养成遵守时间、珍惜时间的好习惯？怎样养成遵守时间、珍惜时间的好习惯？怎样合理利用时间？怎样合理利用时间？ 小组合作确定方案小组合作确定方案 同学们自行形成小组，确定方同学们自行形成小组，确定方案。案。 结合各人实际，分工协作结合各人实际

4、，分工协作 ，发，发挥长处。挥长处。 收集资料收集资料 学生上网找寻钟面的图片和相关介绍，为多学生上网找寻钟面的图片和相关介绍，为多媒体保存素材。媒体保存素材。 学生通过各种方法了解钟面各部分的名称并学生通过各种方法了解钟面各部分的名称并记录下来。记录下来。 根据模板进行调查报告的填写，写下自己的根据模板进行调查报告的填写，写下自己的体会。体会。 制定制作钟面的计划。制定制作钟面的计划。寻找材料寻找材料 分工找寻不同的部件材料。分工找寻不同的部件材料。 喜爱画画的同学可以为钟面喜爱画画的同学可以为钟面设计独特的造型和背景。设计独特的造型和背景。 喜欢写字的同学可以为钟面喜欢写字的同学可以为钟面

5、设计好看的文字。设计好看的文字。制作钟面制作钟面 小组成员一起制作具有小组小组成员一起制作具有小组风格的钟面。风格的钟面。 丰富钟的功能。丰富钟的功能。后续工作后续工作钟面交流会钟面交流会 介绍自己小组设计制作的钟面，介绍自己小组设计制作的钟面，对其功能进行说明。对其功能进行说明。评比评比 小组之间进行评比，评出小组之间进行评比，评出“最最具创意奖具创意奖”、“最受欢迎奖最受欢迎奖”等。等。 说明时分之间的关系，设说明时分之间的关系，设计合理的创意故事，设计说明计合理的创意故事，设计说明时针和分针的变化。时针和分针的变化。时分创意设计时分创意设计汇报交流学习汇报交流学习 以讲故事的方式进行交以讲故事的方式进行交流，看谁的创意设计和时分流，看谁的创意设计和时分的关系最贴切。的关系最贴切。认识时间认识时间整时时间的读法，写法。整时时间的读法，写法。非整时时间的读法，写法。非整时时间的读法，写法。电子钟面时间的读法，写法。电子钟面时间的读法，写法。合理安排作息时间合理安排作息时间 根据小学生的生活规律，对自己的根据小学生的生活规律，对自己的日常生活和学习进行合理安排，请家长日常生活和学习进行合理安排，请家长作为监督员，不断养成作息有