上课用远离违法犯罪

1、九年级思品课相关资料 （1）近年来，我国青少年犯罪人数呈明显上升趋势，据统计，全国刑事作案人员中，14-25岁的青少年占总人数的60%以上，而其中1417岁的未成年人犯罪占青少年犯罪总比例的89%。 （2）目前，全国未成年人在管教服刑的少年犯达1万余人，在劳教所的则更多。 （3）如今的青少年犯罪主要以侵犯财产罪为主，涉嫌抢夺罪，抢劫罪，盗窃罪（又称“两抢一盗”）分别占37%，32%，22%，文化程度偏低，初中文化占44%，小学文化占22%，独生子女未成年犯罪占80%。锁定学习目标一、什么是违法行为？违法行为分为几类？二、违法行为要承担什么法律责任？三、什么是犯罪？它有哪些基本特征？四、一般违法

2、与犯罪有什么区别和联系？以案说法1：阅读教材P28刘某的案例，说一说刘某的违法事实是什么？他受到了什么处罚？同学发现我们身边还有那些违法行为？请举例。是指不履行法律规定的是指不履行法律规定的义务义务或做或做出法律所出法律所禁止禁止的行为的行为一、违一、违法行为法行为分分 类类违反违反宪法宪法的行为的行为违反违反刑法刑法的行为的行为违反违反民法民法的行为的行为违反违反行政法行政法的行的行为为含义含义:律的名称律的名称按违反法按违反法一般一般违法行为违法行为严重严重违法行为（犯罪行为）违法行为（犯罪行为）对社会的危害程度分阅读教材P29张某的案例思考：张某为什么会被人民法院判处刑罚？以案说2：三、

3、三、犯犯罪罪具有具有严重社会危害性严重社会危害性，触犯刑法触犯刑法，并并依法应受刑罚处罚依法应受刑罚处罚的行为。的行为。基基本本特特征征严重社会危害性严重社会危害性触犯刑法触犯刑法依法应受刑依法应受刑罚处罚罚处罚（刑事违法性）（刑事违法性）（刑罚当罚性）（刑罚当罚性）含义含义:（最本质特征）（最本质特征）三大特征紧密相连，缺一不可，它是判断人们行为是否构成犯罪的依据和标准。四、一般违法行为与犯罪的关系四、一般违法行为与犯罪的关系对比项目对比项目一般违法一般违法犯罪行为犯罪行为区区别别危害程度不同触犯法律不同处罚方法不同联系联系情节轻微，对社会危害不情节轻微，对社会危害不大大情节较重，具有情节较

4、重，具有严重社会危害性严重社会危害性民法和行政法民法和行政法刑法刑法民事责任或行政责任民事责任或行政责任（一般强制性措施）（一般强制性措施）受刑事处罚，如没收受刑事处罚，如没收财产，剥夺人身自由财产，剥夺人身自由或者生命权或者生命权（1）都具有社会危害性，都违反了国家法）都具有社会危害性，都违反了国家法律、法规，都不同程度地损害了国家和人民律、法规，都不同程度地损害了国家和人民的利益；（的利益；（2）二者之间没有不可逾越的鸿）二者之间没有不可逾越的鸿沟，一般违法可能演化成犯罪。沟，一般违法可能演化成犯罪。 以案说法3： 某县一小山村,有两个少年，一个叫曾胜；一个叫苏苗，他俩一个读到8年级就辍学了;一个念完小学就在家里无所事事。这两个一起光屁股长大的孩子有着共同的“爱好” ，那就是经常做些偷鸡摸狗的勾当。当地村民对他们恨之入骨，他们的父母对他们多次教育，都无济于事。后来，有一次，他们效仿录象中绑架勒索的情节，将一名小学生绑架后残忍地勒死，但未等敲诈成功，就落入法网。 （1）曾胜、苏苗的行为哪些是一般违法行为？哪些是犯罪行为？ （2）他们要为自己的行为承担什么责任？ （3）他们的行为变化过程说明了