最新版第七单元折线统计图

1、 第七单元 单式折线统计图 主备人：黄雪英总课时： 课型：新授课学习目标：1、让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图。2、进一步体会统计在现实生活中的作用。3 、体会数学与生活实际的密切联系。学习重点：让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图。学习难点：进一步体会统计在现实生活中的作用。学习策略：合作、交流、归纳、整理、总结、练习等。学习过程：一、复习导入：条形统计图二、自主学习（一）自学提纲：1、我们学习过的统计图有（ ）、（ ）。 2、条形统计图是直条的长短表示（ ）。3、折线统计图不仅表示（ ），还可以表示数量的（ ）情况。（二）自学检测：这是我们收集到的从2006年到2012年参赛队

2、伍的数据。中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表时间 / 年2006200720082009201020112012参赛队伍 / 支4263944684544894995191、你发现折线统计图有什么特点？2、中国青少年机器人大赛参赛队伍的数量有什么变化？你有什么感想？三、合作探究1、根据自学检测从2006年到2012年参赛队伍的数据。绘制折线统计图。2、出示条形统计图，并说说根据这个条形统计图能发现哪些信息。监控：名称，横轴，纵轴，每一年的参赛队伍的多少。 3、谈一谈：本节课你有什么收获？四、堂清检测1、王越家旅行期间行车情况如右图：（1）王越家旅行共行了（ ）千米。（2）到达目的地时共用了（

3、）小时，途中休息了（ ）小时。（3）不算休息，王越家平均每小时行（ ）千米。2、下面是2005 年1 月22 日到28 日北京市空气中可吸入颗粒物指数的统计数据。2006 年月 1 11 查阅2006 年同期北京市空气中可吸人颗粒物的指数，填入表中。3、然后利用下面的材料制成折线统计图，并和同学们进行交流。22日23日24日25日26日27日28日2005年1月119174143951151731632006年1月板书设计： 教学反思： 复式折线统计图 主备人：黄雪英总课时： 课型：新授课学习目标：1、使学生认识复式折线统计图，了解其特点，根据需要，选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据，并

4、能对数据进行简单的分析和预测。2、培养学生分析问题的能力。3、体会统计在生活中的作用。学习重点：使学生认识复式折线统计图，了解其特点，根据需要，选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。学习难点：培养学生分析问题的能力。学习策略：合作、交流、归纳、整理、总结、练习等。学习过程：一、复习导入：单式折线统计图二、自主学习（一）自学提纲：1、折线统计图不仅表示（ ），还可以表示数量的（ ）情况。2、看书本第106页例2两个单式折线统计图，这样看看，不太容易比较出上海出生人口数和死亡人口数的情况，想一想，怎样比较方便呢？3、有复式条形统计图，也应该有复式折线统计图吧？（

5、二）自学检测：完成书本第107页“20012010年上海出生人口数和死亡人口数统计图”的复式折线统计图。三、合作探究1、观察复式折线统计图，你能说说上海出生人口数、死亡人口数的变化趋势吗？2、每年出生人口数的死亡人口数之间存在什么关系？3、谈一谈：本节课你有什么收获？四、堂清检测1、画折线统计图时要注意：一“点”（ ），二“连”（ ），三“标”（ )，要用不同的（ ）分别连接两组数据中的数。2、选择题：（1）( )最容易看出各种数量的多少。 A、条形统计图 B、折线统计图（2）( )可以很清楚地看出数量的增减变化的情况。 A、条形统计图 B、折线统计图3、根据给出的数据绘制复式折线统计图。第9

6、14届亚运会中国和韩国获金牌情况如下表. 国家届数枚数91011121314中国6194183137129150韩国289354636596第914届亚运会中国和韩国金牌情况统计图板书设计： 教学反思： 折线统计图复习 主备人：黄雪英总课时： 课型：复习课学习目标：1、认识折线统计图，了解其特点，根据需要，选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。2、进一步体会统计在现实生活中的作用，体会数学与生活实际的密切联系。学习重点：认识折线统计图，了解其特点，根据需要，选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。学习难点：进一步体会统计在现

7、实生活中的作用，体会数学与生活实际的密切联系。学习策略：合作、交流、归纳、整理、总结、练习等。学习过程：一、导入：略二、自主复习（一）复习提纲：1、我们学习过的统计图有（ ）、（ ）。 2、条形统计图是直条的长短表示（ ）。3、折线统计图不仅表示（ ），还可以表示数量的（ ）情况。4、画折线统计图时要注意：一“点”（ ），二“连”（ ），三“标”（ )，要用不同的（ ）分别连接两组数据中的数。（二）复习检测：根据给出的数据绘制一个复式折线统计图。三、合作探究1、根据右图的统计图回答下面的问题。（1）五年级同学“五一”哪种度假方式人数最多？（2）男生和女生人数最接近的度假方式是？2、根据右图回答

8、下面的问题。（1）从统计图我们知道平板电视和液晶电视的销售情况如何？（2）如果你是商场经理，你会多进哪个电视？为什么？3、谈一谈：本节课你有什么收获？四、堂清检测1、选择题：（1）希望小学要统计五年级各班同学为社会做好事的件数，应选用( )比较好。 A、条形统计图 B、折线统计图（2）表示一年里12 个月的气温变化情况，选用（ ）比较好。A、条形统计图 B、折线统计图2、看图填空：（1）（ ）先到达终点。（2）请用“快”“ 慢”来描述他们的比赛过程：小刚是先（ ）后（ ）。（3）开赛初（ ）领先，开赛（ ）分后（ ）领先，比赛中两人相距最远约是（ ）米。（4）小刚的平均速度是每分（ ）米；小强的平均速度是每分（ ）米。