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文档简介

1、让宝宝从小就懂得尊重别人 情境： 当爸爸妈妈在孩子面前赞扬其他的小伴侣很优秀的时候，孩子好像无法接受地在一旁说：那又没有怎么样，我也会!或是我做得比他还好! 解决方法 以前训练注意的三R是读、写、算，现在则多加入了一个R，relationship(人际关系)，孩子一、两岁时还在自我中心的阶段，到了两、三岁时，才渐渐进展与友伴互动的关系，在这个阶段需要父母从旁帮助，引导孩子去观赏他的同侪及其他周遭的人事物。 那么一来，到了四、五岁，孩子也才能够学会从别人的角度去看事情，学习接受不同的事物，将来才不会变成一个事事以自我为中心的小霸王! STEP1 先同理孩子当下的心情，或许他只是由于很盼望也得到爸

2、爸妈妈的赞美与认同，才会表现出不喜爱爸妈赞美他人的反应。 STEP2 对于年纪较小的孩子，爸爸妈妈可以先从带着孩子熟悉他人的外在特征开头进行，换句话说，不行能一开头就要求孩子能够去接受或观赏他人，而是要从观看、熟悉开头。例如，先试着跟孩子一起找出孩子友伴身上的某些外在特征，邀请孩子一起回忆，可能哪位小伴侣有一头乌溜溜的长头发、谁经常戴着很可爱的小发饰，或是哪一位小伴侣很喜爱抱着球，很喜爱玩球等等。 STEP3 当孩子可以与家长一起观看到这些外部特征时，接下来要做的就是加强连结，也就是从观看进入到熟识的阶段，尤其对孩子而言，自己熟识的事物，通常接受的程度也是较高的。 你还记得那个小姊姊每次都绑着很可爱的蝴蝶结对不对？我记得谁谁谁每次都喜爱带着一颗好大的球到学校，似乎很好玩，明天要不要试试看跟他们说说话、一起玩呢？找出孩子与他人可以连结的部分，并且鼓舞孩子渐渐与对方绽开互动熟悉，引导孩子从观看、熟悉到观赏友伴。 STEP4 对于年纪较大一点的孩子，还可以试着引导孩子站在别人的感觉来思索看看。问问孩子当你被爸爸妈妈赞扬的时候，开不快乐呢？孩子可能会说：快乐!，那么可以接着告知孩子，所以当我们

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