34力的合成学案

1、F2（2）计算法（我们主要会计算一些规则平行四边形的合力）Q、相互垂直的两个力的合成，如上题图C所示，则由勾股定理得（完成计算部分）合力一肩*b、大小相等，夹角为120。两个力的合力，如图耳合力和分力的关系（合力把四边形分成两个等边三角形）（3）讨论（对比图解法练习中合力的变化比较，回答以下/'占阡*=月问题）a、合力孕大于分力吗？b、合力至少比其中_个分力大吗？（4）合力大小范围的确定A、怎样可以使大小不变的两个分力合力最大？画出图示B、怎样可以使大小不变的两个分力合力最小？画出图示C、两个大小不变的分力的合力范围为【当堂检测】两个共点力的大小分别为A.B.2、有两个互成角度的共点力

2、，夹角为两个共点力的大小分别为A.B.2、有两个互成角度的共点力，夹角为1. 两个共点力的大小分别为A.B.2、有两个互成角度的共点力，夹角为8N、3N,它们之间的夹角可任意变化，则其合力的大小可能是（）C.D.&,它们的合力F随龄化的关系如右图所示，那么这两个力的大小分别c班级：第二章相互作用姓名：主编：朱津材理审核：高一物理备课组编号：1G12WL0015学号：§3.4力的合成a【自主学习】一、合力和分力1、如果一？个力和几个力的相同，那么合力，叫分力。2、一个物体受到几个力（分力）作用的同时，还受到合力的作用吗？实验探究求合力的方法（参阅教材62页，根据提供的器材，抓住

3、合力和分力效果相同这一关键点，同学们分小组讨论）实验结论：平行四边形定则就表示合力的就表示合力的就表示合力的求两个互成角度的力的合力，可以用表示这两个力的线段作邻边，作平行四边形，它的三、三、三、和.这叫做力的平行四边形定则。共点力fWHJ自学执村佛也句粪共点力的知讽却（下判：1,'、辑）L儿个力叫¥&愕XI寿作的.iI"2.I妁J.儿个的阳H知I"2i，这儿个力就叫乂虐所tb儿以力<砒曲在同点上，如IB所示的I、JI.J为共初2、力的合成的平行四边形定则有没有适用条件，如果有，适用条件是什么?四、合力的确定方法（1）图解法如图所示，有大小不

4、变的两个力FL40N和F2=30N,当它们之间的夹角分别为30。、60。、90。、120。、150。时，用作图法求这两个力的合力(1) 图乙中的是力叭和F2的合力的理论值；是力F1和F2的合力的实际测量值。(2) 在实验中，如果将细绳也换成橡皮筋，那么实验结果是否会发生变化？答：o(选填“变”或“不变”)(3) 本实验采用的科学方法是0A, 理想实验法B.等效替代法C.控制变量法D.建立物理模型法4.某同学做"验证力的平行四边形定则”的实验时，主要步骤是：A. 在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；B. 用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另

5、一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套；C. 用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置。.记录下O点的位置，读出两个弹簧测力计的示数；D. 按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力兀和"的图示，并用平行四边形定则求出合力F;E. 只用一只弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F'的图示；F. 比较F和F的大小和方向，看它们是否相同，得出结论。上述步骤中：有重要遗漏的步骤的序号是和;(2)遗漏的内容分别和0A、IN和6NB、2N和5N是（）C、3N和4ND、4.5N和

6、2.5N3、互成角度的两个共点力，有关它们的合力和分力关系的下列说法中，正确的是合力的大小一定大于小的分力、小于大的分力.A. 合力的大小随分力夹角的增大而增大合力的大小一定大于任意一个分力.合力的大小可能大于大的分力，也可能小于小的分力F的大小和方向F的大小和方向F的大小和方向4.力Fi=45N,方向水平向右。力F2=60N,方向竖直向上。通过作图法求这两个力的合力【实验：验证力的平行四边形定则】1. 在“验证力的平行四边形定则”的实验中，合力与分力的作用效果相同，这里作用效果是指（）A. 弹簧测力计的弹簧被拉长B. 固定橡皮条的图钉受拉力产生形变C. 细绳套受拉力产生形变D.使橡皮条在同一方向上伸长到同一长度2. 在做“验证力的平行四边形定则”的实验中，以下说法中正确的是（）A. 用两只弹簧秤拉橡皮条时，两细绳之间的夹角必须为90。，以便求出合力的大小B. 用两只弹簧秤拉橡皮条时，结点的位置必须与用一只弹簧秤拉时结点的位置重合C. 若用两只弹簧秤拉时合力的图示F与用一只弹簧秤拉时拉力的图示不完全重合，说明力的合成的平行四边形定则不一定是普遍成立