浙江省宁波五校2012届九年级语文下学期第一次联考试题人教新课标版

1、用心爱心专心1宁波地区五校 2011-2012 学年度第二学期第一次联考初二语文试卷一、书写（2分）二、积累与运用（24分）1、 根据拼音在下面的横线上填上汉字（2分）一扇天窗，xi e（）下轻轻柔 柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳在青砖地上画成一团银亮的光斑。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的视线放大，把美丽的想象撑起， 星空的神秘和趣味便注满了我幼年幻想的心域。常常，母亲的声音r eng（）着天窗下的那片亮光，如小溪的流水ch ench an（）地抚遍我的全身，yi（）进我的心坎。2、 下列各句中加点词语运用有误 的一项（2分）（ ）A、对老师的家访，他很感激，恭恭敬敬 的送上了一杯茶。

2、B同学们都兴高采烈的去参加义务劳动。C大家去游玩，我本来不想去，但经不起大家的生拉硬拽，也只得随声附和地跟着。D探索的过程不是消极的袖手旁.观.，而是需要有想象力的有计划的探索。3、 下列句子中没有语病的一项是（）（2分）A、端午节的赛龙舟、吃粽子、插艾蒲、佩午囊、采百草等习俗在民间广为流传。B我们要引导广大青少年学生用美的心灵去感受世界，用美的眼光去观察世界。C京剧“国粹”行当全面、表演成熟、气势恢宏，深受戏迷和中老年朋友的喜爱。D经过专家们评议，使明代永乐年间的青花瓷摘得头筹，成为杭州的民间国宝”。4、 下列句子标点符号使用正确的一项是（）（2分）A“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。李白

3、的这两句诗运用比喻和夸张，将庐山瀑布 雄伟壮观的景象描绘得极为生动。B.改革开放三十年来，我国的国民经济快速发展。抚今追昔，想起的是春天的故事；极目 望远，看到的是秋天的收获。C.语文学习的最终目的是要全面提高语文素养，既包括精神的充实，情感的完善与人格的 提升，也包括听说读写能力的养成。D.天摇地动，怎能摧垮万众一心的钢铁意志？桥断路绝，怎能斩断心心相系的骨肉深情？抗震救灾，是对民族精神的一次洗礼；是对民族团结的一次检验。5、 依次填入下面句子横线上的诗句，正确的一项是（）（2分）一提到雨，也就想到雪。“_ ”自然是江南日暮的雪景； “_”则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了；“_

4、”是江南雪夜更深人静后的景况；“ _ ”又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景。1柴门闻犬吠，风雪夜归人 寒沙梅影路，微雪酒香村 晚来天欲雪，能饮一杯无？ 前村深雪里，昨夜一枝开。ABCD6、 古诗文默写（7分）用心爱心专心2（1）会当凌绝顶， _ 。（2）_，浅草才能没马蹄。（3） 了却君王天下事， _ 。（4）苏轼在水调歌头明月几时有中，表达与亲人共赏人间美景的心愿，体现自己乐观的人生态度的句子是“ _ ，_ ”。（2分）（5）范仲淹心系天下，笔画江山。岳阳楼记里，洞庭湖波汹涌澎湃，“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，_”；渔家傲中，边塞落日雄奇壮美，“千嶂里，_7、 下列名著描述错

5、误的两项是（4分）（）（）A、豹子头误入白虎堂，刺配沧州，至U沧州后，被高俅安排看管草料场。不久，草料场被烧， 林冲为躲避仇人追杀，与花和尚雪夜上梁山。B师徒四人来到火焰山， 被大火所阻。 悟空向铁扇公主借芭蕉扇， 铁扇公主因红孩儿被观 音收伏而与悟空结仇，不但不肯借扇，还想加害悟空。后来，悟空借来真扇，熄灭了大火。C贝多芬身患重病，耳朵失聪，可是他告诉自己“要扼住命运的咽喉”。凭着超凡的毅力 和执著的精神，他坚持从事音乐创作，写出了不少传世之作。D鲁滨逊热爱航海，他瞒着父亲出海。第一次航行就遇到大风浪，船只沉没，他幸好被一 艘葡萄牙货船救起。船到巴西后，他在那里买下一个庄园， 做了庄园主。可

6、是他不安于现状, 第二次又出海，至归非洲贩卖奴隶。8、 阅读下面几则材料，按要求答题。（3分）材料一：下面是我省教育厅公布的学生体质状况最新监测结果。（箭头代表升降幅度）监测项目升降幅度监测项目升降幅度身高肺活量体重视力胸围男子1000米、女子800米材料二：宁波市全面全面启动“学生阳光体育运动”（1）从材料一中，你发现青少年体质状况呈现出什么特点？（1分）“阳光体育运动”中“阳光”有哪两层含义？（2分）三、现代文阅读（26分）（一） 笔墨祭 余秋雨（11分）中国传统文人有一个不存在例外的共同点；他们都操作着一副笔墨，写着一种在世界上很独特的毛笔字。笔是竹竿毛笔，墨由烟胶炼成。浓浓地磨好一砚，

7、用笔一舔，便簌簌地写 出满纸黑生生的象形文字来。在毛笔文化鼎盛的古代，文人们的衣衫步履、谈吐行止、居室布置、交际往来，都与书 法构成和谐，他们的生命行为，整个儿散发着墨香。但如今毛笔文化，似乎已经无可挽回的消逝。其实，我们今天失去的不是书法艺术，而是烘托书法艺术的_古代文人苦练书法， 也就是在修炼着自己的生命形象。由此，一系列现代人难以想象的奇迹也随之产生。传说有人磨墨写字，日复一日，把贮在屋檐下的几缸水都磨干了；有人写用心爱心专心3毕洗砚，把一个池塘的水都洗黑了； 有人边走路边在衣衫上用手指划字，把衣衫都划破了在这么一种整体气氛下，人们也就习惯于从书法来透视各种文化人格。苏东坡和董其昌也是两

8、种截然不同的文人。在董其昌看来，浓冽、放达、执著的苏东坡连用墨都太浓丽了，竟讥之为“墨猪”。他自己则喜欢找一些难贮墨色的纸张，滑笔写去，淡远而又浮飘。有些书法家的人格更趋近自然，因此他们的笔墨也开启出另一番局面。汉代书法家蔡邕则一心想把大自然的物象纳入笔端，他说：“凡欲结构字体，皆须像其一物，若鸟之形，若虫食禾，若山若树，纵横有托，运用合度，方可谓书。”这些书法家在讲写字，更在吐露自己的人生 观念。只有把书法与生命合而为一的人，才会把生命对自然的渴求转化成笔底风光。终于，有了辛亥革命和五四运动。终于，有了胡适之和白话文。终于，有了留学生和“烟土披里纯”。（英文“灵感”一词的音译）终于，有了化学

9、分子式和数学定理。毛笔文化的一统世界开始动摇了。新文化队伍中的人士，写毛笔字在总体上不如前代。对他们来说，“文房四宝”，已完全维系不住他们的人格构架。毛笔它敌不过钢笔和墨水。在总体上，它应该但淡隐了。这并不妨碍书法作为一种传统艺术光耀百世。喧闹迅捷的现代社会时时需要获得审美慰抚，书法艺术对此功效独具。我知道健全的人生须不断立美逐丑，然而，有时我们还不得不告别一些美，张罗一个个酸楚的祭奠。世间最让人消受不住的，就是对美的祭奠。只好请当代书法家们好生努力了，使我们在祭奠之后还能留下较多的安慰阅读全文，回答以下问题9、 请根据下文意思，揣摩作家的内心，你认为在余秋雨看来，“我们今天失去的不是书法艺术

10、”，而是什么？_ （2分）10、 文章连用四个“终于，有了 - ”，而且单独成段，作用何在？ （2分）11、如何理解“喧闹迅捷的现代社会需要获得审美慰抚，书法艺术对此功效独具。” _ （2分）12、自古书画一体，“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”是文中提到的哪位诗人评价哪位诗人的作品？。（2分）_13、 读完全文，请你阐述一下你对该标题笔墨祭“的理解（3分）（二） 守住孤单（15分）1电影梅兰芳刻画了京剧艺术大师梅兰芳截然不同的两面人生：舞台上神采飞扬， 光鲜亮丽；生活中却木讷寡言，不谙世事，甚至不懂幽默。在其经纪人邱如白看来，正是由 于平日里的这种孤单，才使得梅兰芳事业高度专一

11、、成就卓然不群。2孤单耶？寂寞也。“古来圣贤皆寂寞”。历代成大器者，几乎无一不承受着自己那份孤单。周文王被拘禁而推演出 ，孔子在困厄中著述 春秋，屈原被放逐写出 ,左丘明双目失明作成国语，_,_ 。这些往圣先贤的用心爱心专心4旷世之才、盖世之功、万世之名，都是在磨难痛苦后的长期孤单中孕生的。不过他们的孤单均带有外在强制性，是难以抗拒状态下的无可奈何。但后来许多仁人志士悟透了孤单的真 谛，便躲避尘世、主动隐居、自寻孤单。正如诸葛亮所说：“非淡泊无以明志，3孤单与其说是一种闲静，不如说是一种煎熬。它需要远离奢华，远离功名，甚至远离感官和肉体的幸福。古人宁静孤单难，今人宁静孤单更难。市场经济大潮营造

12、了一个缤纷 绚丽的世界。这个信息过剩、眼花缭乱的时代，诱惑太多、浮躁日盛，守住孤单实在不易。4交往甚广者难守孤单一一这样的人整天忙着应酬，马不停蹄地穿梭于各种酒场饭局之间，左右逢源，八面玲珑，无所不能企及，仿佛跟谁都可以套瓷， 把驾驭人脉关系当资本， 以结织官款星腕为荣耀， 将通达人情世故作美誉， 结果交际圈越大越是心无定所，神不守舍。5物欲甚重者难守孤单一一吃要星级酒楼，穿要品牌档次，住要豪华寓所。他们也许会得到暂时好处，但就其一生而言，却是得不偿失。6守住孤单，不是倡导过古人那种田园牧歌、闲云野鹤式的生活，而是希望人们不染浮躁，保持一份心灵的恬静。7当然，孤单不是孤僻、孤冷、孤傲，不是旁若

13、无人的自恃清高，也不是心灵封闭的孤芳自赏。我们追求的孤单，应当是超凡脱俗的豁达、心如止水的意境。孤单者须有云消气度松柏精神，不以物喜，不以己悲。在浮躁的社会生态环境中，孤单是修身明志的心灵空调。做自己命运的船长，当自己灵魂的舵手，就得守住孤单。14、 补全诸葛亮名句.（1分）“非淡泊无以明志， _ 。”15、 阅读文章段，请在书名号内填上人物的作品，并横线处补上两个事实论据。（6分）周文王被拘禁而推演出， 屈原被放逐写出16、面对市场经济大潮营造了一个缤纷绚丽的世界，本文论述的主要观点是什么？（2分）17、-段列举是为了论述怎样一个道理？（2分）18、 文章大量运用事实论证外，还运用哪些主要论

14、证方法？（2分）_19、 作为一个学生，你觉得“守 住孤单“对我们有何意义？（2分）_四、文言文（18分）（一）（10分）亮躬耕陇亩，好为梁父吟。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博 陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？ ”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安 出?”用心爱心专心520、 解释加点字（4分

15、）：莫之许 枉驾顾之凡三往 遂用猖蹶21、.下列句中加点词语意义和用法相同的一项是（）。（2分）A.谓为信然必以长安君为.质B.诸葛孔明者.，卧龙也其文理皆有可观者.C.凡三往，乃.见羲之之书晚乃.善D.而智术浅短中峨冠而.多髯者为东坡22、 用现代汉语翻译文中划线句子。（2分）然志犹未已，君谓计将安出？ _23、 上文从哪些侧面烘托了诸葛亮的才能？请简要概括。（2分） _（二）任座直言（8分）魏文侯使乐羊伐中山，克之；以封其子击。文侯问于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君。”任座曰：“君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何谓仁君？”文侯怒，任座 趋出。次问翟璜，对曰：“仁君。”文侯曰：“何以

16、知之？ ”对曰：“臣闻君仁则臣直。向 者任座之言直，臣是以知之。”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。 注：魏文侯：战国时魏国国君。中山：中山国。击：魏文侯之子，即魏武侯。24、 解释字义（4分）克之趋出向者反之25、句子翻译（分）_臣是以知之。26、_ 翟璜为什么说文侯是仁君？（1分） _27、从魏文侯由“怒”到“悦”这件事，你领悟出怎样的道理？ （2分）_五、作文（50分）：28、 阅读下面一段文字，按要求作文无论是读书还是旅行，心灵或身体，我们总得有一个让他在路上在路上，可以欣赏到被忽略的风景；在路上，可以感悟被忘却生命的真谛；在路上，可 以重新审视生命的厚度；在路上，会遇

17、到你自己一一一个全新的你-请以“在路上，我 _ ”为题，写一篇文章。要求：将题目补充完整；可叙事、也可发表议论、抒发感情，写一篇不少于600字的文章。用心爱心专心62011学年度第二学期五校第一次初三联考语文答卷一、书写（2分）线二、积累与运用（24分）1、_（2分）2、 （）3、（）4、（）5、（）（各2分）6、古诗文默写（7分）（1）_。（2）_（3） _ 。（4） _ ，_（5）_订7、 （）（）（各2分）8、 阅读下面几则材料，按要求答题。（3分）（1）_特点？（1_分）（2）_含义？（2_分）三、现代文阅读（26分）（一）11分9、_ 在余秋雨看来，“我们今天失去的不是书法艺术”，而

18、是什么？ _ （2分）装10、文章连用四个“终于，有了 ”，而且单独成段，作用何在？ （2分）11、如何理解“喧闹迅捷的现代社会需要获得审美慰抚，书法艺术对此功效独具。”（2分）12、自古书画一体，“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”是文中提到的用心爱心专心7哪位诗人评价哪位诗人的作品？。（2分）13、读完全文，请你阐述一下你对该标题笔墨祭“的理解（3分）（二）15分14、 “非淡泊无以明志，_。”（1分）15、 周文王被拘禁而推演出，屈原被放逐写出（各1分）_ （各2分）16、 面对市场经济大潮营造了一个缤纷绚丽的世界，本文论述的主要观点是什么？（2分）17、 -段列举是为了论述

19、怎样一个道理？（2分）18、 文章大量运用事实论证外，还运用哪些主要论证方法？（2分）19、作为一个学生，你觉得“守住孤单“对我们有何意义？ （2分）四、文言文阅读（18分）（一）（10分）20、解释加点字（4分）：许顾之凡遂用21、（）（2分）22、翻译（2分）然志犹未已，君谓计将安出？ _23、 上文从哪些侧面烘托了诸葛亮的才能？请简要概括。（2分）（二）（8分）24、解释字义（4分）克之趋向者反25、翻译（1分）臣是以知之。_26、翟璜为什么说文侯是仁君？（1分）用心爱心专心827、从魏文侯由“怒”到“悦”这件事，你领悟出怎样的道理？ （2分）五、作文（50分）用心爱心专心92011学年

20、度第二学期五校第一次初三联考语文答案一、书写（2分）二、积累和运用（24分）1、 泻 融 潺潺 溢（共2分）2、C 3、A 4、B 5、B（各2分）6、 （1） 一览众山小（2）乱花渐欲迷人眼（3）赢得生前身后名（4）但愿人长久，千里共婵娟（5）横无际涯长烟落日孤城闭（7分）7、A D（和林冲雪夜上梁山的是朱贵。）（各2分）8、 （1）青少年体质状况呈现出下降的趋势；或：青少年体质下降了。（1分）（2表层含义是在阳光下（操场上、大自然中、户外），深层含义是指体魄强健、意 志坚强、充满活力。（每点1分，共2分）三、现代文阅读（26分）一：笔墨祭（11分）9、 失去了烘托书法艺术：“社会氛围（整体氛围、社会风气、社会环境）、或文化人格”。 （取其一便得分）10、 醒目的展现新的文化不断涌现的现象，强调作家对毛笔文化衰退的内心无奈感和遗憾。 （一点1分）11、 理解可以从“书法艺术”对人的精神抚慰作用入手分析。（分析有理即得分）（2分）