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文档简介
1、体育心理学题库仁心理是(脑)的机能,是对(客观现实)的反馈,心理学研究的对象是(人的心理现象),体育心理学的研究对象是(体育活动过程中人的心理现象)。2人的心理包括(心理过程)和(个性心理)两大部分,体育心理学是心理学的一个分支,是一门研究(体育活动过程中人的心理现象)的科学,它的学科性质是(应用型学科)。3心理学是研究(人的心理现象及其规律)是的科学,心理过程包括(认识过程)、(情感过程)和(意志过程),体育心理学是一门(理论)学科,又是一门(应用)较强的学科。4心理过程包括(认识过程)、(情感过程)、(意志过程)。5.1965年召开的第一届国际运动心理学大会和(国际运动心理学会)的成立,被
2、看作是现代体育运动心理学的里程碑,1926年我过著名体育教育家马约翰所著的(运动的迁移价值)一文是我国最早的运动心理学专论。6.1925年美国运动心理学之父(科曼:格里菲斯)建立的(运动心理实验室)标志着体育着体育运动心理学的诞生。7.1979年,(中国心理学会)和1980年(运动心理学会)两会的建立,标志着中国体育运动心理学开始走向迅速发展的时期。8. 随着学科的发展,体育心理学的研究将在三大领域展开,即(体育心理学)、(运动心理学)和(锻炼心理学)、其中侧重研究体育教学过程中心理现象的是(体育心理学)。9. 感觉是(人脑对客观事物个别属性)的反映,知觉是(人对当前事物整体的直接)的反映。1
3、0. (感知觉)是人的认识活动的开端,是一切复杂的心理活动的基础。错觉是(人脑对客观事物不正确的知觉),在体育教学中常用的有(高低对比错觉)、(视错觉)、(颜色对比错觉)、(重量对比错觉)、(时间错觉)。11. 专项运动意识表现为个体所选择的应答(最佳性)和(合理性)。12. 表象是(人脑对过去感知过的事物形象的反应),它具有(直观性)和(概括性)的特征。13. 思维具有(间接性)和(概括性)的特征。14. 体育运动中的思维特点主要表现为(操作思维)和(直觉思维)15记忆按内容可分为(形象记忆)、(逻辑记忆)、(情感记忆)、(动作记忆),按保持时间可分为(瞬时记忆)、(短时记忆)、(长时记忆)
4、。16.引起无意注意的原因有两方面,一是(客观刺激物的特点),二是(人的主观状态)。17运用无意注意规律组织体育教学,在教学中应做到:(在教学中应尽量防止外界刺激物的干扰)、(教学中适当强度的刺激物最能引起学生的无意注意)、(在教学内容上应结合学生实际)、(运动负荷要适当,防止过度疲劳)、。18. 运用有意注意规律组织体育教学,在教学中应做到:(使学生明确学习的目的任务,调动有意注意)、(加强组织纪律和课堂常规要求)、(依靠简洁兴趣保持学生的有意注意)、(教学中适当发出控制信息,集中学生注意力)、(培养良好的意志品质,保持有意注意)。19. 心境状态有积极和消极之分,具有(稳定)和(弥散)的特
5、点。20. 体育运动中得意志品质主要表现为(自觉性)、(果断性)、(自制性)、(坚韧性)。21. 体育运动中意志特征有(意志努力)的特征和(克服困难)的特征。22. 体育参与的动力调节系统包括()、()、()、()、()等成分。23. 体育参与的动力调节系统具有以下功能:(选择行为的定向功能)、(激发行为的始动功能)、(促进行为的强化功能)、(持久行为的维持功能)。24. 体育活动的动机产生的条件是()和(),体育兴趣对体育学习具有(指向作用)和(强化作用)的作用。25. 体育态度的结构包括(认识成分)、(情感成分)和(意向成分)。26. 在运动知识的认知过程中,有(运动感知)、(运动表象)和
6、(动作概念)三个认识阶段。27. 运动技能的形成可分为(认知定向阶段)、(动作联结阶段)、(协调完善阶段)三个阶段。28. 在运动技能形成过程中,形成正确的视觉表象是掌握运动技能的(重要基础),将视觉表象与相应的动觉表象结合起来是形成运动技能的(必要环节),主要依靠动觉控制和调整动作的运动表象是运动技能形成的(重要标志)。29. 运动表象的形成有(感知动作产生视觉表象)、(强化知觉形成运动表象)两个阶段。30. 根据技能操作环境背景的稳定性特征可将运动技能分为(开放性运动技能)和(圭寸闭性运动技能),根据动作操作过程中得连贯程度,可将运动技能分为(连续性运动技能)、(不连续性运动技能)和(系列
7、性运动技能)。31. 运动技能的获得主要是通过(练习)和(反馈)实现的。32教师的(示范讲解)和学生的(反复练习)是形成运动表象的主要手段和途径。33在运动技能学习过程中的反馈按信息来源可分为(自然反馈)和(追加反馈)两类。34体育课堂教学心理气氛具有(相对稳定性)和(流动变化)的特点。35体育竞赛的一般心理特点主要有(具有强烈的竞争性)、(高度的紧张性)、(心理的适应性)、(自我开发性)和(相互的协同性)。36. (最佳竞技状态)是体育竞赛获胜的前提,度紧张)是体育比赛失败的主要原因。37. 赛前心理状态一般表现为(赛前过分激动状态)和(最佳竞技状态)四种类型。38. 最佳竞技状态是运动员(
8、身体技术状态)配和协调。39. 最佳心理状态的结构包括(身体技术状态)态)是核心部分。40. 赛前状态中最易发生变化的是(心理状态)41. 运动员赛中情绪状态具有(强烈迅速(心理优势)是体育竞赛成功的重要条件,(过、(赛前淡漠状态)、(赛前盲目自信状态)(情绪状态)、(思维状态)良性状态的最佳匹、(情绪状态)和(思维状态),其中(情绪状,其中以(情绪状态)变化为核心。1)的特点。42. 调节运动员赛中情绪状态的方法有(认知训练法)、(模拟训练法)。或者表象重现法,书上274页。43. 在心理技能训练中普遍采用的放松训练方法有(渐进性放松法)、(自生放松法)、(松静气功)。44. (放松训练)是心理技能训练的基本功,(表象训练)被视为心理技能训练的核心环节,(模拟训练)是适应性训练或针对性训练。45. 模拟训练可以有(实景模拟)和(语言图像模拟)两种。46. 健康三维就是指(身体
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