中基层管理干部训练-070130自编

1、2022/3/211內部教育訓練教材內部教育訓練教材 教材編訂:李仲偉 歐陳君2022/3/212第一章:基本觀念第二章:執行力第三章:激勵第四章:領導第五章:承上啟下第六章:教導第七章：溝通第八章：團隊合作第九章：經驗交流第十章:總結 目 錄2022/3/213一流的幹部才能保有一流的部屬二流的幹部只能保有三流或不入流的部屬2022/3/214法约尔：管理的法约尔：管理的5 5项基本职能项基本职能1 1、计划、计划确立目标制定计划和程序2 2、组织、组织建立一个有效的组织去完成企业目标3 3、指导、指导通过对部属的激励在职辅导去达标4 4、协调、协调加强团队内和团队间的协作去达标5 5、控制

2、、控制通过设定各项标准，在目标和结果之 间进行必要的调整和控制。管理的基本觀念2022/3/215? 任務項目的 執行者? 日常事務的 管理者? 上下之間的 仲介者? 基層意見的 反饋者? 優秀人才的 培訓者素質: 專才和博學專才和博學兼備 4.願意學習敢于用人學習敢于用人 善於授權能擔責授權能擔責 5.情緒管理情緒管理會掌控 思維要有前瞻性要有前瞻性 6.職業道德職業道德要重視2022/3/216權威式權威式: : 中央集權中央集權的管理方式 特徵: 比較專制專制和強勢強勢 民主式民主式: : 落實過程落實過程的管理方式 特徵:著重分享分享和溝通溝通放任式放任式: : 強調結果強調結果的管理

3、方式 特徵:重視自覺自覺和信任信任管理者:以命令命令來指揮指揮 強調規定規定和技巧技巧 領導者:用方法方法來激勵激勵 著重觀念觀念和目標目標管理模式管理模式2022/3/217管理管理VSVS領導領導( (一一) )管理管理領導領導提供好的工作,豐厚的薪水和福利提供卓越的工作環境,包括達到超凡境界的機會有清楚的標準和規定僅有少數的規定,但有很高的標準了解如何在官僚體系內運作了解如何在官僚體系外運作有答案有問題收買員工的時間和努力收買幫助讓你成長敦促你達到個人更高一層的領域尋找團隊工作成員尋找盟友2022/3/218領導o教練o以德服人o以身作則o啟發式o參與式o授權o夥伴o溝通式o用心o帶心管

4、理o警察o以威逼人o督促別人o指揮式o命令式o威權o夥計o指示o用技能o帶人管理管理VSVS領導領導( (二二) )2022/3/219走出實驗室，就沒有高科技，只有執行力! -郭台銘2022/3/2110o主管安排的事情做好，就是執行力好嗎？主管安排的事情做好，就是執行力好嗎？n執行力分為對於點的執行，如主管交辦的單一事項，如完成一份報告n面的執行，要求某一群體同時執行一個指令，如要求所有員工上班不許講與工作無關的話n系統的執行，要求群體內成員執行公司系統的制度，包含由涉及群體的指令規范入制度系統的新的條文執行力執行力小怪大驚，是將制度執行徹底執行的好方法小怪大驚，是將制度執行徹底執行的好方

5、法!執行力的三種層次執行力的三種層次2022/3/2111執行力的標准執行力的標准o按時o按質o按量o及時回鐀進度o執行結果o持之以恆不要在最後關頭才告訴我做不到!不要告訴我，你去做了，卻沒有做到!執行力執行力2022/3/2112一、是解决管理者没有常抓不懈的问题是解决管理者没有常抓不懈的问题 (1)1个部門出了问题首先要看主要负责人。 (2)部門要想强化执行力，必须在每个方案出台时引起管理者的高度重视， 凡是牵扯到管理者的方面一定要率先示范，做出表率才行。 (3)决策层、管理层说与做的背离,必然导致执行层、作业层无所适从或者“向上看齐”。二二、是解决政策朝令夕改的问题是解决政策朝令夕改的问

6、题 (1)是选其首恶，找一个能够引起他人警觉的人，杀鸡骇猴； (2)二是树立正面的典型，通过范例告诉大家公司的意图，通常的做法是 大力鼓励表彰先进等等，以期改变执行者的意识。三三、是解决制度本身不合理的问题是解决制度本身不合理的问题 (1)企业在设计相关的制度和规定时一定要本着这样一个原则：所有的制度 和规定都是为了帮助员工更好地工作的，是提供方便而不是为了约束， 是为了规范其行为，而不是一种负担。 (2)针对性和可行性是制定制度时必须考虑的两个重要原则！ 執行力執行力貫徹執行力須解決的貫徹執行力須解決的7 7個問題個問題2022/3/2113四四、是解决流程过于繁琐的问题是解决流程过于繁琐的

7、问题 缩短非必要部门的中间审批环节，提高作业效率，进行科学的流程再造是 制度得以有效贯彻执行的必要措施。五五、是解决作业过程缺少良好方法的问题是解决作业过程缺少良好方法的问题 (1)充分发挥团队的作用，利用大家的智慧先确定思路上原则性的东西， 先保证大家努力的方向不会错。 (2)在作业的过程中注意积累，建立自己的作业工具模板。六六、是解决缺少科学的监督考核机制问题是解决缺少科学的监督考核机制问题七七、是解决企业文化没有形成凝聚力的问题是解决企业文化没有形成凝聚力的问题 執行力執行力貫徹執行力須解決的貫徹執行力須解決的7 7個問題個問題2022/3/2114 激勵：刺激使興奮 激- 激發 勵-

8、勉勵 人興奮的時期會有什麼表現與行為？ -成績、力量、勇氣、創造力一一、什麼是激勵？什麼是激勵？2022/3/2115極差優推拉樹立正面典型樹立反面典型 誰是麻煩的制造者 誰是績效的創造者管理的重點是優秀員工及表現極差的管理的重點是優秀員工及表現極差的員工員工，分別使用正面激勵及反面激勵的管理方式。管理的最終目標是表現普通的員工，用少部分的精力與普通員工溝通，並適時的從普通員工中選拔優秀員工及反面典型，以期達到推動及拉動的管理效果組織結構組織結構松散式結構松散式結構倒金字塔結構及推拉式管理倒金字塔結構及推拉式管理激勵激勵一、群體結構與管理一、群體結構與管理2022/3/2116二、激勵歸納 正

9、面激勵 物質激勵 負面激勵 精神激勵 長期激勵 團隊激勵 自我激勵 短期激勵 個人激勵 外力激勵激勵激勵2022/3/2117 三、激勵有哪些形式？o正面正面 物質:期權、股票、漲工資、發獎金、旅遊、獎狀、賀卡 精神:晉級、慰問、問候、點頭、拍肩、擊掌、大吼一聲、 談話、表揚、學習機會、認同成績、授權、表示信任.o負面負面 物質:降薪 精神:批評、發脾氣、罵人、降級、不理睬、減少其權力 與職責激勵激勵2022/3/2118四、激勵的力量是無窮的 300的利潤，有人就可能不惜生命 殉道者的力量來自何方？ 我為什麼要一生以人力資源管理為已任？激勵激勵2022/3/2119 五、為什麼激勵常常無效？

10、五、為什麼激勵常常無效？捷順老板的沮喪：給的工資不低，但員工卻總抱怨不滿為什麼“副職”現象讓管理都反感？為什麼老員工常常沒有熱情？激勵激勵2022/3/2120 六、激勵的誤區六、激勵的誤區 忽視長期激勵 反面激勵多,吝嗇讚美與表揚 輕視精神激勵,只關注物質激勵 小看“小恩小惠” 盲目激勵,不講究時機 千篇一律 把激勵看得高深莫測 激勵激勵2022/3/2121 要因人而異要因人而異 要適度及時要適度及時 要三思而行要三思而行 對事不對人對事不對人 不亂發脾氣不亂發脾氣 不背後批評不背後批評 另類批評: 商論批評法商論批評法 提問批評法提問批評法 自我批評法自我批評法批評批評2022/3/21

11、22領導的定義領導的定義o領導才能不是與生俱來的,也不會伴隨著地位,頭銜而來.o領導就是叫人做一件原本不想做的事,但事後卻會喜歡它. -杜魯門o領導應該是要能為企業開拓出新的視野,而且要能使公司每一個階層的潛力都發揮出來以因應明日的挑戰.領導人如同是變革的催化劑一樣,本身就是帶動風潮的人. -德維瑞2022/3/2123領導的技巧領導的技巧增進, 學會.遇事要隨機應變,當機立斷,以培養自己的“自信心”及提高自己的威望.保持公正廉直的工作作風.制定工作步驟,提出方案,以熱忱與毅力去達成目標.透過工作計劃的實施,來證明你有效的構思與良策.以輕松愉快的態度,來邀請你的部屬與你共同計劃和決策.保護你的

12、部屬(但不是袒護),與他們共同分擔工作的錯誤責任.領導領導2022/3/2124領導的四角色領導的四角色 策略 STRATEGY360度利益關系人的需求度利益關系人的需求 STAKEHULDERS NEEDS 企業文化CORPORATE CULTUREMODEL LING示 範 者 PATH FINDING拓 荒 者EMPOWERING 啟 能 者ALIGNING聯 盟 者 技能SKILLS 風格STYLES系統 SYSTEM 架構 STRUCTURE以身示範開疆擴土資源聯盟自主啟能領導領導2022/3/2125領導者的要求領導者的要求o帶頭做,徹底完成任務o正確的觀念和決斷o溝通,協調,合作

13、o啟發照顧部屬o教導示範激勵士氣適當有效的支援積極勤快,追求卓越了解產品,製程,設備,材料領導領導2022/3/2126高效管理人士七習慣高效管理人士七習慣o主動積極o以終為始o要事第一o雙贏思維o知彼解己o統合綜效o不斷更新領導領導2022/3/2127領導的四個層次領導的四個層次個人個人值得值得被信任被信任人人際際關關系系信信任任自自理理管管主主組組織織-聯聯盟盟-領導領導2022/3/2128有效授權有效授權: :就是將工作分派給最適當的人,給予他充分的自由權去執行授權給:知道自己權限的人 敢于承擔責任的人 能夠隨時回報的人充分授權法: 結果導向 (自主自創、完全支援)不充分授權法: 過

14、程導向 (過程回報、請示溝通)強性授權法: 民主導向 (雙向討論、決議給權)限制授權法: 權威導向 (依令行事、不能民主)逐步授權法: 教練導向 (分段授權、執行考驗)領導的技巧領導的技巧2022/3/2129一一、什么叫中堅干部什么叫中堅干部? ?1.干部在組織內之地位 無論那一階層干部人員,其在組織中必形成一種 居中之地位,由于分司或工廠亦是一種層級節制 之組織系統,在此組織型態中每位人員皆有其不同 的職務(位),直屬上級主管.上級有下達命令之 權利,下級有接受命令之義務. 2022/3/2130中堅幹部定位中堅幹部定位& &立場立場: :一線員工基層幹部中層幹部高層幹部決策決策規劃規劃管

15、理管理執行執行2022/3/2131部屬的角色部屬的角色: : 1. 扮演項目執行的角色 2. 扮演被管理者的角色 3. 扮演職務代理的角色同事的角色同事的角色: : 1. 視為內部客戶的角色 2. 做好分工合作的角色 3. 扮演支援協助的角色上司的角色上司的角色: : 1. 扮演改革進步的角色 2. 扮演培訓教練的角色 3. 扮演心理輔導的角色角色扮演角色扮演2022/3/2132二.組織內之地位:承上啟下承上啟下其他干部主 管(上)部 屬(下)幕僚人員干部2022/3/2133三三. .中堅干部怎樣承上中堅干部怎樣承上? ? 1. 1. 干部在承上的功能方面干部在承上的功能方面, ,必須有

16、效地把高階的交付任務必須有效地把高階的交付任務 技巧地技巧地( (轉化轉化) )成為基層所接受的指令成為基層所接受的指令. . A.干部不是傳令兵,不可以只知到傳達上級的命令.因為那樣 一來,員工勢必有排斥,很難順利完成預期的目標. B.員工是否樂于接受,才是干部功力高低的真正能耐,有能的干 部,自然有一套技巧,使部屬 在愉快的氣氛當中,承受上級的 旨意.承上承上2022/3/21342.2.心目中要尊重上司的存在心目中要尊重上司的存在, ,卻不可以存心討好上司卻不可以存心討好上司. . A.中國人要求活在他人心中,因此很容易走上討好他人 的歧途. B.中堅干部如果存心表面討好上司,遲早會弄得

17、彼此都不愉快, 最好的方式是心目中尊重上司,卻絕對不要存心表面去 討好上司.承上承上2022/3/21353.3.以理智客觀的心來順以理智客觀的心來順, ,以求事事順得恰到好處以求事事順得恰到好處. . A.中國人主張部屬對主管的基本心態是要順從 不是盲目順從,更不是表面順從. B.干部對主管的基本心態,應該是要順從,也應 是以理智客觀的心境來順從,惟有如此,才能夠 事事順得恰到好處.承上承上2022/3/21364.4.把上司的指令轉化為部屬能夠接受的好主意把上司的指令轉化為部屬能夠接受的好主意. . A.直接傳達,基層一定要抗拒,遇到抗拒再來設法解決,已經慢一步. B.防患未然,站在部屬的

18、立場來考慮,怎樣才能為他們所樂于接受呢? 此為第一步. C.把上司的旨意放在心腹中,不直接講出來,卻設法讓部屬自己不知不 覺地講出來,此為中心步驟. D.部屬講出來后,給予相當的尊重,他們就會樂于接受,至此大功告成.承上承上2022/3/2137四.中堅干部怎樣啟下?1.1.干部在啟下的功能方面干部在啟下的功能方面, ,必須適切地把基層的反應意見轉化成為必須適切地把基層的反應意見轉化成為 高階所樂于接受的資料高階所樂于接受的資料, ,不但重視不但重視, ,而且自動參酌納入決策體系而且自動參酌納入決策體系. . A.干部不是傳聲筒,不能夠赤裸裸地反映下級的意見,因為那樣一來, 高階勢必難以接受,

19、引起下情不能上達的阻礙. B.高階是否重視,乃是干部形象良好與否的真正考驗,有級的干部, 應該從平日做起,奠定良好的基礎,獲得上司的信任. C.對上溝通,自然有一套道理,不可掉以輕心,否則怎樣都講不通, 久而久之也會失去基層的信心,那時上下都不通,悔之晚矣!啟下啟下 2022/3/21382.2.心目中有部屬的存在心目中有部屬的存在, ,卻不可以過份的溺愛卻不可以過份的溺愛. . A.中國人主張上司應該關心、照顧部屬,但是不贊成 溺愛部屬,因為那樣會愛之適足以害之,使部屬 無法正常成長,永遠成不了大器. B.上司有教導部屬的責任,干部既然是基層人員的上司, 自然不可以不教他、知他、輔助他. 啟

20、下啟下2022/3/21393.3.以教他、安他、看得起他的心境來感應他們以教他、安他、看得起他的心境來感應他們. . A.感應就是互動,以此心感彼心,用己心動他心,上司能夠善感, 部各就會產生良好的應. B.中國人最不喜歡人家管他,卻最希望人家看得起他,所以用 看得起的心境來感應部屬,最為有效. C.不會做的,教他,不肯做的,知他.不敢做的,諒他,不多做的, 信他,不當做的,用他.一切的人為基礎,自然產生良好的感應.啟下啟下2022/3/21404.4.把部屬的意見適當地轉化成為高階能夠接納的好主意把部屬的意見適當地轉化成為高階能夠接納的好主意. . A.直接把話傳給上司,恐怕不是最好的辦法

21、,介 是擅自改變, 說不定又會惹事生非,真是兩難. B.上司聽見之后,往往馬上追問是誰說的?然后立即把提意見的 部屬找去大罵一場,部屬還以為干部有意出賣他. C.把部屬的訊息向上傳達,應該另有一套比較妥善的方式,必須 好好磨練.啟下啟下2022/3/21411.1.干部的主要功能干部的主要功能, ,說起來就在承上啟下說起來就在承上啟下. .惟有具備這兩種能力惟有具備這兩種能力, , 才是有能的干部才是有能的干部, ,得以圓滿達成任務得以圓滿達成任務 A.中國人講究圓滿大于結論,要求在圓滿中有好的結果, 如何圓滿達成任務,是必修的課題. B.承上是得到上司的賞識,啟下則是獲得部屬的支持,只能承上

22、 不能啟下,成為看高不看低,部屬會愈來愈反感,將來事情 愈來愈難辦.只能啟下不能承上,叫做看低不看高得不到 上級的賞識,那里還有什么前途? C.承上啟下就是上下都圓滿,干部一方面得上司賞識,一方面得 部屬信心,此即的能的具體表現.承上啟下承上啟下2022/3/2142與上司相處與上司相處1. 向上司討教工作經驗 2.向上司提出好的建議3. 察言觀色,不自討沒趣 4. 隨時匯報工作進度5. 適度展現自我不計得失讓上司信任的行為讓上司信任的行為: :1. 敢為上司承擔重大責任 2. 適時為上司辯護說明3. 協助處理各種工作難題 4. 提醒上司注意疏忽遺漏處5. 充當上司與他人間的變壓器行為戒则行為

23、戒则: :1. 把握住自己不越位 2.不要挑戰上司的能力3. 不要逃避工作任務相處之道相處之道2022/3/2143與部屬相處與部屬相處( (讓部屬尊敬的原則讓部屬尊敬的原則) )1. 當楷模,以身作則 2.言而有信,說話算話3. 廣開言路 4.承認錯誤,敢做敢當5. 願意經驗傳承,好人出頭幫忙找希望和動力幫忙找希望和動力: :1. 當家長 2.當師長3. 當首長 4.幫助完成職業生涯規劃5. 提拔發揮才華的舞台適時給激勵或讚美適時給激勵或讚美: :1. 設目標,鼓士氣,教育訓練 2.給機會,願授權,激發潛能3. 功歸部屬,給榮譽心 4.適時獎勵,讓其有成就感相處之道相處之道2022/3/21

24、44部門間的相處之道部門間的相處之道: :1. 律己,寬人,相互信任 2. 展專長,司其職,分工合作3. 願溝通,能協調,忍讓求全 4. 會幫人,讚美人,幫人幫己5. 心開闊,幽默情商正副主管間的相處正副主管間的相處: :1. 尊重,信任,授權,放授 2. 多理解,關心,能容過錯3. 謙虛,服從,擁護 4. 不推諉,不搶功5. 分工合作,同舟共濟同事間相處的忌諱同事間相處的忌諱: :1. 不探隱私,不傳八卦 2. 不拉幫,不搞小團隊3. 不惡意攻擊,不虛偽造假 4. 不隨便交心,交底牌相處之道相處之道2022/3/2145o你的工作大部分要由你的部屬來完成,你的責任就是訓 練你的部屬與你一樣,

25、有更強的工作能力和責任感o教導也是管理幹部的一個重要職能.o教導就是通過“言傳身教”的方式不斷的加以提升部 屬的能力,以達到“青出于藍而勝于藍”的目的.2022/3/2146幹部實施工作教導應有的觀念幹部實施工作教導應有的觀念1.培育訓練部屬是我的責任2.部屬沒有學會是因為我沒有教好 3.作業員應一面工作一面接受教導4.應該依照學習者的能力將工作分段教導并且使其完全學會5.教導時應按照“學習准備” “傳授工作” “試作” “考驗成效”之階段進行6.應該一開始就不准有錯誤發生 教導教導2022/3/2147什麼樣的人需要訓練 在職的員工在職的員工 由於: 升遷; 異動; 職務變更; 標準變更;方

26、法變更;新的工作; 學習新的技巧;經驗不足; 工作遲鈍; 加強技能訓練 新進的員工新進的員工 教導教導無論有或無經驗的人無論有或無經驗的人,訓練都是必要的訓練都是必要的!2022/3/2148訓練可解決工廠內種種問題訓練著重 1.現學現用 2.技術和行為的發展 3.與工作特定職務及可預測結果有直接關係 4.眼前需要 5.以人與工作為導向 6.特殊任務要求 工廠內的問題工廠內的問題-90%-90%來自對工作不暸解來自對工作不暸解,10,10則為不願意做則為不願意做, ,訓練使訓練使 其知如何做其知如何做 教導教導2022/3/2149教導的五步驟教導的五步驟1. 說給他聽2. 做給他看3. 說給

27、我聽4. 做給我看5. 對做的結果給予適當的回饋 教導教導2022/3/2150工作教導的四大步驟a.使他平心靜氣b.告訴他將做何種工作c.查知他對工作的認識程度d.造成使他樂於學習的氣氛e.使他進入正確的位置a.讓他試作-改正錯誤b.請他一面試作,一面說出步驟c.再讓他作一遍,同時說出要點d.教到確實了解為止a.請他開始工作b.指定協助他的人c.常常檢查d.鼓勵發問e.逐漸減少指導a.將主要步驟一步一步講 給他聽,寫給他看,做給 他看b.強調要點c.清楚完整耐心的教導 教導教導2022/3/2151教導的原則a. 幫助員工上進,讓他們發揮最好的潛力.b. 找機會給員工嘗試挑戰性的工作.c.

28、授權讓部屬有機會表現自己的才能.d. 盡快扶植你的人,事實上他們的成長,你也將隋著水漲船高.e. 交代繁重的工作給部屬時,應當加以適當的示範,以共同研究更簡化 的工作方法,來讓工作更有效的完成.f. 要以自己的的闊大心胸來包容部屬的不慎. 教導2022/3/2152如何培植部屬o培養屬員的幾個方法:一.知人善任.二.熟悉工作.三.根據他目前的工作績效,以預測其潛力.四.現場工作輔導.五.其他有關培養屬員的方法. 教導教導2022/3/2153忠告與咨詢忠告與咨詢, ,必須要注意的五點必須要注意的五點a.事先通知,使雙方有準備.b.盡量使應詢者不感拘束而能發表意見.c.認真討論問題.d.立即指出

29、解決問題的方法.e.指出發展的計劃. 教導2022/3/2154溝通溝通: :是一種信息的傳遞是一種信息的傳遞( (溝溝: :傳遞的方式傳遞的方式 通通: :充分被理解充分被理解),), 是雙向的互動的有結果的是雙向的互動的有結果的溝通的模式溝通的模式: : 文字文字: :邏輯性,法律性(費工費時) 語言語言: :最直接,最快速(容易失真) 圖表圖表: :綜合性,比較性(須專業者看) 符號符號: :簡單性,目的性(難完全理解) 肢體肢體: :活潑性,暗示性(易被誤解)2022/3/2155管理模式全力中心管理控制溝通程度相處方式權威式主管嚴少以紆為直,外柔內剛,回報進度民主式群體中多溝通請示,

30、共同激勵放任式個人松中出謀劃策,爭取表現基本原則基本原則: : 1.準確性 (完全接收並付諸行動) 2.漸進性 (層層授權) 3.時效性 (過與不及都不好)管理與溝通2022/3/2156溝通三要點o讓對方聽得進去 (1)時機合適嗎? (2)場所合適嗎? (3)氣氛合適嗎?o讓對方聽的樂意 (1)怎樣說對方才喜歡聽 (2)如何使對方情緒放鬆 (3)哪部分比較容易接受o讓對方聽的合理 (1)先說對方有利的 (2)再指出彼此互惠的 (3)最後指出一些要求溝通2022/3/2157常用溝通技巧 人與人間的溝通是促進人際關系之最佳方式,因此應互相尊重對方就事論事,方可達成目的.o在溝通時,只針對問題,

31、不要翻舊賬.o不要在生氣時溝通,容易語無論次.o在溝通嚴重問題時,不要有第三者在場(人愛面子)o講話內容簡單扼要,不要重復.o不要用命令的語氣溝通.溝通2022/3/2158o當別人批評自己時,勿過份自我防衛, 過份情緒反應,能虛心接受,除非對方有嚴重誤解,否則不須急著辯解.o不要因對方攻擊,就立刻加以還擊.o不要用封閉式的問答溝通. 如:只能讓對方回答:“是,不是,(甲或乙)” (是什麼原因,使你遲到呢?)-較好 (是不是塞車使你遲到呢?)-不好溝通常用溝通技巧2022/3/2159o不要壓抑對方的情緒.如(哭什麼哭!我最討厭你哭了!)o溝通時,要能傾聽別人的意見,不要流于訓話方式o溝通時,

32、要尊重對方,多站在對方的立場考慮o多說贊美的話溝通常用溝通技巧2022/3/2160卡耐基說: 一個人的成功 有15%取決于自身技術和知識 另85%取決于人類的溝通 即發表自己意見的能力和激發他人熱忱的能力富蘭克林: 一個人的語言表達能力 是獲得社會認同、上司賞識、部屬擁戴、 同事喜歡、朋友幫助的必要條件語言的表達2022/3/2161禁忌禁忌1. 1. 無憑無據、胡談亂奏無憑無據、胡談亂奏 6. 6. 浮語虛辭、華而不實浮語虛辭、華而不實2. 2. 裝腔作勢、故作高深裝腔作勢、故作高深 7. 7. 一簧兩舌、自相矛盾一簧兩舌、自相矛盾3. 3. 自吹自擂、自鳴得意自吹自擂、自鳴得意 8. 8

33、. 東拉西扯、畫蛇添足東拉西扯、畫蛇添足4. 4. 吞吞吐吐、閃爍其詞吞吞吐吐、閃爍其詞 9. 9. 仗勢欺生、咄咄逼人仗勢欺生、咄咄逼人5. 5. 籠而統之、言不及義籠而統之、言不及義 10.10.滿口髒話、出言不遜滿口髒話、出言不遜 說話的禁忌說話的禁忌 病從口入,禍從口出,成是一張嘴,敗也是一張嘴2022/3/2162團隊特徵團隊特徵: :1. 明確的共同目標2. 能夠交流與分享3. 扮演不同的角色4. 順暢的有效溝通5. 共同的行為規範6. 凝聚力與歸屬感7. 高效的管理授權2022/3/2163角色分析角色分析: :1. 完美型: 特徵: 注意細節 條理分明 標準要求高 缺點: 優柔寡斷 官僚主義 機械2. 力量型: 特徵: 注重結果 積極主動 專業能力強 缺點: 不願傾聽 不夠合群3. 活潑型: 特徵: 注重氛圍 率直風趣,人際關係好 缺點: 不夠踏實 虎頭蛇尾4. 和平型: 特徵: 注重團隊 希望穩定 能守紀律 缺點: 不善拒絕 無創意 不願冒險 團隊合作2022/3/2164怎样处理并减少工作中的怎样处理并减少工作中的“救火救火”