2022年《末尾有0的三位数乘以一位数的笔算乘法》教案

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -末尾有 0 的三位数乘以一位数的笔算乘法教案教学目标：1. 通过学习，使同学把握一个因数末尾有0 的乘法的笔算方法；2. 能运用学过的运算解决有关的实际问题，并能和同学沟通思维的过程和结果；3. 同学在探究算法和解决问题的过程中感受数学与生活的联系，增强自主探究的意识，提高合作沟通的才能，获得胜利的体验，树立学习的信心；教学重点：把握一个因数末尾有0 的乘法的笔算方法教学难点：把握一个因数末尾有0 的乘法笔算的简便方法教学方法：自学和练习相结合，老师点拨；教学过程 :一、复习铺垫；课件出示下题：0× 30

2、15; 50× 502×3 20×3200×30 乘任何数都得（ 0）先让同学在练习本上口算，然后请两名同学口答；二、沟通合作，学习新知；1学习例 6老师课件出示例6：学校图书室买了3 套小小科学家，每套280 元；一共花了多少钱？精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -1、自己试一试看该怎样运算.老师边巡察边提示同学这是应用题，应当留意什么？2、同桌沟通看，你们做的一样吗？少了什么吗？同桌假如不会做你

3、要教教他们；请两名同学上台板演，其他同学观看对不对；集体判定并订正；3、昨天老师让大家预习了，谁仍有更简便的算法吗.试试看，书是我们最好的老师，不会的同学可以打开67 页例 6看一看，你就会发觉仍可以怎么算了；三、重点难点指导；1、老师一边板书一边指导280×3=840280×23先算 28×3=84840然后在 84 后面添一个 02、老师小结：第一个因数末尾的0 可以先不运算，只用乘法去乘 0 前面的数，最终再把第一个因数末尾的0、落下来然后让同学列竖式用简便算法运算3、举一反三，巩固练习； （课本 67 页做一做第 2 题）420×6=370

4、15;5=130×9=260×7=（1）同学运算，老师巡察并留意学困生是否需要帮忙，明白同学把握情形；提示同学用自己喜爱的方法运算，最好用简便方法运算；（2）请几名同学上台板演，其他同学观看他们做的对不对；（3）请几名小老师上台批改作业；四、拓展思维，走进聪明殿堂；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -1拓展一：变个课题好懂得“一个因数末尾有0 的乘法”改为：“几百几十乘一位数”便利懂得；2、拓展二：积的末尾有几个037

5、0×5=（1850）260× 5=（ 1300）先自己算一算，再看看积的末尾有几个0， 260× 5=1300，因数中只有一个 0，积的末尾多出的一个0 是哪来的？3、拓展三：估算你会吗？一袋面粉 68 斤， 9 袋面粉大约多少斤？先试着列式算一算， 再请两名同学上台板书， 不会的同学要认真观看认真学习，最终集体订正；4、拓展四：更大的数你会算吗？2800× 5=43000×2=389× 4同学先尝试列式运算， 老师留意行间巡察， 明白同学竖式写得对不对，有什么问题然后请两名同学上台板书，不会的同学要留意观 察学习；最终集体订正，结合

6、同学显现的问题加以说明5、拓展五：判定对错（ 1）“ 250× 6”的积末尾有一个0；（）（ 2）“ 4800× 5”的积的末尾至少有两个0； （）（ 3）一位数乘多位数时，多位数末尾有几个0，积的末尾就肯定有几个 0；让同学先独立摸索，然后可以同桌沟通，最终老师指正讲解；五、课堂小结：今日我们学习了一个因数末尾有0 的乘法，笔算时我们先把0 前精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -面的数相乘，再看因数中有几个0，就在积的后面添上几个0；六、板书设计：280× 3=840280