节约用水活动方案

1、节约用水活动方案节约用水，我们在行动科技主题教育活动方案富和明德小学辜成容一、活动背景水是人类赖以生存和发展的重要资源之一， 是不可缺少、不可替代的特殊资源。 然而随着人口膨胀和工农业的迅猛发展， 人类对淡水的需求量激增和水体污染而造成的水资源危机， 因此节约用水是我们每个人义不容辞的责任。为了加强同学们对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、 使命感，开展“节约用水，我们在行动”的教育活动。让同学们在调查、讨论的过程中明白水是人们日常生活中不可或缺的重要性；知道生活中水的污染、水浪费是多么严重，水资源是多么的匮乏，明白珍惜身边的每一滴水的重要性， 激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生

2、对科学知识的探究兴趣。二、活动目的（一）知识目标1.通过调查、收集资料、讨论，让学生了解水与人类的密切关系。2.知道水污染的危害及主要原因。3. 知道水经过处理可以提高其再利用率，掌握生活中常见的节水方法。（二）能力目标1.培养学生观察、分析、收集处理信息及语言表达的能力。2.培养学生的观察能力、动手操作能力和团结协作能力。3.培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。（三）情感目标1.感受水污染对人类生存环境、人体健康所造成的破坏和影响。2.积极提出保护水源，减少污染的建议。3.体会“水的珍贵，”确立“珍惜水资源”“节约用水”的强烈意识，教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，养成节

3、约用水的好习惯。设计节水小报， 激发学生对水资源开发利用的兴趣， 从而培养学生对科学知识的探究兴趣。三、活动地点、对象、形式1、地点：学校校园、家庭、周边社区2、对象：五年级学生、家长、街道居民3、活动人数： 40 人以上4、活动形式：第一阶段：引导学生对水的用途及现状作交流讨论，以激起探究的兴趣。第二阶段：学生自主结成小组，对水的用途、水利分布情况、水污染情况、 节水宣传及妙招等相关资料作调查，作好记录、分析。第三阶段：课堂交流展示，拓展宣传。四、活动方法 ：采访、询问、上网、社会调查、社会实践五、成果形式：节水的宣传画、手抄报、板报。六、活动设计第一阶段准备阶段（一）引入课题水是生命之源，

4、 是人类生存的基本保证。 人类的生活和生产都离不开水。可是， 你们真的了解水吗？今天，咱们就来研究生活中的水吧。（二）提出问题师：水和我们的生活密切联系，你知道关于水的哪些问题呢？1. 聊聊“生活中”的（水生活中有哪些地方需要水？这些水都是用来做什么的？最后流向哪里去了？）2. 说说“现在”的水（都说地球是个“水球，”可我们为什么还缺水呢？都说现在水的污染很严重， 这究竟是什么原因造成的？水到哪儿去了呢？介绍我国水资源的分布情况和水资源的受污染情况。 ）3. 看看“眼中”的水（查找节约用水的公益广告和宣传资料等。）4找找节水妙招（请你来管理家里的用水，你有什么好的办法节约用水吗？）全班根据各自

5、的爱好及特长， 从四个问题中确定一个自己喜欢的问题组成合作小组， 并推选出组长及副组长。在组长、副组长的召集下，小组讨论，制定研究计划。并根据自己小组的研究需要，去邀请教师或家长当自己研究问题的指导教师。第二阶段探索研究阶段（四周）第一小组（ 12 人）研究性学习内容：聊聊“生活中”的水（生活中有哪些地方需要水？这些水都是用来做什么的？最后流向哪里去了？）方法：调查法、采访、列表统计法，写出自己的收获。第二小组（ 12 人）研究性学习内容： 说说“现在”的水（都说地球是个“水球，可”我们为什么还缺水呢？都说现在水的污染很严重， 这究竟是什么原因造成的？水到哪儿去了呢？查找我国水资源的分布情况和

6、水资源的受污染情况的相关资料。）方法：查阅书籍，上网收集资料，向别人请教，把自己的发现记录下来。第三小组（8 人）研究性学习内容：看看“眼中”的水（找查节约用水的公益广告和宣传资材等。）方法：查阅书籍，上网收集资料，向别人请教，把自己查到的资料记录下来。第四小组（12 人）研究性学习内容： 找找节水妙招（请你来管理家里的用水，你有什么好的办法节约用水吗？）方法：调查法、采访、实践，写出自己的收获与体会。各小组按照活动计划， 利用课余时间在组长的组织下开展研究活动，有问题及时向教师或家长请教。第三阶段总结、拓展阶段第一部分：展示、交流阶段各小组将开展研究活动所查找到的资料、心得体会、调查表、统计

7、图等在活动课上进行分享、交流。并对“怎样才能更好地节约用水”进行专题讨论，第二部分 :拓展、宣传阶段1、围绕主题，出一次黑板报、人人动手编写一份爱护水资源的手抄报、节水的宣传画，以各种形式展示我们的调查研究成果。2、评选“节约用水”小标兵。3 、制定倡议书，向全校学生、社区宣传“节约用水”专题知识，号召全校同学一起节约用水，珍惜宝贵的水资源。、开展“小手拉大手”活动，向父母、邻居宣传节约用水小妙招，号召大家共同节约用水。附表一：水的用途调查表姓名年月日用量使用的是什么水，用途（千克或升）是否还可以节约统计和分析附表二：家庭中用水情况调查表调查方式调查内容合计询问、计算：妈妈一天烧饭、洗衣服的用水量约（）千克水。一个月全家用水量约（）千克，交水费（）。在你身