三年级上册语文－1 大青树下的小学. 第二课时｜人教（部编版） ppt课件

1、1 1、大青树下的小学、大青树下的小学人教版人教版 三年级上册三年级上册;课时目的课时目的1.1.有感情地朗诵课文，背诵本人喜欢的部分。感受课文优美的有感情地朗诵课文，背诵本人喜欢的部分。感受课文优美的言语，积累本人喜欢的语句。言语，积累本人喜欢的语句。2.2.领会文章表达的骄傲和赞誉之情，感受民族团结友好的气氛。领会文章表达的骄傲和赞誉之情，感受民族团结友好的气氛。; 第二课时第二课时;学习课文学习课文 边读边想，他有什么边读边想，他有什么想说的？民族小学和想说的？民族小学和我们的小学一样吗？我们的小学一样吗？;学习课文学习课文“这就是我们得意的小这就是我们得意的小学，一所边疆的小学。学，一

2、所边疆的小学。;默读课文默读课文思索：思索：这所小学给他留下了什么印这所小学给他留下了什么印象，他以为这是一所怎样的象，他以为这是一所怎样的小学呢？小学呢？;精读课文精读课文学习课文第学习课文第1自然段：自然段：自在读第自在读第1自然段，找到表现自然段，找到表现“美丽的词语和句子，如美丽的词语和句子，如“绚绚丽多彩等，并谈领会。丽多彩等，并谈领会。边读边想画面边读边想画面“从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上和太阳花的小路上和“同窗们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，同窗们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向亲爱的教师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。并

3、把小学的向亲爱的教师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。并把小学的“美丽读出来。美丽读出来。;精读课文精读课文学习课文第学习课文第2、3自然段：自然段：读第读第2自然段，领会小学的钟声展现出的独特的自然段，领会小学的钟声展现出的独特的“美丽，美丽，初步了解本段在文中的过渡作用。初步了解本段在文中的过渡作用。;精读课文精读课文学习课文第学习课文第2、3自然段：自然段：默读第默读第3自然段，知道本段前五句写上课的情景，第六句写下自然段，知道本段前五句写上课的情景，第六句写下课的情景。课的情景。本段有一个特别的标点符号吗？本段有一个特别的标点符号吗？“！，他领会到了什么？！，他领会到了什么？他还从哪些地方领

4、会到孩子们的读书声很好听？他还从哪些地方领会到孩子们的读书声很好听？;精读课文精读课文学习课文第学习课文第2、3自然段：自然段：在这样一所边疆的小学，教室里坐着穿戴不同的各民族小学生，在这样一所边疆的小学，教室里坐着穿戴不同的各民族小学生，他们是那么仔细地读着课文，假设他就站在窗外，他会他们是那么仔细地读着课文，假设他就站在窗外，他会？同窗们，就在小学孩子们读书的时候，作者吴然爷爷就站在窗同窗们，就在小学孩子们读书的时候，作者吴然爷爷就站在窗外，他们猜他心里面在想什么？外，他们猜他心里面在想什么？;精读课文精读课文学习课文第学习课文第2、3自然段：自然段：模拟说句子模拟说句子“上课了，不同民族

5、的小学生，在同一间教室里学习。上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。如如“不同民族的小学生，在同一间教室里画画、唱歌。不同民族的小学生，在同一间教室里画画、唱歌。“教教室里同窗们的民族不同，但教师对他们的爱是一样的。等等室里同窗们的民族不同，但教师对他们的爱是一样的。等等;精读课文精读课文学习课文第学习课文第2、3自然段：自然段：学习第六句，领会下课繁华的场景，有感情朗诵第六学习第六句，领会下课繁华的场景，有感情朗诵第六句。读后全班齐读第句。读后全班齐读第3自然段。自然段。;精读课文精读课文学习课文第学习课文第2、3自然段：自然段：模拟第六句进展小练笔，为本单元语文园地的习作作预备。可

6、模拟第六句进展小练笔，为本单元语文园地的习作作预备。可让学生写一个游戏，是什么游戏，和谁一同玩的，玩的过程中让学生写一个游戏，是什么游戏，和谁一同玩的，玩的过程中做了什么，说了什么，玩后想了什么。做了什么，说了什么，玩后想了什么。下课了，大家在下课了，大家在_。;升华升华“美丽美丽默读课文最后一自然段：默读课文最后一自然段：说说仿佛听见了什么，看见了什么？说说仿佛听见了什么，看见了什么？这里为什么用省略号呢？他还能接着往下说吗？这里为什么用省略号呢？他还能接着往下说吗？再次齐读课文最后一自然段，进一步感悟小学的美丽。再次齐读课文最后一自然段，进一步感悟小学的美丽。引荐学生课后阅读吴然的散文集引荐学生课后阅读吴然的散文集。;板书设计板书设计大青树下的小学大青树下的小学小路、服装、校园小路、服装、校园美丽美丽钟声、书声、游戏声钟声、书声、游戏声;课时作业课时作业一、我会选。一、我会选。 1 1、放学了，操场上非常安静、放学了，操场上非常安静 安静安静 安静。安静。 2 2、想着妈妈等待的目光，他的心境久久不能安静、想着妈妈等待的目光，他的心境久久不能安静 安静安静 安静。安静。二、这所小学给我留下了深化印象，我要和小同伴说说。二、这所