《秧歌舞〉教学设计沙后河中心小学董慧铭

1、秧歌舞教学设计教材分析：秧歌舞是一堂典型的活动课，它集歌曲演唱、秧歌舞蹈、锣鼓表演等形式于一体，通过教师指导，师生合作、生生合作、小组合作将各个环节进行认真的的学习、练习、处理，真正发挥了活动课的意义。1、歌曲秧歌舞这是一首流传于东北地区的脍炙人口的秧歌舞曲，旋律简洁、节奏活泼，附点八分音符的运用，增强了节奏的动感。2、活动秧歌舞东北秧歌是我国四大秧歌流派之一，典型的步伐为“十字步”，人们随着锣鼓音乐的鼓点，手舞红绸，情绪热烈欢快。教学用具：电子琴、录音机、黑板、粉笔、锣、鼓、镲、丝绸等教学目标：（1）学生能够正确掌握歌曲的旋律、节奏、有感情的演唱歌曲秧歌舞。（2）通过学生们自学、小组学习和教

2、师指导学习，能够运用音乐乐器和自备乐器演奏秧歌舞的典型节奏，培养学生们的自主学习能力和团结协作的精神。（3）在教师的指导和帮助下，学习并掌握秧歌舞“十字步”的简单律动。教学重点与难点：（1） 学生在学唱歌曲秧歌舞时，对基本的音准、节奏、情绪等方面的准确把握。（2） 加入锣鼓等乐器对秧歌的典型节奏进行演绎时，学生之间的准确配合能力。教学方法：范唱法、讲授法、分组学习法、问答法、听赏法、对比法教学过程：（一）、音乐导入：（1） 播放秧歌舞音乐片段，请同学们跟老师活动起来。（师生活动，共扭秧歌舞） 师：刚才我们跳的这个舞叫什么啊？（秧歌）师：每到逢年过节的时候，我们经常可以看到很多人在大街上扭秧歌。

3、这也是我们汉族人所喜欢的一种歌舞形式。今天我们就共同学习秧歌舞。（二）新课学习： 1、学习歌曲秧歌舞 （1）听赏范唱师：同学们，我们刚才听到的这段音乐就是歌曲秧歌舞的片段，下面我们将完整欣赏歌曲秧歌舞，感受歌曲的基本曲调和演唱情绪。（2）学歌词师：歌词描写了什么内容？生：师：你能跟着老师的鼓点，读一读歌词吗？来试试。生：师：同学们读的真不错！（教师对不准确的地方进行指导，尤其注意讲解小附点、前十六后八的节奏。）（3）唱歌词教师范唱，让学生加深歌曲曲调的印象。师：老师把这首歌曲唱一下，唱得好请同学们给老师掌声。师：谢谢同学们，我相信同学们比老师唱得更好。那老师弹琴，同学们来唱吧。师：同学们唱的真

4、棒，但是个别地方需要注意，（讲解出学生的不足之处）我们再完整来一遍，这一次要努力记住歌词，并请同学们拿出红绸，让我们唱着歌舞起来吧。 2、了解秧歌 （1）介绍秧歌，学习“十字步”。 （秧歌是我国的一种民间歌舞形式，流行于陕西、内蒙古、东北等地。跳舞时脚走“十字步”，双手挥舞红绸，情绪 欢快、热烈） （教师画出“十字步”的图示，示范十字步的步伐。） （2）跟着音乐，做出“十字步”律动。第二遍聆听秧歌舞音乐片段，师生跟着音乐，共同做出秧歌的简单律动。3、课堂拓展：学习一段锣鼓经，分小组合作师：在秧歌中，为了渲染热烈欢快的喜庆气氛，人们常用锣鼓来助威，下面我们就学习一小段锣鼓经，为歌曲伴奏。 (1)

5、学习一小段锣鼓经，了解所需的乐器。24 X X X X X X X X X X X X X 鼓鼓 锣 鼓鼓 锣 鼓鼓 锣锣 鼓鼓 锣 镲 镲 镲镲 镲 （带领学生学习并练习该节奏，清楚的标出各个节拍所需要运用的乐器。）（2） 全班分为三大组，进行小组合作和集体合作教师请两位同学与自己合作，先进行示范；再将全班分为三大组，分别为A.鼓组 B .锣组 C. 镲组，通过分组而又团结协作的方式对上述的节奏进行演绎。4、综合实践音乐活动a.小组合作：请若干名同学上台进行表演，其中三名同学分别拿着鼓、锣、镲进行歌曲伴奏，几个同学跟着老师的动作进行秧歌舞的表演，剩下的同学齐唱该曲。b.集体合作： 全班分为歌

6、唱组、表演组、伴奏组（三）扩展探究：课后创编或演奏秧歌锣鼓节奏，为歌曲伴奏。（四）课堂总结：（1）回顾本堂课所学的内容。（2）对学生们的自学能力和团结协作精神提出表扬，激励学生热爱音乐，热爱生活，开心快乐的成长！（3）下课！教学反思 本节音乐课的课题是秧歌舞，选自人民教育出版社四年级音乐上册，是一堂融合了歌唱、舞蹈、器乐合奏（鼓、锣、镲）的综合实践课。本课的教学过程要经历学唱歌、学秧歌、练乐器合奏，最后完整的表演这四大步。在这节课的教学中，歌曲的学习是比较简单的，重点在于把握好小附点节奏，并在演唱中表现出秧歌舞热烈欢快的情绪。关于秧歌舞中的“十字步”，在日常生活中很少用到，对学生来说是很生疏的，一时间内很难运用自如。对于一些身体协调能力差的，我把“扭秧歌”简化成2/4拍的音乐律动，让学生用“两进两退”的步法带替了看似简单，实际上并不简单的“秧歌步”。用“两进两退”步法来实践、体验不同速度的2/4拍音乐，我个人认为这一做法还是很好的，很符合学生的认知规律。关于锣鼓经的片段，我注重师生合作的示范作用和小组之间的合作学习，通过小组合作并演出汇报，培养了学生自己动手的能力，让学生自己教自己，寓教于乐。 总之，这节课的教学不但培养了学生独立学习的能力，更培养了学生团结合作、大胆表演的精神。通过个人的教学实践和综合听课老师的意见，本节课存在以下几点不足之处：1、课堂语言偶尔会比较随意，在