部编版《天上的街市》市竞赛优质课件

1、L/O/G/OL/O/G/O天上的街市天上的街市兴业一中 唐艳郭沫若郭沫若1.朗读诗歌，体会节奏美、语言美朗读诗歌，体会节奏美、语言美3.通过背景体会诗人感情。通过背景体会诗人感情。2.体会诗中丰富新奇的联想和想象体会诗中丰富新奇的联想和想象学习目标学习目标 预习检测预习检测 1.完成字词注音或解释。完成字词注音或解释。 2. 作者简介。作者简介。 知人论世知人论世 写作背景写作背景 本诗写1921年，当时中国依旧被帝国主义列强和军阀统治，面对这种现实，诗人愤怒，愤怒，苦闷苦闷, ,感伤感伤，但他并没有但他并没有悲观失望，依然不倦地探悲观失望，依然不倦地探索和追求。索和追求。他痛恨黑暗的现实，

2、向往光明，于是写下了这首充满浪漫主义色彩的诗来表达对黑暗现实的不满和对理想生活的追求。天上的街市天上的街市郭沫若远远的/ /街灯街灯/ /明了， 好像/ /闪着/ /无数的/ /明星明星。天上的/明星明星/现了， 好像/ /点着/ /无数的/ /街灯街灯。 我想那/ /缥渺缥渺的/ /空中空中， 定然有定然有/ /美丽的美丽的/ /街市。 街市上/ /陈列的/ /一些/物品物品， 定然是定然是/ /世上/ /没有没有的的/ /珍奇珍奇。 你看，那浅浅的/ /天河天河， 定然是定然是/ /不甚不甚/ /宽广。 那/ /隔着河的/ /牛郎织女牛郎织女， 定能够定能够/ /骑着牛儿/ /来往来往。我

3、想/ /他们/ /此刻， 定然定然/ /在/ /天街/ /闲游闲游。 不信，请看/那朵流星流星， 是他们/ /提着/ /灯笼灯笼/ /在走。重音：诗句中有的字词由于重音：诗句中有的字词由于表达情感而重读表达情感而重读 。 活动一：活动一： 一读，读准字音、节奏、注一读，读准字音、节奏、注意重音、押韵的地方意重音、押韵的地方 节奏：诗句中按音节或意义节奏：诗句中按音节或意义有规律的短暂停顿。有规律的短暂停顿。 二读全诗，读出情感，读准基调二读全诗，读出情感，读准基调怎样的感觉怎样的感觉-美好美好 恬静恬静 自在自在 清新清新 怎样朗读怎样朗读-节奏不宜过强节奏不宜过强 声音不宜过大声音不宜过大

4、速度不宜过快速度不宜过快 做到轻松、舒缓、柔和、神往做到轻松、舒缓、柔和、神往聆听诗人絮语，想像牛郎织女的幸福生活，感聆听诗人絮语，想像牛郎织女的幸福生活，感知诗歌的美。知诗歌的美。三读全诗三读全诗联想与想象联想与想象联想： 甲事物想到乙事物存在存在 存在存在因果联系因果联系相似关系相似关系想象： 甲事物创造出乙事物 存在存在 不存在不存在来源于客来源于客观现实观现实 活动二活动二 ：默读诗歌，学习写法：默读诗歌，学习写法了解本文的写法。了解本文的写法。 联想：联想： 想象：想象： （知识链接：导学案（知识链接：导学案“合作探究合作探究”第三第三题题“学习小助手学习小助手”P84） 合作探究，

5、思考下列问题：合作探究，思考下列问题：1.1.诗中哪些是联想？哪些是想象？诗中哪些是联想？哪些是想象？2.2.诗人怎样由联想进入想象？想象诗人怎样由联想进入想象？想象又是怎样逐步展开的？又是怎样逐步展开的？3.3.诗人想象的街市上有哪些人或物？诗人想象的街市上有哪些人或物？他们有何特点？从中看出天上的他们有何特点？从中看出天上的生活是生活是 的。 小组探究小组探究积极展示积极展示补充补充 合作探究，思考下列问题：合作探究，思考下列问题：1.1.诗中哪些是联想？哪些是想象？诗中哪些是联想？哪些是想象？2.2.诗人怎样由联想进入想象？想诗人怎样由联想进入想象？想 象又是怎样逐步展开的？象又是怎样逐

6、步展开的？ 3.3.诗人想象的街市上有哪些人或诗人想象的街市上有哪些人或 物？他们有何特点？从中看出天上物？他们有何特点？从中看出天上的生活是的生活是 的。的。小组探究小组探究积极展示积极展示补充补充v默读诗歌，小组讨论：默读诗歌，小组讨论：诗中诗中牛郎织女过上了幸福生活，牛郎织女过上了幸福生活，这是与传说不一样的结局，这是与传说不一样的结局，诗人为何这样写？诗人为何这样写？（结合创作背景来思考）（结合创作背景来思考）独立思考独立思考组内探究组内探究积极展示积极展示活动三：思读课文，体会情感活动三：思读课文，体会情感课堂小结课堂小结v 这首诗歌运用丰富的联想和想这首诗歌运用丰富的联想和想象，描

7、绘了一幅光明、自由、美好、象，描绘了一幅光明、自由、美好、幸福生活的天上街市，表现了作者幸福生活的天上街市，表现了作者对对黑暗现实的痛恨，黑暗现实的痛恨，也表达了作者也表达了作者执着执着追求光明和理想的坚定信心，反映了追求光明和理想的坚定信心，反映了广大劳动人民对美好、幸福生活的渴广大劳动人民对美好、幸福生活的渴望。望。展现心中的诗情画意展现心中的诗情画意展现心中的诗情画意展现心中的诗情画意发挥想象和联想，补充下列句子发挥想象和联想，补充下列句子例例甜蜜的梦甜蜜的梦像一条小鱼，在水里游来像一条小鱼，在水里游来游去，想捉住他，它已经跑了。游去，想捉住他，它已经跑了。2.2.蜡烛燃烧着，就如蜡烛燃

8、烧着，就如_ _ 1.1.牵牛花开放了牵牛花开放了, ,好像好像_拓拓 展展 链链 接接3.3.蜜蜂在采蜜，我想到蜜蜂在采蜜，我想到_ 4.4.月光照在地上月光照在地上, ,好像好像_堂堂 清清 练练 习习1.这首诗的作者是这首诗的作者是_，原名郭开贞，诗人、学者，原名郭开贞，诗人、学者。代表诗集。代表诗集_星空星空等等。郭沫若郭沫若 2.不属于这首诗特色的是不属于这首诗特色的是A.联想自然联想自然 B. 想象丰富想象丰富 C.意境美妙意境美妙 D.语言铿锵语言铿锵( D )3.分析不正确的是分析不正确的是：（ B ）A街灯和明星极为相似，互相比喻，使联想自然。街灯和明星极为相似，互相比喻，使联想自然。B“缥缈的空中缥缈的空中”是说天空摇晃不定。是说天空摇晃不定。C写实为想象作了铺垫。想象则