湖南省长沙市美术学校高中语文2诗两首-再别康桥课件新人教版必修1

1、黯然伤魂者唯别而已矣黯然伤魂者唯别而已矣海内存知己，天涯若比邻海内存知己，天涯若比邻执手相看泪眼，竟无语凝噎执手相看泪眼，竟无语凝噎相见时难别亦难，相见时难别亦难，东风无力百花残东风无力百花残。 徐志摩徐志摩(1896-1931)浙江海宁人浙江海宁人,出出生在富商家庭生在富商家庭,笔名云中鹤笔名云中鹤,南胡南胡,诗哲诗哲,中学中学与郁达夫同班与郁达夫同班. 1916考入北大同年与考入北大同年与16岁的张幼仪结婚岁的张幼仪结婚, 1918赴美留学赴美留学,1920就读于剑桥大学就读于剑桥大学,攻攻读博士学位读博士学位, 期间他爱上林徽音期间他爱上林徽音1922年与元配夫人离年与元配夫人离异异,同

2、年回国历任北大同年回国历任北大,清华教授清华教授,经常发表经常发表诗作诗作, 1923成立新月社成立新月社,他是主要成员。他是主要成员。1924年泰戈尔访华年泰戈尔访华,他任翻译后随其他任翻译后随其周游欧洲周游欧洲,1926年与陆小曼结婚年与陆小曼结婚,但但 他的微薄收他的微薄收入难以满足陆小曼的需求入难以满足陆小曼的需求,他奔波于北他奔波于北京京,上海上海,南京等地南京等地1931.11.19飞机失事飞机失事,死于泰山脚下死于泰山脚下,诗人的感情生活是波澜的诗人的感情生活是波澜的, 但诗人的心却是火热的但诗人的心却是火热的,他就象他的他就象他的诗一样轻轻的离开我们诗一样轻轻的离开我们,留给我

3、们的是留给我们的是无尽的思念无尽的思念. 徐志摩，他是一位以诗徐志摩，他是一位以诗歌奉献于个人理想的个性歌奉献于个人理想的个性主义诗人，他热烈地追求主义诗人，他热烈地追求“爱爱”、“自由自由”、“美美”，追求人与自然的，追求人与自然的和谐，这与他那和谐，这与他那活泼好动，活泼好动，潇洒空灵的个性及不受羁潇洒空灵的个性及不受羁绊的才华和谐地统一，形绊的才华和谐地统一，形成了徐诗特有的飞动飘逸成了徐诗特有的飞动飘逸的艺术风格。的艺术风格。被林语堂称被林语堂称为为“情才情才”和和“奇才奇才”。也有人称他的人与诗都是也有人称他的人与诗都是“古典理想的现代重构古典理想的现代重构”。 徐志摩应该是幸福的，

4、他坚决地抵拒过别人强塞给他的爱徐志摩应该是幸福的，他坚决地抵拒过别人强塞给他的爱，比如张幼仪；他放恣地追寻过自己的爱，比如陆小曼；，比如张幼仪；他放恣地追寻过自己的爱，比如陆小曼；他始终忘不掉内心永远的爱，比如林徽因。他始终忘不掉内心永远的爱，比如林徽因。我将在茫茫人海中寻访我唯一之灵魂伴侣。得之，我幸；不得，我命。徐志摩与张幼仪徐志摩与张幼仪徐志摩与林徽因徐志摩与林徽因徽徽,许我一个未来吧.徐志摩与陆小曼徐志摩与陆小曼他一生留下四部诗集：他一生留下四部诗集：志摩的诗志摩的诗翡冷翠一夜翡冷翠一夜猛虎集猛虎集云游云游再别康桥再别康桥选自选自猛虎猛虎集集，因音节和谐，意境，因音节和谐，意境优美而备

5、受读者的青睐。优美而备受读者的青睐。 1931年年11月月19日，他日，他搭乘搭乘“济南号济南号”飞机从南飞机从南京到北京，在距济南京到北京，在距济南50里里的党家庄，忽遇大雾，飞的党家庄，忽遇大雾，飞机触山着火，不幸遇难机触山着火，不幸遇难. 再别康桥再别康桥中的诗句竟中的诗句竟成了他的谶语，他真的化成了他的谶语，他真的化作了一片作了一片“云彩云彩”，年仅，年仅36岁。一般认为此诗是诗岁。一般认为此诗是诗人人1928年秋第三次欧游归年秋第三次欧游归途中所作。途中所作。 康桥：即康桥：即“剑桥剑桥”，英国著名的学术文化中心，风景胜，英国著名的学术文化中心，风景胜地。地。1920年秋，徐志摩经美

6、国到伦敦，在剑桥大学、伦年秋，徐志摩经美国到伦敦，在剑桥大学、伦敦大学学习，敦大学学习，1922年上半年由剑桥大学皇家学院特别生年上半年由剑桥大学皇家学院特别生转为正式研究生。过了半年的正式学生生活后，转为正式研究生。过了半年的正式学生生活后，8月中旬月中旬回国。回国。1923年年3月在月在时事新报时事新报上发表了第一首记忆康上发表了第一首记忆康桥的诗桥的诗康桥再会吧康桥再会吧，但艺术上松散冗长，效果不，但艺术上松散冗长，效果不佳；佳；1925年年7月再次访问伦敦，月再次访问伦敦，1926年年1月写下了为人熟月写下了为人熟知的现代散文名篇知的现代散文名篇我所知道的康桥我所知道的康桥；1928年

7、年8月月第三次来到英国，第三次来到英国，11月月16日快要归国的途中，灵感日快要归国的途中，灵感闪现，闪现，挥洒自如地写下了的传世经典之作挥洒自如地写下了的传世经典之作再别康桥再别康桥。 “我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。康桥给我胚胎的。”- 轻轻的我走了，正如我轻轻的来轻轻的我走了，正如我轻轻的来。我轻轻的招手，作别西天的云彩我轻轻的招手，作别西天的云彩那河畔的金柳，是夕阳中的新娘波光里的艳影，在我的心头荡漾软泥上的青荇，油油的在水底招摇 在康河的柔波里，我甘心做一条水草那榆阴下的

8、一潭， 不是清泉， 是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一只长篙， 向青草更青处漫溯满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌但我不能放歌， 悄悄是别离的笙萧夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥悄悄的我走了，正如我悄悄的来我挥一挥衣袖，不带走一片云彩挥手作别云彩图挥手作别云彩图河畔金柳倒影图河畔金柳倒影图 青荇水底招摇图青荇水底招摇图榆阴浮藻清潭图榆阴浮藻清潭图撑篙慢溯寻梦图撑篙慢溯寻梦图夜晚夏虫沉默图夜晚夏虫沉默图招手惜别云彩图招手惜别云彩图 轻轻轻轻的我走了，的我走了， 正如我正如我轻轻轻轻的来；的来；我我轻轻轻轻的招手，的招手， 作别西天的作别西天的云彩云彩。 既抒发了诗人对既抒发了诗人

9、对康桥依依不舍的淡淡康桥依依不舍的淡淡忧愁，淡淡的无奈与忧愁，淡淡的无奈与感伤感伤.又定下了全诗又定下了全诗的感情基调的感情基调。 徐志摩留学英国两年，大部分时间在此度过。这是他一生最美好的时光。康桥的一切，早就给他留下了美好的印象，如今又要和它告别了，千缕柔情、万种感触涌上心头。说得太伤感于事无补，写得太淡漠未免矫情，还是洒脱一些好。 那河畔的金柳，那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；是夕阳中的新娘；波光里的艳影，波光里的艳影，在我的心头荡漾。在我的心头荡漾。欢喜欢喜 和眷念和眷念直接描写了康桥的迷人景色，表现了诗人对康桥的具体感受和留恋。“河畔的金柳”，像夕阳中的新娘，对康桥的爱何等浓烈，又何等

10、温柔。 软泥上的青荇，软泥上的青荇，油油的在水底招摇；油油的在水底招摇；在康河的柔波里，在康河的柔波里，我甘心作一条水草。我甘心作一条水草。诗人对康桥诗人对康桥永久的恋情永久的恋情对康桥的依恋何等强烈，又何等缠绵。 那榆阴下的一潭，那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹；不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻里，揉碎在浮藻里，沉淀着彩虹似的梦沉淀着彩虹似的梦忘我的留恋忘我的留恋o“天上虹”倒映在清泉中，二者交相辉映，康河更加美丽；而美梦“揉碎在浮藻间”，又散发出一缕淡淡的哀伤，大约是回国几年所见所闻粉碎了他初别康桥时的理想，现在再返康桥，重新寻梦来了。o（“梦”给人的感觉一般是轻盈的、飘渺的，然而诗人的康

11、桥之梦居然下了“沉淀”一词，可见诗人对康桥记忆之深重。） 寻梦？撑一支长篙，寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯；向青草更青处漫溯； 满载一船星辉，满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌在星辉斑斓里放歌快乐快乐情绪情绪达到达到顶点顶点但我不能放歌，但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥沉默是今晚的康桥情绪低落从幻想回到现实从幻想回到现实 于是诗人缅怀起昔日畅游康河的情景：“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”，“满载一星辉”，在星空中“放歌”，是回忆，也是憧憬，诗人不能自已，感情达到了沸点然而毕竟是梦，星辉终究不能长存于天际，离别是注定了的。 （

12、从上节的寻梦，回到离别的现实中，一个但字表现出心绪的转折与起伏，在缓缓的总体情调中又造成一种变化的跌宕感。第四、五、六节的首段和尾段之间暗用顶真手法，使之诗意上有一次呵成的效果。） 悄悄的我走了，悄悄的我走了， 正如我悄悄的来；正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。不带走一片云彩。难难舍舍难难分分 最后诗人“悄悄”的走了，从第一节“轻轻的”变为第七节的“悄悄的”，在原来轻柔的感情中，又抹上了一层淡淡哀愁的色彩。但“挥一挥衣袖，不带走一片云彩”，又显得比“轻轻的招手，作别西天的云彩”洒脱，毫不犹豫，不为感情所缠，适可而止。诗人仿佛在悉心呵护一个情人的睡梦，生怕这个梦境有丝

13、毫的残损，轻柔的叹息般的韵律与依依别离情绪完美地统一地在一起。 挥手作别云彩图挥手作别云彩图河畔金柳倒影图河畔金柳倒影图 青荇水底招摇图青荇水底招摇图榆阴浮藻清潭图榆阴浮藻清潭图撑篙漫溯寻梦图撑篙漫溯寻梦图夜晚夏虫沉默图夜晚夏虫沉默图招手惜别云彩图招手惜别云彩图 依依不舍依依不舍欢喜和眷念欢喜和眷念对康桥永久的恋情对康桥永久的恋情快乐情绪达到顶点快乐情绪达到顶点情绪低落情绪低落难舍难分难舍难分忘我的留恋忘我的留恋 全诗以离别康桥时的感情起伏为全诗以离别康桥时的感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。在诗中，诗人将自已几年对母校的感在诗中，诗人将自已几年对母

14、校的感情，浓缩在凝炼的诗句中，溶化到一情，浓缩在凝炼的诗句中，溶化到一个个可以画得出的画面中个个可以画得出的画面中 感情真挚，意境深邃 这首诗从思想内容上来说，只表达了一种微波轻烟似的情绪，社会投影很模糊，表现不出五四时代的时代精神。然而这首诗感情真挚，意境深邃。诗人很懂得主观情绪和客观景物和和谐融合。他笔下的康桥是有生命有灵性的，带有诗人柔和飘逸的风度，与诗人的感情融为一体。 而诗人的情怀又不是直白的显露，它是热烈而有分寸；淡淡起头，又淡淡结尾，却包含了多少复杂情绪，使人产生丰富的联想和回味。其次此诗语言清新，富于音乐美。 这首诗的语言有着突出的浅白流畅的特点，但又深得锤炼功夫，不露雕琢痕迹

15、。 诗中各个比喻，新鲜准确，形象生动，一发都宛如流水一样自然淌出，毫无当时新诗欧化的倾向。作为新月社的代表，徐志摩非常同意闻一多关于新诗的“三美”主张。而在诗的音乐美上，他又有自己的独创性。除了节奏整齐，押韵和谐之外，他又强调音节的波动性，注意完整的音乐旋律。再别康桥音节抑扬合度，声调回环反复，全诗构成一阕完整的乐曲，在艺术上达到了炉火纯青的境地。 意境美意境美音乐美音乐美绘画美绘画美建筑美建筑美指诗的语言多选用色彩较绚丽的的词语指诗的语言多选用色彩较绚丽的的词语全诗选用一系列的色彩斑斓的意象，全诗选用一系列的色彩斑斓的意象，给人以视觉上的色彩想象，同时也给人以视觉上的色彩想象，同时也表达了对

16、康桥的一片深情表达了对康桥的一片深情诗人通过动作性很强的词语，使之诗人通过动作性很强的词语，使之变成动态的画面，给人以立体感变成动态的画面，给人以立体感一、每节押韵，逐节换韵。一、每节押韵，逐节换韵。韵脚为：来，韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，彩。桥；来，彩。 。二、轻轻、悄悄叠字的反复运用，二、轻轻、悄悄叠字的反复运用， 三、三、 回环复沓。首节和末节，语意相似，回环复沓。首节和末节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式。节奏相同，构成回环呼应的结构形式。 A 开头一节点明“再别”，连用三个“轻轻的”形成轻柔而 优美旋

17、律,把读者带入一种欣喜乃至礼赞的意境中。 B 第二至四节，诗人用“金柳”“艳影”“青荇”“榆荫下的一潭”“彩虹似的梦”等一系列色彩鲜明的意象描绘康河的美景，抒发眷恋之情。 C 第五、六两节，诗人的情绪由舒缓转向激昂，想“在星辉斑斓里放歌”；但接着跌落回离别的现实，两个“沉默”表达了诗人无尽的惆怅。 D 最末一节，以两个“悄悄”紧承上一节的“悄悄”和“沉默”，而且与首节遥相呼应，但诗人的情绪已由淡淡的忧郁变得更加惆怅与伤感了。 对这首诗的解说，不恰当的一项是（对这首诗的解说，不恰当的一项是（ ） A A 一、这首诗的感情基调是怎样的?诗中借助了那些意象来营造这种氛围? 二、这些意象抒发诗人怎样的

18、情感,创造了怎样的意境? 三、第一诗节表达了作者何种情怀?为何选择云彩这个物象?为何又要轻轻的? 四、即将告别母校,这个理想的摇篮,此时的康桥在诗人的眼中一切都是美妙无比的,下面我们就来看一下离人眼中的康桥是怎样的,作者又有什么样的感受? 五、诗人为什么“不能放歌?为什么连夏虫也沉默了 六、第七节又表达了诗人的何种情感？城阙辅三秦，城阙辅三秦，风烟望五津。风烟望五津。 与君离别意，与君离别意，同是宦游人。同是宦游人。 海内存知己，海内存知己，天涯若比邻。天涯若比邻。 无为在岐路，无为在岐路，儿女共沾巾。儿女共沾巾。 （王勃（王勃送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州）柳永雨霖铃 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发。执手相看泪眼，竞无语凝噎。