专题4.3减数分裂和受精作用(讲)-2020年高考生物一轮复习讲练测Word版含解析

1、专题4.3 减数分裂和受精作用（精讲）讲考纲1 .细胞的减数分裂（n）。2 .动物配子的形成过程（n）。3 .动物的受精过程（n）。4 .实验：观察细胞的减数分裂。讲基础知识点一减数分裂和受精作用的基本过程1 .减数分裂的概念同源染色体是指减数分裂中配对的两条染色体，形态、大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方。如图中的1和2为一对同源染色体，3和4是另一对同源染色体。非同源染色体是指形态、大小各不相同，且在减数分裂过程中不配对的染色体。如图中的1和3、1和4、2和3、2和4分别是非同源染色体。（2）姐妹染色单体和非姐妹染色单体姐妹染色单体：同一着丝点连着的两条染色单体。如上图中的 a和a

2、'、b和b'、c 和 c'、 d和 d'。非姐妹染色单体：不同着丝点连接着的两条染色单体。如上图中的a和b（b ' ）、a'和b（b '）等。（3）联会和四分体联会是指减数第一次分裂过程中（前期）同源染色体两两配对的现象。该时期已完成复制，染色单体已形成，但螺旋程度低，观察不到。四分体：联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫作四分体。图中含有两个四分体，即四分体的个数等于减数分裂中配对的同源染色体对数。一个四分体含有1对同源染色体，含有 2条染色体，含有4条染色单体，含有 4个DNA子，含有8条脱氧核甘酸链。2.精子和卵细胞形成过程的

3、异同点(以哺乳动物为例)比较项目精子的形成卵细胞的形成场所睾丸卵巢时间初情期胚胎期开始，初情期完成细胞质分裂均等分裂卵母细胞不均等分裂；第一极体均等分裂是合义形变形/、艾形结果1个精原细胞一 4个精细胞一变形成为4个精子(成熟配子)1个卵原细胞一 1个较大的卵细胞(成熟配子)和3个较小的极体(退化消失，不能受精)相同点染色体的变化行为相同3.配子中染色体组合多样性的原因(1)同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合。(2)同源染色体上非姐妹染色单体之间发生交叉互换。4 .受精作用(1)概念：卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。如下图所示:精+卵细胞(2)实质：精子的细胞核与卵细胞的细胞

4、核相互融合，使彼此的染色体会合在一起。 结果：受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目。【误区警示】(1)精子头部只有一个细胞核，几乎不含细胞质，线粒体聚集在尾部的基部，受精时只 有头部进入卵细胞，而尾部留在外面。(2)受精卵中的染色体：1/2来自父方，1/2来自母方。DNA所以受精卵(3)由于受精卵中的线粒体来自母方的卵细胞，而线粒体中含有少量中的DNA即遗传物质)一半以上来自母方。(4)精子头部的细胞膜与卵细胞膜发生融合，这体现了细胞膜的结构特点“流动性”5 .意义减数分裂形成的配子， 染色体组成具有多样性， 导致不同配子遗传物质的差异，加上受精过程中卵细胞和精子结合的随机性，同一双亲的

5、后代必然呈现多样性，从而有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性。减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。知识点二 减数分裂中遗传物质的变化和配子的多样性1 .减数分裂过程中的相关曲线图与柱形图(以精子形成为例)W酒色怦隘口区注染色陶本够1中后I和 前中I后末I时就间期I 簿IKW柒色体 门N冉 染色施体(1)甲为精原细胞；乙为初级精母细胞；丙、丁为次级精母细胞；戊为精细胞。(2)染色体数目变化及原因减数第一次分裂末期，同源染色体分开平均进入两个子细胞，染色体数目减半。减数第二次分裂后期，着丝点分裂，染色体数目加倍到体细

6、胞水平。减数第二次分裂末期，细胞一分为二，染色体数目减半。(3)核DNA数目变化及原因减数第一次分裂前的间期，DNA复制，核DNAa目加倍。减数第一次分裂末期，细胞一分为二，核DNAa目减半。减数第二次分裂末期，细胞一分为二，核DNA目再减半。(4)染色单体数目变化及原因减数第一次分裂前的间期，DNAM制，染色单体形成。减数第一次分裂末期，细胞一分为二，染色单体数目减半。减数第二次分裂后期，着丝点分裂，染色单体消失。2.具有n对同源染色体的个体产生配子情况 (不考虑基因突变和交叉互换 )项目可能产生配子的种类实际能产生配子的种类1个精原细胞2n种2种1个雄性个体2n种2n种1个卵原细胞2n种1

7、种1个雌性个体2n种2n种知识点三观察细胞的减数分裂1 .实验原理蝗虫的精母细胞进行减数分裂形成精细胞， 再形成精子。此过程要经过两次连续的细胞 分裂。在此过程中，细胞中的染色体形态、位置和数目都在不断地发生变化，因而可据此识 别减数分裂的各个时期。2 .实验步骤(1)装片制作(与有丝分裂装片制作过程相同)解离一漂洗一染色一制片。(2)显微观察3 .实验材料选择宜选用雄性个体生殖器官如植物的花药、动物的精巢作为观察减数分裂实验的材料，原因如下：(1)雄性个体产生精子的数量多于雌性个体产生卵细胞的数量。（2）在动物卵巢内的减数分裂没有进行彻底，有的排卵时排出的仅仅是次级卵母细胞，只有和精子相遇后

8、，在精子的刺激下，才能继续完成减数第二次分裂。4 .观察过程中需注意的两个问题（1）不只观察到一种分裂方式：动物的精巢、卵巢以及植物的花药中的细胞既进行有丝分裂又进行减数分裂， 故观察到的图像应存在有丝分裂、 减数分裂两种分裂方式， 其染色体 数目有三种情况：n、2n、4n（假设亲代为二倍体）。原始的精原细胞（或卵原细胞）的增殖是 通过有丝分裂进行的。（2）不能观察到一个细胞减数分裂的全过程：如同观察有丝分裂一样，由于细胞在解离过程中被杀死，无法观察细胞中染色体的动态变化过程一一欲看到全部过程，需通过移动装片，从不同的视野中寻找。讲考点考点一减数分裂的过程及其特点【典例1】（2018 全国卷出

9、）关于某二倍体哺乳动物细胞有丝分裂和减数分裂的叙述，错误的是（）A.有丝分裂后期与减数第二次分裂后期都发生染色单体分离B.有丝分裂中期和减数第一次分裂中期都发生同源染色体联会C. 一次有丝分裂与一次减数分裂过程中染色体的复制次数相同D.有丝分裂中期和减数第二次分裂中期染色体的着丝点都排列在赤道板上【答案】B【解析】染色单体分离发生在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期，A项正确；同源染色体联会发生在减数第一次分裂的前期，B项错误；无论是有丝分裂还是减数分裂，染色体仅复制一次，C项正确；有丝分裂中期和减数第二次分裂中期染色体的着丝点都整齐排列在 赤道板上，D项正确。【变式1】（2017 全国卷H ）

10、已知某种细胞有4条染色体，且两对等位基因分别位于 两对同源染色体上。某同学用示意图表示这种细胞在正常减数分裂过程中可能产生的细胞。其中表示错误的是（）ABCD【答案】D【解析】图A、B所示细胞中没有同源染色体，每个染色体上有染色单体，可表示次级 精母细胞或次级卵母细胞或第一极体，两个图示的差异反映出减数第一次分裂后期同源染色体分开的同时非同源染色体的自由组合，A B两项正确，不符合题意；图 C、D所示细胞中没有染色单体，此时细胞中应该没有同源染色体和等位基因，C项正确，不符合题意，D项错误，符合题意。考点二受精作用【典例2】（2019 山东师大附中模拟）在减数分裂和受精作用中，下列表述错误的是

11、（）A.观察减数分裂各时期的特点应选择蚕豆的雄蕊和蝗虫的精巢B.受精作用的实质是精子的细胞核和卵子的细胞核相互融合C.受精卵的遗传物质一半来自父方D.减数分裂和受精作用对于维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定具有重要意义【答案】C【解析】雄性个体产生精子的数量远多于雌性个体产生卵细胞的数量，且动物卵巢内的减数分裂没有进行彻底， 排卵时排出的仅仅是次级卵母细胞，故观察减数分裂时常选择植物的雄蕊和动物的精巢，A项正确；受精作用的实质是精子的细胞核和卵子的细胞核相互融合， B项正确；受精卵的细胞核遗传物质一半来自父方，一半来自母方，而细胞质遗传物质几乎 都来自母方，C项错误；减数分裂和受精作用对于

12、维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒 定具有重要意义，D项正确。【变式2 （2019 山东泰安一中期中）下面是对高等动物通过减数分裂形成的雌、雄 配子以及受精作用的描述，其中正确的是（）A.每个卵细胞继承了初级卵母细胞1/4的细胞质B.进入卵细胞并与之融合的精子几乎不携带细胞质C.等位基因进入卵细胞的机会并不相等，因为一次减数分裂只形成一个卵细胞D.雌、雄配子彼此结合的机会相等，因为它们的数量相等【答案】B【解析】1个卵原细胞经过减I分裂、减n分裂产生 1个卵细胞和3个极体过程中，初 级卵母细胞的分裂、次级卵母细胞的分裂过程中细胞质分裂是不均等的，A项错误；精细胞产生后变形为精子， 受精时精子

13、只有头部进入卵细胞， 尾部留在外面，进入卵细胞并与之融 合的精子几乎不携带细胞质， B项正确；等位基因进入卵细胞的机会相等，C项错误；雄配子的数量远远多于雌配子的数量， D项错误。考点三 有丝分裂与减数分裂【典例3】（2019 江苏卷）下图为初级精母细胞减数分裂时的一对同源染色体示意图， 图中18表示基因。不考虑突变的情况下，下列叙述正确的是4 SA. 1与2、3、4互为等位基因，与6、7、8互为非等位基因B.同一个体的精原细胞有丝分裂前期也应含有基因18C. 1与3都在减数第一次分裂分离，1与2都在减数第二次分裂分离D. 1分别与6、7、8组合都能形成重组型的配子【答案】B【解析】由图可知，

14、图中含有 2条同源染色体，1与2、5与6、3与4、7与8相互 之间为相同基因，1与3或4可能是等位基因，5与7或8可能是等位基因。1与2是相 同基因，1与3或4是等位基因，1与6、7、8互为非等位基因，A错误；精原细胞有丝 分裂前期与其进行减数分裂时形成的初级精母细胞含有的染色体的数目和基因种类、数 目均相同，故均含有基因 18, B正确；若不考虑交叉互换，1与3会在减数第一次分裂 的后期随同源染色体的分离而分离，1与2会在减数第二次分裂的后期随姐妹染色单体的分离而分离，若考虑交叉互换，则1与2可能会在减数第一次分裂的后期分离，1与3可能在减数第二次分裂的后期分离，C错误；5与6是相同的基因，

15、1与6不属于重组配子，D错误。故选Bo【举一反三】（2018 高考全国卷出）关于某二倍体哺乳动物细胞有丝分裂和减数分裂的叙述，错误的是（）A.有丝分裂后期与减数第二次分裂后期都发生染色单体分离B.有丝分裂中期和减数第一次分裂中期都发生同源染色体联会C. 一次有丝分裂与一次减数分裂过程中染色体的复制次数相同D.有丝分裂中期和减数第二次分裂中期染色体都排列在赤道板上【答案】B【解析】染色单体分离发生在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期，A正确；同源染色体联会发生在减数第一次分裂的前期，B错误；无论是有丝分裂还是减数分裂，染色体仅复制一次，C正确；有丝分裂中期和减数第二次分裂中期染色体的着丝点都整齐排

16、列在赤道板 上，D正确。【变式3】（2017 高考全国卷H ）已知某种细胞有 4条染色体，且两对等位基因分别位于两对同源染色体上。某同学用示意图表示这种细胞在正常减数分裂过程中可能产生的细【解析】图A、B所示细胞中没有同源染色体，每个染色体上有染色单体，可表示次级精母细胞或次级卵母细胞或第一极体，两个图示的差异反映出减数第一次分裂后期同源染色体分开的同时非同源染色体的自由组合， A B正确，不符合题意；图 C、D所示细胞中没有 染色单体，此时细胞中应该没有同源染色体和等位基因，C正确，不符合题意，D错误，符合题意。考点四根据变化曲线判断有丝分裂与减数分裂【典例4】（2019 湖南长沙一中高三模

17、拟）图为细胞有丝分裂、减数分裂和受精作用C.由R P, DNA勺含量减少一半是染色体进入两个子细胞的结果D. CD和NR段染色体数相同【答案】C【解析】AH段核DNA含量先加倍，后两次减半且最终含量是正常体细胞的一半，为减数分裂过程；IP段DN哈量先加倍，后减半（一次），且最终含量与正常体细胞相同，表示有丝分裂；由于受精作用，HI段中核DN蛤量增加一倍，A、B两项错误；FHP段中核DNA含量减少一半，是着丝点分裂，姐妹染色单体分开，形成的子染色体分别进入两个子细胞中去的结果，C项正确；CD段包含减I前期、中期和后期，细胞中染色体数与体细胞中染色体数相等；NR段可表示有丝分裂后期， 细胞中染色体

18、数是体细胞中染色体数的2倍，D项错误。【方法技巧】根据图形判断有丝分裂与减数分裂的技巧末期 后期 由期 前期 末期 后期 中期 前期 间期受精作用前中后末期期期期减数笫一减数笫二有丝分裂次分裂次分裂1 .首先区分核DNA勺变化曲线和染色体的变化曲线：看“斜线” ，曲线中存在斜线的为 核DNA变化曲线，不存在斜线的为染色体变化曲线。2 .看“染色体峰值”。染色体数目最大为 4N的是有丝分裂；染色体数目最大为 2N的是 减数分裂。3 .看“DNAM制和分裂次数”。斜线代表DNA复制，竖直下降代表细胞分裂完成，因此 斜线出现1次，而竖直下降2次的为减数分裂； 斜线出现1次，而竖直下降1次的为有丝分

19、裂。4 .看“结果”。分裂完成后，染色体或核 DNA的数量与分裂前相等则为有丝分裂；若减 半则为减数分裂。【变式4】（2019 云南曲靖一中高三模拟）如图表示人体内的细胞在分裂过程中每条染 色体的DN哈量变化曲线，下列有关白叙述中，正确的是（）DNA含量 每条染色体上的细胞分裂时期A.该图若为减数分裂，则基因的分离和自由组合都发生在cd段某个时期8 .该图若为减数分裂，则cd时期的细胞都含有23对同源染色体C.该图若为有丝分裂，则赤道板和纺锤体都出现在bc时期D.该图若为有丝分裂，则 ef时期的细胞中染色体数目均相同【答案】A【解析】若图为减数分裂，cd段代表减I时期和减n前期、中期，基因的分离和自由组合发生在减I时期， A项正确；正常情况下，减I后期同源染色体分离，减n时期细胞不 含有同源染色体，B项错误；若图为有丝分裂，bc段为间期DNAM制时期，纺锤体出现在前 期，赤道板为虚拟的平面， 不是真实存在的结构，C项错误；若图为有丝分裂，ef段为后期、 末期，后期着丝点分裂，染色体数目暂时加倍，末期染色体数目减半，D项错误。考点五 观察细胞的减数分裂【典例5】（2019 福建福州一中模拟）某动物是二倍体生物， 体细胞中含有8条染色体。 对其精巢切片进行显微观察， 根据细胞中观察到的染色体数量进行分类统计，结果如下表所示。下列叙述正确的是（