落日的幻觉 ppt

1、 请好好数数，图中共有多少个黑点？ 请好好数数，图中共有多少个转动的大飞轮？落日的幻觉落日的幻觉黄天祥绘落日绘落日v课文描绘了落日的哪些景象？课文描绘了落日的哪些景象？现象一：太阳好像变大了现象一：太阳好像变大了现象二：颜色深黄、殷红现象二：颜色深黄、殷红现象三：接近地平线时太阳变扁了现象三：接近地平线时太阳变扁了现象四：神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧现象四：神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧现象五：西方天空出现迷人的紫光现象五：西方天空出现迷人的紫光 自读课文，提炼有关幻觉及成因的重点信息自读课文，提炼有关幻觉及成因的重点信息语句。独立完成表格，理清本文的说明顺序。语句。独立完成表格，理清本文的说明顺序

2、。一、自读课文一、自读课文 提炼信息提炼信息日落时的幻觉日落时的幻觉 产生幻觉的原因产生幻觉的原因 日落时的幻觉日落时的幻觉 产生幻觉的原因产生幻觉的原因 颜色深黄、殷红颜色深黄、殷红神秘的暗弧，暗神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧弧外面有亮弧西方天空出现迷西方天空出现迷人的紫光人的紫光接近地平线时太接近地平线时太阳变扁了阳变扁了太阳好像变大了太阳好像变大了光线散射和光波长短原理光线散射和光波长短原理地球表面和大气层的弯曲，光线散地球表面和大气层的弯曲，光线散射，大气层密度不同射，大气层密度不同 眼睛的叠合效应眼睛的叠合效应光线折射的原理光线折射的原理 未说明原因，而各种仪器观测证明未说明原因，而各种

3、仪器观测证明太阳并没有真的变大太阳并没有真的变大 本文说明顺序是由现象到本质的逻辑顺序。本文说明顺序是由现象到本质的逻辑顺序。1.1.第第1 1段从人们观注日出而不太重视欣赏日落写起，引段从人们观注日出而不太重视欣赏日落写起，引用两句古诗文推测人们的心理，引用古诗文的作用是用两句古诗文推测人们的心理，引用古诗文的作用是_,_,引出下一段对日落景象引出下一段对日落景象的描写。的描写。 2.2.第第2 2段主要运用段主要运用_的表达方式，写日落时的种种的表达方式，写日落时的种种景观。这样写的好处是景观。这样写的好处是_。3.3.第第3 3段在全文结构上属于段在全文结构上属于 ，在内容上起着，在内容

4、上起着_的作用。点明这种奇异的景象其实是人的一的作用。点明这种奇异的景象其实是人的一种幻觉，引出下文对这种幻觉产生原因的说明。种幻觉，引出下文对这种幻觉产生原因的说明。 描写描写引起读者的阅读兴趣引起读者的阅读兴趣 过渡段过渡段 承上启下承上启下增加文章的趣味性和生动性增加文章的趣味性和生动性 二、重点研读二、重点研读 合作交流合作交流 4.4.作者在第作者在第2 2段描写了日落时的哪些景象？段描写了日落时的哪些景象？ 第第2 2段首先用一句话概括，告诉我们日落的景象同段首先用一句话概括，告诉我们日落的景象同样壮观、绮丽、神秘而迷人。为什么这么说呢？作者样壮观、绮丽、神秘而迷人。为什么这么说呢

5、？作者从三个方面进行描写。一是太阳好像变大了，而且颜从三个方面进行描写。一是太阳好像变大了，而且颜色深黄、殷红。二是它的外形，接近地平线时竟缩身色深黄、殷红。二是它的外形，接近地平线时竟缩身变扁了。三是有云时会看见灿烂的晚霞，无云时则会变扁了。三是有云时会看见灿烂的晚霞，无云时则会出现另一种美景：背后的天空中出现神秘的蓝灰色暗出现另一种美景：背后的天空中出现神秘的蓝灰色暗弧，暗弧外面还镶有明显的亮弧，而在暗弧和亮弧上弧，暗弧外面还镶有明显的亮弧，而在暗弧和亮弧上升的同时，西方天空还会出现迷人的紫光。升的同时，西方天空还会出现迷人的紫光。 5.5.从表达方式看，课文前后两部分有何不同？作者从表达

6、方式看，课文前后两部分有何不同？作者这样安排有什么作用？这样安排有什么作用？ 前半部分以描写为主，描前半部分以描写为主，描写了日落时的种种绮丽迷人景写了日落时的种种绮丽迷人景象，引起读者阅读兴趣，为后象，引起读者阅读兴趣，为后文的科学说明蓄势做铺垫。后文的科学说明蓄势做铺垫。后半部分以说明为主要表达方式，半部分以说明为主要表达方式，语言准确严密，又通俗易懂，语言准确严密，又通俗易懂，介绍了科学知识。介绍了科学知识。三、默读课文三、默读课文 明确说明方法明确说明方法 本文运用了哪些说明方法？试举例说明一下。本文运用了哪些说明方法？试举例说明一下。 第第4 4段说明方法是举例子、做比较、列数字。段

7、说明方法是举例子、做比较、列数字。第第5 5段说明了日落时光彩背后的原理，是做诠释。段说明了日落时光彩背后的原理，是做诠释。第第6 6、7 7段运用了列数字、做比较、打比方等说明段运用了列数字、做比较、打比方等说明方法。方法。观察日出或日落，然后写一段描写文字。观察日出或日落，然后写一段描写文字。 提示：提示：写描写文字时，可以按日出（落）前写描写文字时，可以按日出（落）前日出日出（落）时（落）时日出（落）后的顺序写出特点。注意交日出（落）后的顺序写出特点。注意交待清楚自己的观察点，既要抓住太阳的静态特点，待清楚自己的观察点，既要抓住太阳的静态特点，也要注意日出（落）时形状、颜色、光线等方面的

8、也要注意日出（落）时形状、颜色、光线等方面的变化，同时还可以进行适当的联想和想象。变化，同时还可以进行适当的联想和想象。等着，等着，天色由黎明的鱼肚白色，等着，等着，天色由黎明的鱼肚白色，逐渐成淡蓝色。大家全神贯注的凝视对面的山峰，逐渐成淡蓝色。大家全神贯注的凝视对面的山峰，中央山脉的顶峰亮了，接着一片霞光四射，只一中央山脉的顶峰亮了，接着一片霞光四射，只一眨眼，如轮的旭日跃升而出。先是一角、半圆、眨眼，如轮的旭日跃升而出。先是一角、半圆、全圆，刹时万道金光投向大地，山林亮了，幽谷全圆，刹时万道金光投向大地，山林亮了，幽谷亮了，溪水也亮了，四野青翠欲滴，阳光普照大亮了，溪水也亮了，四野青翠欲滴

9、，阳光普照大地，又是崭新的一天！地，又是崭新的一天！鲍晓晖鲍晓晖阿里山今昔阿里山今昔 句段全解“原因何在？恐怕是一种感情的影响，原因何在？恐怕是一种感情的影响，“日薄西山，日薄西山，气息奄奄气息奄奄”句解：句解：“薄薄”指接近，靠近的意思这句引语一般指接近，靠近的意思这句引语一般形容人之将死，生物的最后阶段形容人之将死，生物的最后阶段“太阳静静地躺在西方的地平线上，变得如此之大，太阳静静地躺在西方的地平线上，变得如此之大，颜色是那样深黄，殷红颜色是那样深黄，殷红”句解：句解：“躺躺”字，把日落拟人化，写出白日的喧嚣字，把日落拟人化，写出白日的喧嚣渐渐消退后的那种静谧的感受渐渐消退后的那种静谧的

10、感受 课文原句：课文原句： 改改 句：句： 课文原句：课文原句：人们都喜爱观赏日出，人们都喜爱观赏日出，无不无不赞叹赞叹 太阳升起时的壮观景象。太阳升起时的壮观景象。 改改 句：句： 人们都喜爱观赏日出，人们都喜爱观赏日出，都都赞叹太阳赞叹太阳 升起时的壮观景象。升起时的壮观景象。 眼见果真为眼见果真为“实实”吗？吗？v 假如你是“走进科学”栏目的解说员，你能解释下列所看到的现象吗？ 折射现象折射现象筷子断了吗？筷子断了吗？ 背景衬托背景衬托（参照物）（参照物）几个身高几个身高1 1米米8080以上以上的篮球运动员和姚明合影的篮球运动员和姚明合影姚明身边站着三个小朋友吗？姚明身边站着三个小朋友

11、吗？ 大漠孤烟直，长河落日大漠孤烟直，长河落日圆。 （唐）王维（唐）王维要学会要学会透过现象看本质透过现象看本质学了此文，你获得那些启示呢学了此文，你获得那些启示呢1.学会透过现象看事物的 本质；2.眼见不 一定为实，我们要学会了解事情的 真相；3.我们要仔细观察生活，尊重科学事实； 谈收获谈收获 v 学习一点儿文体知识；学习一点儿文体知识；v 明白一点儿科学道理；明白一点儿科学道理；v 获得一点儿人生感悟。获得一点儿人生感悟。寄语：寄语：v 真实的东西往往不一定是美的，而美好的真实的东西往往不一定是美的，而美好的东西往往披上了虚假的外衣，我们看到的只是东西往往披上了虚假的外衣，我们看到的只是

12、幻象，却依然欣欣然沉溺于幻象而不愿醒来。幻象，却依然欣欣然沉溺于幻象而不愿醒来。可是有一天，终会醒来，有人悲叹，有人神伤，可是有一天，终会醒来，有人悲叹，有人神伤，有人麻木，有人坚强。我们学习这篇文章，不有人麻木，有人坚强。我们学习这篇文章，不仅仅是让你们清醒地看清每个幻象的本质，我仅仅是让你们清醒地看清每个幻象的本质，我还想，让你们诗意地生活，等到那一天，幻觉还想，让你们诗意地生活，等到那一天，幻觉退去，真实毕现的时候，你能如看这每天的日退去，真实毕现的时候，你能如看这每天的日落一样，平常，淡然。因为，你已经在美丽中落一样，平常，淡然。因为，你已经在美丽中快乐了，何况，明天，还有一轮新的太阳要升快乐了，何况，明天，还有一轮新的太阳要升起呢？起呢？ 积累积累夕阳西下，断肠人在天涯。夕阳西下，断肠人在天涯。 元元 马致远马致远天净沙天净沙 秋思秋思 浮云游子意，落日故人情。浮云游子意，落日故人情。唐唐 李白李白送友人送友人 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 唐唐 崔颢崔颢 黄鹤楼黄鹤楼 荷笠带斜阳，青山独归远。荷笠带斜阳，青山独归远。 唐唐 刘长卿刘长卿送灵澈上人送灵澈上人朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 唐唐 刘禹锡刘禹锡 乌衣巷乌衣巷青山依旧在，几度夕阳红青山依旧在，几度夕阳红 。 明明 杨慎杨慎(shn