自然学科2010学年第一学期备课组工作计划

1、精选优质文档-倾情为你奉上自然学科2010学年第一学期备课组工作计划一、指导思想根据区教研室、学校教导处的工作要求，以学校新三年发展规划为统领，在科学发展观的引领下，认真落实二期课改精神，紧紧围绕学校教导处工作目标，结合各年段学生的实际情况，以课堂教学改进为重点，以提高教学质量为目标，以提高教师专业素质为关键，以解决课堂教学问题为突破口，关注课堂，提高教学质量，全面优化备课组教育教学管理，有效合作，努力营造良好的团队氛围，进一步提升教研组整体教学水平。二、基本情况分析（一）教师情况分析近几年，在校领导的指导、关心下，我校的科技工作与自然教学工作已形成了一个良好的发展格局，连续三届被评为区科技特

2、色学校，初步成为了学校的一个特色。但备课组成员的构成相对不稳定，本学期，自然备课组有二位组员，由彭敏老师任教一、四、五年级，童建元老师任教二、三年级。这两位老师均为小学高级教师，对待工作都是求真务实，努力奋进。彭敏老师担任自然课专职教师已有二十余年，有丰富的自然教学经验。童建元老师有着丰富的数学、美术教学经验，任教自然课也有三、四年了。（二）学生情况分析我校学生对自然科学比较感兴趣，学习欲望较强，但总体水平并不理想。有一些学生的课外知识很丰富，通过学习，他们能够主动质疑，有丰富的想象力和一定的创新意识，但这样的学生所占比例不高。能提出自己独到的见解的学生更是少之又少。三、工作目标1、规范常规提

3、高效益，保障课程教学质量2、以身边的科学为题，组织科技课外活动3、做好搬实验室准备，理清理顺物质账目四、具体措施（一）规范常规提高效益，保障课程教学质量1、加强学习研讨，提升教学理念。结合普陀区中小学各学科教学常规要求、普陀区中小学各学科常规质量管理指导意见、普陀区中小学部分学科课堂教学有效性评估意见。认真重温新课程标准的理念、目标、原则、内容编排及实施建议。2、加强教学目标管理，提高课堂实效。 研究制定教学计划，明确总体教学目标； 加强集体备课，明确单元教学目标； 补充添删教案，明确课时教学目标； 写好教学反思，完成教学目标。3、在教学活动中，重视培养学生动手实践，善于观察、思考及探究的能力

4、。4、树立全面的质量观，正确对待抓质量过程中出现的矛盾，合力打造备课组的质量品牌。5、把提高教育教学质量作为深化课改的核心环节，全面提高教学质量。坚持三个结合：综合考查及单项考查相结合，面向全体与个别提高相结合，知识考察与能力训练相结合。（二）以身边的科学为题，组织科技课外活动1、继续结合学校科技特色项目，继续以“身边的科学”为主题，与自然教材相结合，与社会实践相结合，与身边的环境相结合，与各其他学科教学整合，积极开展校外科技实践活动。 2、明确教师在组织科技课外活动中的职责，明晰定位注重经历体验，掌握学习方法；提升探究性活动的品位、注重品质。3、积极参加青少年活动中心等校外科技活动指导机构的

5、培训，开展专题的研究，以优秀教师经验介绍、邀请资深专家来校指导、教师合作等方式，加强对教师的教学方法指导。 4、结合我校“欣欣未来之星”学科特色活动积极开展科技课外活动，在普及的基础上积极参加区、市各项知识竞赛活动，让学生在活动中探究发展，并为学生树立身边的榜样。（三）做好搬实验室准备，理清理顺物质账目1、发挥自然实验室的作用，提高使用率，合理安排好实验室的使用时间，按照教材规定的要求，充分做好准备，提高学生实际操作能力。2、做好使用记录及仪器、机器保管工作。3、教师课前做好录像、实验等准备工作，提高课堂教学效率。 4、在不影响本学期实验室的使用的基础上，做好搬迁实验室的准备工作，对实验室的的

6、器材、账目做一个彻底的整理，对本学期不会用到的器材打包、装箱，并做好记录、标明记号，便于用时能找到；对已损坏或本套教材不会用到、课外活动也不会用到的器材及时作报废处理。5、理清、理顺物质和账目，做到帐帐统一、账物统一、账目清楚。五、附件目录1、自然学科一年级第一学期教学目标科学态度对周围的自然事物和现象充满好奇心，乐于尝试探究活动。亲近大自然，爱护身边的动植物，具有初步的保护环境的意识。勇于提出问题，喜欢动手操作，乐于与同伴分享自己的成果。具有初步的关注科学活动和科学事件的意识。初步认识学习、生活等各种活动都离不开科学。科学知识知道自然界中有各种不同的植物和动物；知道不同的生物有不同的特征；初

7、步了解生物的基本生长过程；初步了解生存需要的条件和不同的繁衍方式。了解一些常见物质和材料的显著特征和用途；知道物质有不同的状态，物质的状态会发生变化；知道物体有不同的运动形式；知道日常生活离不开能量。知道地球的形状，初步了解地球的表面状况；知道地球上有昼夜、四季、天气的变化；知道月相变化；初步了解人类活动会改变地球的面貌。初步了解保持个人健康的一些简单常识；知道一些人类活动所需的资源，了解一些不同自然环境的特点，知道一些自然灾害；了解一些科学技术在学习、生活中的应用实例。知道身边有许多人正在从事着科学研究工作，知道一些著名科学家及其成就。科学探究根据观察到的现象提出问题。在他人的帮助下提出探究

8、活动的大致设想。通过观察、简单测量、实验、制作等完成简单的探究活动。在他人的指导和帮助下，查找所需的资料。用简单符号或文字记录观察或实验的结果，对事物的显著特征、变化过程等作简单的描述。简单表述探究结果，能与他人进行交流，并发表自己的想法。2、自然学科二年级第一学期教学目标科学态度对周围的自然事物和现象充满好奇心，乐于尝试探究活动。亲近大自然，爱护身边的动植物，具有初步的保护环境的意识。勇于提出问题，喜欢动手操作，乐于与同伴分享自己的成果。具有初步的关注科学活动和科学事件的意识。初步认识学习、生活等各种活动都离不开科学。科学知识知道自然界中有各种不同的植物和动物；知道不同的生物有不同的特征；初

9、步了解生物的基本生长过程；初步了解生存需要的条件和不同的繁衍方式。了解一些常见物质和材料的显著特征和用途；知道物质有不同的状态，物质的状态会发生变化；知道物体有不同的运动形式；知道日常生活离不开能量。知道地球的形状，初步了解地球的表面状况；知道地球上有昼夜、四季、天气的变化；知道月相变化；初步了解人类活动会改变地球的面貌。初步了解保持个人健康的一些简单常识；知道一些人类活动所需的资源，了解一些不同自然环境的特点，知道一些自然灾害；了解一些科学技术在学习、生活中的应用实例。知道身边有许多人正在从事着科学研究工作，知道一些著名科学家及其成就。科学探究根据观察到的现象提出问题。在他人的帮助下提出探究

10、活动的大致设想。通过观察、简单测量、实验、制作等完成简单的探究活动。在他人的指导和帮助下，查找所需的资料。用简单符号或文字记录观察或实验的结果，对事物的显著特征、变化过程等作简单的描述。简单表述探究结果，能与他人进行交流，并发表自己的想法。3、自然学科三年级第一学期教学目标本学期学生将通过“你的身体”、“多样的动物”、“随处可见的材料”、“身边的力”和“无处不在的声音”五个单元的学习探究，了解更加广泛的自然事物和现象。他们将开始自己对有关科学事实的联系并利用简单模型和理论加以阐述。他们将自己对有关科学知识和概念的理解运用于熟悉的现象、日常生活事件和个人健康之中。他们将会以独立和其他人合作的方式

11、，进行更系统的调查研究，并研究使用一系列参考资料。科学态度保持对周围自然事物和现象的兴趣，乐于探究自然事物和现象的奥秘。具有热爱自然、珍爱生命的情感和态度；具有初步的人和自然和谐发展的意识。注重事实、踏实、认真，勇于克服困难，尊重他人的意见，敢于提出不同的见解，乐于与同伴合作、交流。知道科学技术的成果是一代又一代努力的结果，还有很多的自然奥秘有待探索；具有初步的参与社会中科学问题讨论和活动的意识。认识社会活动中处处有科学；初步认识科学技术对人类与社会既有促进作用，也会有消极影响。科学知识初步了解生物的多样性；初步了解一些常见动植物的形态与习性、结构与功能及其相互关系；初步了解一些生物繁殖和生命

12、过程的特点；初步了解生物与环境的关系。了解一些常见物质和材料的性质，知道物质的变化是有规律的；知道物体之间会发生互相作用，力能使物体的运动状态发生改变；知道能有不同的形式，不同形式的能可以相互转化。知道一些科学发现的故事和一些科学家的事例；知道一些科学发现的成果及其对人类活动的影响。科学探究根据观察到的现象，结合自己的经验提出问题，并根据问题提出假设根据问题和实际条件制订简单的科学探究活动计划。初步学会刻度尺、测力计、温度计、量筒、酒精灯、放大镜等测量工具和实验仪器的使用。通过观察、测量、实验、制作模型、调查等完成探究活动。初步利用图书馆、网络等途径查找所需资料。用简单图表或文字等记录探究结果

13、，并对记录结果进行整理，通过比较、分类、归纳等方法作出结论和解释，知道科学探究的结果是可以重复验证的。用简单图表、实验报告等方式表达探究结果，与同伴交流探究的过程及自己的发现，与同伴相互评议，知道对研究结果提出质疑是科学探究的重要部分。4、自然学科四年级第一学期教学目标本学期学生将通过“保持健康”、“城镇”、“海岸”、“磁”、“家庭用电”和“光”，六个单元的学习探究，通过学生熟悉的和有兴趣的一系列事物，学习知识、技能和提高理解力。关注科学对社会发展所起的作用，使用一系列信息资源。运用适当的语言和可科学术语，交流思想并解释生物的行动、物质变化、自然现象和过程。会使用国际标准测量单位。在生物和生命

14、进程、材料及其属性、物理过程的整个范围内作不同类型的科学探究。以独立和其他人合作的方式，进行更系统的一个完整的科学调查并研究使用一系列参考资料。认识在探究活动中可能存在的危险，能够采取行动以降低自己和他人带来的危险。科学态度具有对周围自然事物和社会现象表现出浓厚的兴趣和探究的欲望。具有热爱大自然、热爱家乡、热爱祖国的情感。参与探究学习的过程，体验个体或合作探究学习的快乐。在活动中，踏实、认真、勇于克服困难，具有初步质疑的意识，尊重事实，乐于与同伴交流合作。能够在探究活动中，帮助别人、容纳别人，并能发挥团队精神完成探究学习任务。在初步理解科技教育意义的基础上，逐步形成“主动、果敢、严谨、负责、尽

15、力、质疑、想象力、独立性”等优秀品质。进一步知道古今中外有影响的科学家、发明家的事迹，了解、体验他们的“好奇心、事业心、不畏艰难、求真求实”的精神。积极参与科学探究的活动，亲历探究的经验，分享探究的成果，形成探究的品质。在科技教育各个学习领域中，学习科学精神与人文精神，关心国家和社会的进步，并在以后的学习和生活中有所表现。科学知识初步认识养成良好的生活习惯对自身健康的重要性，了解儿童常见病及其预防。了解生物与环境之间的相互关系、逐步树立人与自然和谐发展的观念。了解一些常见的物理现象，知道物体间会发生相互作用，知道能有不同的形式，不同形式的能可以弧形转化。知道一些科学发现的故事和一些科学家的事例

16、；知道一些科学发现的成果及其对人类活动的影响。科学探究能用简单工具对特定的对象进行观察，能根据观察到的现象，结合自己的经验提出问题，并能根据问题提出假想。能独立或与同伴合作制定简单的科学探究活动计划，并根据不同的问题选择不同的方法。认识一些常用的实验仪器，了解它们的操作方法；能通过观察、实验、制作模型、调查、考察等完成探究任务。初步学会利用图书馆、网络等不同途径获得所需信息。能用简单图表、文字等记录探究结果，并对记录结果进行整理，运用比较、分类、归纳等方法作出结论和解释，并知道科学家探究的结果是可以重复验证的。能与同伴交流探究的过程及自己的发现，与同伴相互评议，知道对研究结果提出质疑是科学探究

17、的重要部分。5、自然学科五年级第一学期教学目标科学态度大部分学生能参与观察、实验、调查、考察、收集资料、交流讨论等教学活动。初步形成爱护植物、保护绿化、保护海洋和保护地球环境从我做起的意识。感悟科学技术的进步对人类社会发展的巨大作用和由此带来的负面影响，树立保护地球人人有责的观念。科学知识 能通过观察、收集资料，认识植物的生命周期，认识种子的构造、作用和形成过程，认识种子的传播方式，了解种子不同的传播方式实例、植物对环境的适应性和不同植物适应环境的实例，了解植物的遗传变异现象，发现种子萌发需要的条件，认识植物的不同繁殖方式。 通过研究，使学生对食物链（网）、自然界里的物质循环，植物的光合作用等

18、作小结，从整体上认识植物的重要作用。 通过观察、实验、收集资料、讨论、交流等活动，认识植物的光合作用为人和动物提供了生存需要的能量，呼吸需要氧气；绿色植物利用太阳能，进行了几十亿年的光合作用，煤、石油、天然气等当今人类活动需要的主要能源，都是数亿年前存储起来的太阳能；植物的作用；人类栽培植物的意义和培育新品的方法。与他人合作，共同观察、实验、收集资料，获取有关天气现象的各种信息设计实验方案模拟风、露、霜、水循环等，并进行研究，利用模拟实验、类比分析，研究大自然的实际情况；利用气温计测量气温，并制成统计图研究气温变化的规律；收集资料，了解人类活动对气候的影响。 在参与、阅读、实验、收集资料、讨论、交流等活动中，选择不同的途径和方法，获取有关盐、碱、食盐、食糖、牛奶、石油制品的各种信息。了解一些化学物质的性质、变化规律和化学物质在日常生产生活中的广泛运用。 通过游戏、实验、制作等探究活动，