2022年《摩擦力》教案

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载八年级物理第三章第六节摩 擦 力 教案一、教学目标1学问与技能（ 1）知道滑动摩擦和滚动摩擦；知道什么是滑动摩擦力；（ 2）知道影响滑动摩擦力大小的因素；（ 3）知道摩擦的利和弊，知道增大和减小摩擦的方法； 2过程与方法：（ 1）探究影响滑动摩擦力大小的因素时，能正确的应用掌握变量法争论问题；（ 2）从生活现象中猎取学问并能用物理学问解决实际问题； 3情感态度、价值观（ 1）激发用物理学问分析、解决实际问题的热忱；（ 2）初步熟识科学学问对社会进展和人类生活的影响，培育应用所学学问为社会服务的意识；二、

2、教学重点、难点教学重点：探究影响滑动摩擦力大小的因素；教学难点：测滑动摩擦力大小的方法；懂得滑动摩擦力的方向三、试验器材1同学试验器材：弹簧测力计、木块、长毛巾、棉布、小毛巾一块、砝码等；2演示器材：大烧杯；玻璃棒、两本纸张相互交叠的书；两个大毛刷、装满红色水（或其他饮料）的大可乐瓶，洗涤灵水；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载四、教学设计老师活动同学活动设计意图引入新课同学们，我们先做几个小嬉戏试验 1“拔河竞赛”2

3、能将这两本书拽开？3有一大瓶饮料，你能用一只手把它拿起来吗？为什么会显现这种现象呢？同学体验1. 把笔袋放在书上，让笔袋不动，拉动书；2. 用右手压在笔袋上，再拉动书；问：两次拉书的感觉相同吗？讲授新课我们学过力的概念，什么叫力？力的三要素是什么？今日看到的这些现象涉及到一个新的内容： 摩擦力 ；问题 ：摩擦力是一种什么样的力？在什么情形下会产生摩擦力？下面通过几幅图片来明白；1）小孩从滑梯上滑下2）传送带将旅客的旅包送到机舱内3）小孩在滑旱冰一 摩擦力（ f）1定义：当两个相互接触 的物体做 相对 运动（或趋势） 时，在接触面上会产生一种 阻碍 物体相对运动 （或趋势）的力，这种力就叫摩擦力

4、；问：什么条件下会产生摩擦力？2产生条件请两位同学给大家表演同学亲身体验同学动手体验观看图片， 结合实际生活体会，分析物体与接触面间的力的作用摸索并回答通过生动的试验， 给同学以新意， 并充分调动同学的学习热忱；提出问题， 直接进入主题，有利于抓住同学的留意从现象入手， 让同学体验产生摩擦力的各种 情形，便于总结；以旧代新，由感性学问入手， 使新课引入自然，降低难度让同学参加到教学过程中精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下

5、载（ 1）直接接触（ 2）接触面有弹力（ 3）接触面粗糙（ 4）物体有相对运动（或趋势） 3方向：演示： 直接接触的两个毛刷 反向拉动与物体的相对运动方向相反问题 ：当物体在接触面上滑动时，它受到的摩擦力会不会转变，滑动摩擦力的大小可能和哪些因素有关？二影响滑动摩擦力 大小的因素同学体验把右手放在桌上， 让手在桌上滑动；再用左手压在右手上，让右手在桌上滑动；让右手在毛巾上滑动；体会以上几种情形中滑动摩擦力的大小是否相同？猜想它可能和哪些因素有关？科学猜想猜想： 滑动摩擦力的大小可能和哪些因素有关？仔细听取同学的回答， 并对同学的大胆猜想赐予勉励；观看刷子上毛的倒的方向积极摸索、争论并回答动手体

6、验争论沟通积极思维，大胆猜想和假设，并以生活常识为依据说明猜想的合理性让同学有感性熟识过渡到其次个问题为同学的科学猜想做好铺垫对每个同学的猜想都 给以确定， 培育同学科学猜想的意识， 励他们的创新精神；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载制定方案设计试验提议 ：我们可不行以用试验来验证我们的猜想呢？思路 ：以木块为争论对象，让它在不怜悯形下滑动， 测出它受到的摩擦力问题 1：用什么仪器测量力？怎样测量木块受到的滑动摩擦力

7、？用投影以信息快递的形式告知学 生：用弹簧测力计沿水平方向拉着物体 在水平面上做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小；问题2： 摩擦力的大小与多个因素有关，应当怎么样去逐个争论呢？ 掌握变量法 请同学们就提出的猜想设计试验；哪位同学能将试验设计的方法讲一讲呢？你们认为今日我们的试验需要注意什么？仍有什么地方存在着疑问？ 问题 3：能否将试验方法改进一下？ppt: 测力计静止，拉动木块，读值问题 4：怎样将试验结果用最简洁的方法记录下来？Ppt: 试验记录表格试验探究请同学们针对自己的争论内容并进行试验探究；指导、帮忙动手才能较差的同学完成试验；你们的猜想有没有通过刚才的试验得到验

8、证？请一组同学汇报试验操作，其他组应用已学学问，争论后回答摸索问题， 争论后回答；1）如何测量滑动摩擦力的大小；2 ）留意使用掌握变法；争论积极预备试验；同学自主挑选争论课题并进行试验；联系旧学问， 学以致用强调：当一个物理量与多个因素有关， 我们在争论某一个因素 对该物理量的影响时， 应掌握其它与该物理 量有关的因素不变， 这种争论问题的方法 “掌握变量法”；学习设计试验记录表格通过请一个同学 表达试验操作， 在表达中发觉问题；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - -

9、 - - - - - - -学习好资料欢迎下载点评；总结试验结论 ：积 极 汇 报 实 验 结果；主动汇报，其他同让每个组都能得 到属于自己的结论， 有助于培育爱好， 激起学习的热忱；从而得到学习的快感；滑动摩擦力的大小与压力大小有关，仍与接触面的粗糙程度有关； 压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大三摩擦与我们学积极参加评判；同学摸索，试着回答摩擦与我们的生活息息相关；它对我们有益仍是有害？问题： 两个小孩都在滑，他们滑的方式有什么区分？为什么我们的旅行箱地下都有橡胶制成的轮子？没有轮子会如何？试验： 把书放在桌子上，推书； 把铅笔放在书下，推

10、书；比较两次用力有什么不同 小结：增大和减小摩擦的方法；1：增大摩擦的方法：（ 1）增大压力（ 2）增大接触面的粗糙程度2减小摩擦的方法：（ 1）削减压力（ 2）接触面变光滑些用润滑油 （ 3）用滚动代替滑动除了加润滑油，仍有其它减小接触面粗糙程度法吗？引出磁悬浮和气垫；Ppt:气垫船；磁悬浮列车（ 4）在两个摩擦面间形成一层气热闹争论，积极发言仔细摸索，回答疑题归纳总结，概括转变摩擦力的方法；联系实际，摸索后回答在摩擦的分类上，让同学知道有滚动摩擦的存在；明确：在相同条件下滚动摩擦小于滑动摩 擦；联系生活实际，明确摩擦有害也有益加润滑油这种方法也是使接触面彼此分别；可以发散，通过上海磁悬浮列

11、车的介绍， 激发同学的民族骄傲感！熟识摩擦与我们的生活息息相关； 激发同学同学对物理学科的精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载垫极大爱好生活中你都见过哪些转变摩擦力的事例？它们都采纳了什么方法来转变摩擦力的？观看一组图片，分析都采纳了哪些方法转变摩擦力的大小？生活中的摩擦到处可见，设想， 假如我们的生活中没有了摩擦，我们的生活将变成怎样呢？现在哪位同学可以依据我们这节所学的内容， 说明刚上课时我们做的的试验？本课小结 ：

12、同学们，今日我们学习的内容有哪些，哪位同学总结一下！例题分析 ：1 用圆珠笔在纸面上写字时，笔尖与纸面上之间的摩擦是（）摩擦；用铅笔在纸面上写字时，笔尖与纸面上之间的摩擦是（）摩擦；2 关于滑动摩擦力的大小，以下说法中错误选项A . 木块的接触面越大，滑动摩擦力就越大；B 两木块间相对滑动得越快，滑动摩擦力就越大；C 滑动摩擦力随压力的增大而增大；D . 只要接触面粗糙，两木块间总存在着滑动摩擦；3 请填写，下面所述各事例分别是为观看图片，熟识转变摩擦力方法的应用， 感受科技对人类生活的作用；结合图片表达我们的生活将会如何？仔细摸索预备回答一个同学总结，其他同学补充；仔细摸索，回答疑题将理论回

13、到实际，按“ STS”模式，回到生活才是学习物理的 根本目标；联系实际，学以致 用，巩固所学学问， 解决实际问题精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载了增大摩擦仍是减小摩擦；A 自行车的车轴要常常上油是为了（）摩擦；B 皮带传动装置中的皮带要张紧是为了（）摩擦；C 使用的铁锹要常常保持洁净是为了（）摩擦；D 北方下雪时，常在公路上撒灰渣是为了（）摩擦；E 行李包的底部装四个轮子是为了（）摩擦；F自行车的前后轮都装在滚动轴承

14、上是为了（）摩擦布置作业1、自行车是我们生活中最常见的交通工具，请同学们观看自行车的图片，并结合自己在使用自行车过程中的体验，摸索：自行车上都在哪些地方用了哪些方法来转变摩擦力？课下沟通，下节课汇报；2、练习册集中对自行车这 一同学熟识的身边事 物进行争论， 发散， 并让同学积极的沟通， 可以培育同学的好胜与 争先的精神带着问题走出课堂！附：板书设计一摩擦力（ f ）§ 6摩擦力当两个相互接触的物体做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍物体相对运动的力，这种力就叫摩擦力；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载二影响滑动摩擦力大小的因素