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文档简介

1、麻田中心学校六年级语文学科电子教案(一)主备教师：李萍 上课教师： 时间： 年 月 日 课 题8 小草和大树 班 级 课 时第二课时 课 型新授课 三 维 教 学 目 标1. 正确、流利、有感情地朗读课文。2. 理解课文内容，以及课题的含义。3.学习夏洛蒂姐妹为理想而努力拼搏的精神。 教 学 重 点1.感悟主人公坚忍不拔的品质。2.列举事迹，学习围绕中心选择材料的写作方法。 教 学 难 点1.感悟主人公坚忍不拔的品质。2.列举事迹，学习围绕中心选择材料的写作方法。教学方法自主学习 合作探究教学用具仪器媒体ppt 教 学 反 思教 学 内 容 与 过 程 自 主 学 习一、导入1.听歌曲小草，“

2、没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草”2.小草的命运就是这个样子默默无闻吗？ 合 作 交 流二、感知1.主人公及其成就。2.“小草”的失败。3.“大树”的辉煌。三、细读1.第一部分（第1自然段）。一句话简介人物和成就，你读了这一句有何感受？提出重点词：逆境成才。理解比喻句，“风沙”指什么？“仙人掌花”指什么？2.第二部分（第2至4自然段）。读课文，思考：夏洛蒂遇到了哪些“逆境”？童年的不幸：穷牧师家庭，母亲早逝。承担家庭责任，不肯放弃学习。想象她的劳苦和艰难。写诗面临冷遇，骚塞“远不止使她失望的回信”。分角色试读骚塞的回信和夏洛蒂复杂的心理。面对出版诗集之后的失败，如果是你会怎样？3.第

3、三部分（第5至7自然段）。“成才”需要“励志”，前一部分有哪些都是励志的内容？这一部分她们姐妹又做了些什么呢？点拨通过具体事例或某些细节突显人物形象的写法。开拓新路，从诗歌领域转向小说。写作与人生的转折。创作简爱的不易，联系李时珍、司马迁、谈迁等写作的艰辛。成果展示，三人各有一部作品成功出版，脱颖而出。熟记作者和作品名称。四、总结1.夏洛蒂姐妹遇到哪些挫折？如何战胜的？2.从文中找出和她们有关的励志语句，用自己的话再赞美她们。3. 人物品质：坚忍不拔、持之以恒、吃苦耐劳、奋发向上。4.理解课题中“小草”“大树”的含义，“小草”也有“花香”“树高”的一天。5.列举古今中外“逆境成才”的人物。 巩 固 延 伸1.想象以作者自己为原型的简爱主要内容，选择这本书阅读，借鉴同龄人的读后感。2.当骚塞得知夏洛蒂姐妹的成就后，会作何感想？文学，究竟能不能成为妇女的事业？列举著名的女作家。3.将本文与灰姑娘

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