2022年小学生《废旧电池污染的调查报告》活动方案

1、高品质文档2022年小学生废旧电池污染的调查报告活动方案 一、课题的讨论背景： 在当今社会快速向前进展，科学技术日异更新的年月里，人们生活水平越来越高，生活的质量提高了。在这美妙的刻，人们感动，人们党的好政策而欢呼。在人们享受美妙生活时随之先进的生活用具、先进机器走进人们的生活，为人类制造大量的财宝，为人类的生活带来了便利。然而，各种车辆排出的废气、电器所遗留下的废弃物给我们的生活造成了严峻的污染。还有各种工厂排放的大量污气进入环境后，在环境中集中、迁移、累积和转化，不断地恶化环境，严峻威逼着人类和其他生物的生存。人类警觉了，已从转变自然，树立人们环保意识等方方面面进行了乐观的爱护。我们小伴侣

2、们，在这种潮流的攻击下，也乐观纷纷加入在了这个活动，进行宣扬乐观行动。在其之间，我们发觉了有些人对于自己身边的环境污染仍不够重视。如对于废旧电池地顺手扔，随地倒的现象仍到处可见。就拿我们学校生来说，在我们同学们中就常有同学拿电话、收音机中的小电池任凭玩，玩后顺手的现象。每当见此情景，我们的脑海中便一次次出现到处电视中播放废旧电池对环境污染的情景，心里不由得紧急起来，担心起来。今日，为了能够引起同学们足够的重视，我们召同学们进行了废旧电池污染的实践调查活动，让我们真正熟悉废旧电池就是一颗环境污染的小炸弹。要做到爱护环境，必需从身边小事做起。在人们的心中树立一块丰碑：“爱护环境人人有责。”它与我们

3、的生活息息相关。让我们共同走进环保工作，争作爱护环境的小卫士。 二、方案名称：废旧电池污染的调查报告 三、课题讨论的可行性分析： 1、我校是中卫科技创新优秀学校之一，无论在科技实践调查方面还是科技创新方面都有丰富的阅历，学生具有肯定的分析、讨论的力量。 2、学校在现代信息技术配套先进，学校配有完备的校内网和宽带网，为综合实践活动的开展预备了优良的网络条件。学生上网便利，便于查阅资料。 3、学校图书馆资料丰富，也为学生的综合实践活动查阅资料制造成了有利条件。 4、参加这次实践调查的两位老师富有实干精神，也曾乐观参与过综合实践活动课程的开发与实施，积累了一阅历并有肯定的创机新精神。 5、五（4）班

4、有学生65人，他们活泼，求知欲强，探究精神爱好高，环保意识强，是综合实践活动的主体。 四、活动目标： 1、学问目标: 、使学生知道，爱护环境是一项长期的工程，它与我们的生活息息相关。 、了解废旧电池对环境的污染就是一颗小炸弹及危害途径。 建立科学文件夹，记录在活动中的进展状况。文件夹包括以下内容：日记本、自己搜集的文字、图表、图片、照片、观看报告、试验报告、记录表、评价表等,并在活动结束时对学生做的文件夹进行展现与评比。 2、力量目标： 培育学生团结互助的精神，学会观看、记录、收集整理资料的良好习惯。 让学生亲自走进环保工作，培育学生的观看实践力量，调查力量和解决实际问题的力量等。 树立平安意

5、识，培育学生具有平安参加实践活动的习惯。 3、情感目标： 增加忧患意识，争作爱护环境的小卫士。 教会学生自主学习、合作学习的方法，学会沟通与共享，增加学生能参加较长期的科学实践活动的力量，感受并体验人与自然和谐相处的重要性。用学到的科学学问解决生活中的问题，改善生活。 五、活动要求 1、让学生通过实践调查，进一步熟悉废旧电池对环境的污染，给人类带来的危害。 2、培育学生搜集和处理信息资料的力量。调查了解熟悉电池的组成，熟悉它的种类，了解它的数量，熟悉它为人们的生活带来的便利与对环境造成的不容忽视的污染。 3、搜集或自己编写废旧电池对环境污染的小诗、儿歌，制作成宣扬标语进行宣扬训练活动。 4、指

6、导学生制定调查方案，争论明确多种调查方法。学习写调查报告，懂得用多种方法展现调查结果。 六、活动预备 动员学生参与，讲解当时废旧电池给人类环境带来的严峻的污染，引起同学们调查的乐观性，调动学生争当爱护环境的小仆人，引起同学们对废旧电池的警觉。 组成调查小组 本次调查共分五组，每组13人，按个人爱好小组中进行合理分工，自愿结成调查、实践的合作伙伴。 七、制定调查方案 1、引导学生争论，明确本次调查活动的意义目的任务。 2、争论调查途径和方法。 通过争论，让同学们明确调查的途径有：访问环保工作人员了解废旧电池的污染及污染的途径收集相关资料。到专卖家用电器、专卖各种车辆等地点实地调查人们对电池的使用

7、，了解常用电池的种类及数量，收集相关资料。 调查方法是分专题、分小组、分类调查、全班调查。每小组围绕一个专题，有的内容全班学生统一调查。 第一组：电池的组成及主要成分。 （组长王月共13人 ） 第二组：到专卖家用电器、专卖各种车辆等地点实地调查了解人们对电池的使用及常用电池的种类、数量、型号等。 （组长黄佳丽共13人 ） 第三组：搜集资料了解废旧电池的危害性。 （组长李仪雯共13人） 第四组：到生活的小区、公园了解废旧电池对环境的污染 （组长吕嘉仪共13人） 第五组：走访环保工作人员，了解废旧电池污染环境的途径。 （组长冯铄共13人） 八、活动过程： 1、创设情景，引导学生自主选题 同学们，今

8、日老师带你们去走访亲戚、伴侣家串串门，好吗？你们今日去就和他们聊一聊他们在哪些电器方面使用电池、都用哪些电池？运用电池的数量有多少，用完后电池都去哪里了呢？激发让学生对课题产生爱好：废旧电池，环境污染的凶手。 2、电池人们生活中的小助手 （1）在课堂上老师组织学生围绕电池给我们的生活帮了哪些忙啊？学生分组争论，组进步行记录，了解人们用电池的数量之惊人。 （2）说一说你所知道的电池名称，你知道的人们用完电池都会怎么做？学生分组争论，组进步行记录 3、启发与引导 同学们认为讨论是一件很难的事，其实就是要求我们到实地进行观看讨论，发觉问题，并为以后的讨论供应第一手资料，这就是观看法。遇到不懂的问题，

9、请有关专业人或老师，这也是一种调查方法调查法等。假如你们学会了这几种方法就是生活中的有心人，也能搞讨论了。 九、分小组分专题按方案进行调查。老师随机指导。 十、活动结果及呈现方式 活动一：电池的组成及成分 第一小组到微机室上网查阅资料、图书馆查阅资料。 电池的组成干电池、充电电池的组成成分：锌皮(铁皮)、碳棒、汞、硫酸化物、铜帽；蓄电池以铅的化合物为主。如：1号废旧锌锰电池的组成，重量70克左右，其中碳棒5.2克，锌皮7.0克，锰粉25克，铜帽0.5克，其他32克。 活动二：电池的种类及数量 1、第二小组走访专买电池的工作人员，走访专买家用电器、专买各种车辆等地点了解电池的种类及数量、运用状况

10、。 生活中常用的电池主要有：一次性电池、二次电池和汽车电池。一次性电池包括纽扣电池、一般锌锰电池和碱电池，一次性电池多含汞。二次电池主要指充电电池，其中含有重金属镉。汽车废电池中含有酸和重金属铅。我们把这些电池人分为汞电池(钮扣人类式电池)、碱电池(一般电池)、锰电池(车用电池)之分，它们对人类一般都有不同程度危害，如汞和锰。常见的电池外形有一般干电池为圆筒型，中间是碳棒，四周有二氧化锰、氯化铵、氯化锌等分为正极，锌为负极。电池数量：由于dc、mp3等数码产品在以超猛的速度进展，而且都在使用着电池，电池的使用量在快速增加，据不完全统计，全国每年生产的电池达到15亿节，这些电池含锌皮38200吨

11、，铜帽600吨，铁皮29600吨，汞2.48吨等。其有利价值和危害性都是不容忽视的。 假如再不对废旧电池诸行动的话，电池山的现象迟早会发生。电池使用量增多，使用范围越来越广，使得废电池的产生量与种类不断增加，目前电池有上百个品种。 活动三：搜集资料废旧电池的危害性： 第三小组搜集资料得知：废旧电池的危害主要集中在其中所含的少量的重金属上，如铅、汞、镉等。这些有毒物质通过各种途径进入人体内，长期积蓄难以排解，损害神经系统、造血功能和骨骼，甚至可以致癌。铅：神经系统(神经衰弱、手足麻木)、消化系统(消化不良、腹部绞痛)、血液中毒和其他的病变。汞：精神状态转变是汞中毒的一大症状。脉搏加快，肌肉抖动，

12、口腔和消化系统病变。镉、锰：主要危害神经系统。 活动四：废旧电池环境污染的小炸弹 第四小组进行实地走访当地农夫，了解废旧电池对环境的污染。 一粒纽扣电池可污染60万升水，等于一个人一生的饮水量。一节电池烂在地里，能够使一平方米的土地失去利用价值，所以把一节节的废旧电池说成是“污染小炸弹”一点也不过分。我们日常所用的一般干电池，主要有酸性锌锰电池和碱性锌锰电池两类，它们都含有汞、锰、镉、铅、锌等各种金属物质，废旧电池被遗弃后，电池的外壳会渐渐腐蚀，其中的重金属物质会渐渐渗入水体和土壤，造成污染。重金属污染的最大特点是它在自然界是不能降解，只能通过净化作用，将污染消退，同时也由于重金属简单在生物体

13、内积蓄，从而随时间的推移达到肯定量之后，产生致畸或致癌变的结果，最终导致生物体死亡，重金属对人体产生危害的另一个途径是通过食物链传递。鱼虾吃了含有重金属的浮游生物后，重金属在鱼虾体内积蓄，人再吃了这样的鱼虾后，重金属就会在人体内积蓄,达到肯定程度后也会对人的身体产生严峻影响。 活动五：废旧电池污染环境的途径： 第五小组专访有关环保工作人员，了解实际状况。 目前世界电池垃圾处理主要是卫生填埋、堆肥和焚烧三种方式，混入生活垃圾的废旧电池在这三个过程中的污染作用体现在： 填埋: 废旧电池的重金属通过渗滤作用污染水体和土壤。 焚烧：废旧电池在高温下，腐蚀设备，某些重金属在焚烧炉中挥发在飞灰中，造成大气

14、污染；焚烧炉底重金属积累，给产生的灰渣造成污染。 堆肥：废旧电池的重金属含量较高，造成堆肥的质量下降。 再利用：一般采纳反射炉火冶金法，工艺虽然简单把握但是回收率只有82%，其余的铅以气体和粉尘的形态消失，同时冶炼过程中的二氧化硫会进入空气中，造成二次污染，直接危害操作工人的健康。 电池污染的特点是生产多少废弃多少；集中生产、分散污染；短时使用，长期污染。 活动六：查找生活中的废旧电池。 全班同学到生活小区、公园、垃圾站去观看，进行实地调查。 我们来到了漂亮的公园，繁华的生活小区，发觉了废旧电池被人们顺手遗弃，焚烧的现象随处可见。他们把废旧干电池与可燃性垃圾混在一起进行焚烧。我们认为应当将它们

15、分拣出来，作为不行燃垃圾妥当处理，更不应向四周环境和水源乱扔干电池。这些电池的组成物质在使用过程中，被封存在电池壳内部，并不会对环境造成影响。但经过长期机械磨损和腐蚀，使得内部的重金属和酸碱等泄露出来，进入土壤或水源，就会通过各种途径进入人的食物链。 我们把这些过程总结如下： 电池 土壤 微生物 动物 循环 粉尘 农作物 食物 人体 神经 沉积发病 其他 水源 植物 食品 消化 生物从环境中摄取的重金属可以经过食物链的生物放大作用，逐级在较高级的生物中成千上万地富积，然后经过食物进入人的身体，在某些器官中积蓄造成慢性中毒。 活动七：我们去清理“电池山” 1、我们号召同学们纷纷来到生活小区，公园

16、等角落清捡废旧电池一边制作宣扬标语。 2、让同学们为人们更合理地处理废旧电池纷纷搜集金点子、出金点子。 3、同学们可以依据自己的调查感受，想写诗的写一首诗，想画画的画一画，想作儿歌的写一首儿歌，或编一个故事。说说对废旧电池的感受；还有为废旧电池安家：如这里是我们的（废旧电池）家或我（废旧电池）还可为人们做贡献，讲讲废旧电池回收还可以再利用。 4、评比优秀活动的小组和我是环保小标兵 十一、课题价值： 教会学生自主学习、合作学习的方法，学会沟通与共享，增加学生能参加较长期的实践活动的力量, 尝试用科学学问解决生活中的问题的方法。感受并体验爱护环境重要性, 知道破坏环境就是毁灭人类自己。 十二、活动对形式的训练作用 1、转变学习方式，让学生体会自主，合作、探究性学习的乐趣，学习更多的关于爱护环境的学问，培育更多的力量 2、 播下创新思维的种子，让学生养成实事求是的科学态度 3、喜爱家乡，喜爱祖国的训练，学科学，用科学，爱科学，喜爱大自然。 金点子： 倡议书 友爱的的同学们： 当我们在享受着奇妙的音乐，听着悦耳的铃声时你们可否知道这里就有小小电池，可否又联想到我们的生活中，到处用电池、使用量已巨增，使用范围越来越广？使得废电池的产生量与