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文档简介

1、.语文园地四-不错教案文章:本文章的主要内容是关于语文园地四-不错教案，欢送您来阅读并提出珍贵意见！语文园地四-不错教案教学目的：1、认识带有木字旁的生字。2、初步养成留心观察周围的事物，主动认字的良好习惯。3、复习稳固学过的形近字，并力求书写工整、美观。4、学习积累“越越的句式，让学生初步理解“越越说明事物的开展、变化。5、朗读、背诵古诗，初步养成爱惜粮食的习惯。教学准备：1、自制的大转盘 2、小星星 3、自制的标牌、识字卡教学时间：2课时第1课时教学目的：1、认读一组带有木字旁的字。通过练习、发现这些字都有一样的偏旁，可以联络起来识记。2、引导学生认识标牌上的生字，初步养成留心观察周围的事

2、物，主动识字的良好习惯。一、激趣导入，学习“我会认。1、小朋友，你们看老师手里有好多漂亮的小星星，今天要把它送给会听、会说、会认、会读，还会写的小朋友。大家要努力哟！今天我们就一起学习?语文园地四?。2、出示大转盘：你们愿意来玩一玩大转盘的游戏吗？3、出示转盘上的生字，引导学生自由认读杏、林、休、森、松、桃、桥、机4、指名认读小组开火车进展认读。5、小朋友们认得对，读得准。可是，你们知道这8个字里藏着的机密吗？聪明的小朋友肯定能发现！引导学生观察8个字与偏旁“木的关系。6、为什么这些生字里都有“木字呢！请四人小组讨论后与全班同学交流。7、玩游戏：“玩转盘，编儿歌。引导学生在玩中发现每个字里有“

3、木的原因。如：一人靠在树旁休息。 休两木成林 林三木成森 森其他生字可让学生自由编儿歌。8、拓展延伸：除了老师带来的这些字以外，你还能想出哪些木字旁的生字？二、我会读1、导入：小朋友们在大街上经常会看到一些认识的字，你看，这个小男孩在读什么？2、出示“儿童电影院，你会读吗？你是怎么读的？3、师引导学生理解“儿童电影院就是这个地方的标牌，标牌往往都挂在一个地方的大门边或大门上，你们见过吗？出示书中的6个标牌，学生自由读。4、贴标牌游戏。1出示6幅图，以四人小组为单位讨论，选出适宜的标牌贴在图上。2小组汇报，标牌怎么读？为什么这样贴？5、识字比赛1创设情境，展示台上有很多标牌，能不能告诉大家，平时在哪儿见过这些字呢2原来在商店的广告牌上，路标上，高楼大厦的身上，我们都可以认识很多汉字朋友。假设遇到不认识的字怎么办？学生模拟情境表演3下面就请各小组的同学找到自己认识的字后，把它轻轻摘下，等一会儿介绍给大家。4小组活动：讨论认字、摘字卡。5交流：我们来看看刚刚找到多少汉字朋友，请小朋友代表来交流。6师抽查并奖励学习小组，小星星。6、课外延伸：语文理论活动。1请你在认识了路标或标牌之后，把他们画在一幅画上，展示给同学看。2也可以搜集商品的商标，或从包装盒上、废报纸上或纸盒

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