语文A版小学一年级下册（第二册）语文：《茅以升立志造桥》教案

1、.语文A版小学一年级下册第二册语文：?茅以升立志造桥?教案教学目的：1、认识12个生字，掌握多音字“为。会写“倒“白等字，积累“立志等词语。2、正确、流利地朗读课文。3、理解课文内容，理解茅以升是怎样立志造桥，并为实现自己的理想而努力理论，勇于探究的。4、引导学生从小立下远大志向，并为之付出行动，努力理论。重难点、关键1、识字、写字2、理解茅以升是怎样立志造桥，并为实现自己的理想而努力理论，勇于探究的。第一课时教学目的：1、认识12个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、学习课文，理解以升是怎样立志造桥的。教具准备：生字词卡片、各种桥的图片。教学过程：一、说桥，认识钱塘江大桥1、老师：小朋友们，

2、你们见过那些桥，它们是什么样子的？2、老师出示钱塘江大桥，引导学生观察图感受钱塘江的宏伟壮观。二、介绍茅以升1、老师：小朋友，你们知道这座桥是谁设计的吗？2、老师出示茅以升的图片和文字资料，简单地介绍茅以升。3、导入新课：茅以升是我国著名的桥梁专家，关于他与桥梁，还有一个感人的故事呢！今天，我们一起走进这个感人的故事，来理解茅以升为什么从小就立下了建筑桥梁的志向。三、自读课文，学习生字1、学生按要求自读课文1借助拼音自由读课文，圈画出本课的生字新词。2把生字拼一拼，读一读，讲给同桌的小朋友听一听。3交流一下自己是怎样记住这些生字的？2、检查生字的认读情况。1老师出示生字卡，指名读，集体纠错。2

3、学生自由的说说怎样识记这些生字。3玩摘苹果的游戏，加深稳固。3、检查读文的情况1老师范读，学生评议。2学生自由的读课文。3指名反响读，学生评议。4小组读。5全班齐读四、再读课文，理解茅以升立志造桥的故事1、学生读课文，想一想：课文为我们讲了一件什么事情呢？2、指名反响，引导学生读课文一到七自然段。第二课时教学目的：1、正确、流利的朗读课文。2、理解以升是怎样立志造桥的。教学过程：一、理解茅以升立志造桥的故事1、理解端午节，体会人们对观龙船赛的向往。1小朋友还记得?粽子?这一课吗？什么时候吃粽子呀？2说说端午节的风俗。3导读：茅以升和乡亲们一样喜欢观看龙舟比赛，请同学们把课文第一自然段读一读。4

4、从哪些句子中，你体会到了人们对龙舟比赛的热爱。5老师引导抓住关键的词语体会情感。2、理解断桥故事，理解茅以升的悲愤和志向。1学生齐读课文2到6自然段。2用自己的话说一说发生了什么事？造成了什么后果？3茅以升望着断桥心里会想些什么？4集体交流，反响。5老师导读：所以，茅以升暗暗发誓.6指名反响：茅以升为什么立下造桥的志向？二、理解茅以升为建桥付出的努力1、茅以升为了实现自己的远大理想，他是怎样做的呢？2、学生读最后一自然段，各抒己见。3、指导感情朗读：从那以后，茅以升特别4、引导学生想象茅以升在这漫长的过程中所遇到的困难和挫折。5、有感情的朗读课文最后一个自然段。第三课时教学目的：1、会写“白、“进、“边、“力、“名、“主等字。2、继续学习课文内容。3、正确、流利朗读课文。教学过程：一、总结全文，启发感悟1、老师总结全文，引导学生讨论：茅以升为什么可以成为一名建造桥梁的专家？2、指名反响，老师小结：1从小立下远大的志向。2不懈努力，勇于探究理论。3、我们从茅以升的故事中想到了什么？或是受到什么启发？二、指导写字1、出示今天要写的字，指名读一读。2、学生试着写一写，然后反响自己觉得书写这些字的注意点。3、鼓励学生把字写得漂亮，