8小鸟和牵牛花

1、牵牛花牵牛花 亦称“喇叭花”。一年生缠绕草本，具短毛。叶互生，近心脏形，通常三裂。供观赏，可入药，性寒、味苦。凤仙花凤仙花 亦称“指甲花”。凤仙花科。一年生草本。品种颇多。供观赏。花入药，有活血消肿作用；种子入药，性温、味辛微苦，功能活血行瘀。1、指名朗读小鸟和牵牛花。2、指名认读生字和词语。会认的字：牵 窝 该 凤 仙 愁 蔓 缠 睁 窝=穴+呙 该=讠+亥仙=亻+山 凤=几+又愁=秋+心 蔓=艹+曼缠=纟+广+里睁=目+争面 该 凤 话 意 睁 举左右结构的字： 该 话 睁左窄右宽：该 话 睁上下结构的字：意 举意：上音下心，“立”“日”要扁。举：上“兴”，横下点变捺，撇捺要舒展。牵：上中

2、下结构，“大”末笔为点。近义词：使劲- 用劲用劲高兴- 开心开心发愁- 忧愁忧愁终于- 终究终究带劲- 起劲起劲反义词：发愁- 快乐快乐睁开- 闭上闭上高兴- 伤心伤心使劲- 放松放松蒙mngmng蒙蒙亮蒙蒙亮蒙蒙细雨蒙蒙细雨多音字：造句：天刚蒙蒙亮，外面还下着蒙蒙细雨，妈妈就去上班了。榆树 发愁 蔓儿蒙蒙亮 带劲 终于词语解释：榆树落叶乔木，叶子卵形，花有短梗。 发愁因为没有主意或办法感到愁闷。 蔓儿细长不能直立的茎。蒙蒙亮天刚有些亮。 带劲有力量，有劲头儿。 终于表示经过种种变化或等待之后出现的情况。一、导入新课 一只小鸟生病了，待在窝里，感到非常孤单，他多么想念自己的朋友啊！他希望得到朋

3、友的安慰和照顾。于是，他向树下的伙伴们发出邀请，一朵牵牛花吹着小喇叭来陪伴他，顿时，小鸟的病就好多了。让我们走进课文，去字里行间感受朋友间的浓浓深情吧！二、课文理解1默读第一段，说说你从这一段中了解到了什么？ 本段写了小鸟和树下的小花、小草是好朋友，每天都会在一起玩耍，他们很快乐。二、课文理解2、小鸟生病了，它病得怎么样，从哪些地方能看出来？第二段中的“躺”“一点儿力气也没有”交代了小鸟病得很重，是通过小鸟的行为描写来完成的。二、课文理解3、思考：小鸟生病后的愿望是什么？心情是怎样的？ 愿望是跟小花一起唱歌，跟小草一起跳舞。也就是想得到朋友们的安慰和帮助。心情是失落的。二、课文理解4.读三、四

4、两段，小鸟先后向凤仙花和小草发出邀请，同学们有什么想说的？当我们的朋友生病了，我们会怎么做呢？通过对凤仙花和小草的神态和语言的描写，可以看出，不是他们不想帮助小鸟，而是力不从心，无可奈何。这两段也让我们了解了凤仙花和小草的生长特点。二、课文理解5、难道就没有人帮助小鸟吗？这时，牵牛花在一旁说话了，它主动要求去陪小鸟，难道它能陪小鸟吗？从这里我们体会到什么？二、课文理解二、课文理解因为牵牛花可以爬树，所以它能去陪小鸟。可以看出它具有关爱同伴、助人为乐的品质。6.“牵牛花把自己的蔓儿缠在榆树上，使劲儿爬呀爬。”这里说明了什么？这是对牵牛花行为的描写，从中可以了解到牵牛花可以爬蔓攀高的特点；但同时也

5、可以看出这个“爬”的过程并非易事，可见牵牛花对小鸟的一片爱心。二、课文理解7、小鸟醒来看到了身边的牵牛花，一高兴，病就好多了，说明了什么？说明了友情的力量是神奇的，小鸟能够和朋友在一起了，心情好了，自然对病情好转有帮助。二、课文理解8、文章最后一段，牵牛花为什么“吹得更带劲儿了”？ 牵牛花见小鸟的病好多了，为了让它更快乐，所以更加带劲地吹喇叭，这里可以体会出牵牛花关心朋友，乐于助人的好品质。二、课文理解小鸟和牵牛花凤仙花 不会 也不会小草 也没法牵牛花 缠 爬 吹关爱他人助人为乐 本文是一篇童话，讲述了生病的小鸟得到牵牛花帮助的故事，既介绍了凤仙花、小草和牵牛花的某些特征，又表现了小伙伴间互相

6、关爱的情怀。 神态描写神态描写就是描写人物脸部细致的表情。神态描写可以使文章锦上添花，也可以起到画龙点睛的作用。本文写凤仙花和小草帮助不了小鸟而“红着脸”、“不好意思”，表现了它们的内疚之情，也说明了它们的生长特点。1.君子贵人贱己，先人后己。2.路见不平，拔刀相助。3.病人之病，忧人之忧。4.好事须相让，恶事莫想撞。5.人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。有关助人为乐的名言。 “赠人玫瑰，手有余香”。在别人有困难，需要帮助的 时候，我们要像牵牛花那样，伸出援助之手，帮人解忧。帮助他人，快乐自己。只要我们有一点能力，就要学会尽自己的微薄之力去关爱和帮助别人。1.1.看拼音，写词语看拼音，写词语（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）nng guyng gi shu huy sipi bnzhng yn能够应该说话意思陪伴睁眼2.2.在括号里填上合适的量词。在