高中作文写作指导及范文 独享

1、阅读下面文字，根据要求作文。在传统价值中，我们总是被鼓励贡献所能，分享所有。但生活中的有些事本来就不需要甚至无法同别人分享，例如：一杯啜饮咖啡的时光，一竿临溪垂钓的等待，一路挥汗慢跑的苦练都可能如王维所说：“兴来每独往，胜事空自知。”请围绕“独享”自拟题目，写一篇不少于800字的文章，写写关于“独享”的经验、体会或反思。论说、记叙、抒情皆可，文体明确。【范文】独享生活的趣味如今的价值观，总是鼓励人们分享，似乎分享可以拉近人们之间的距离。但是，生活中有些事性不能分享，只有独享，方能品出其趣味。人生，需要独享。独享风景，你方能品味到天朗气清、岁月静好；独享书本，你方能体会到阅读之趣，博览之乐；独享

2、美味，你才能细品出美食精髓，大厨手艺；独享时间，你才能感受到暇日之闲，静思之趣。人生，需要独享。独自享受生活的趣味，你会发现，许多与众不同的精彩。苏轼，便是一个能独享生活趣味的人。被贬黄州，逢穷山恶水，被同僚耻笑。当友人黯然伤神，叹个人渺小，生命苦短时，他却能与清风明月为伴，独自享受生活的乐趣。正因为这种独自享受生活的心态，让苏子在偏僻的黄州不仅没有失意，反而过着“侣鱼虾而友麋鹿”的逍遥生活，更写出了留传千古的赤壁赋。陶渊明，也是一个善于独享生活之人。面对官场的黑暗，人心的险恶，他毅然辞官回乡。虽然脱离人群，但独自驾巾车、棹孤舟，享受“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”的美景；享受独自一人“植杖而耘

3、籽”的自得，让他乐在其中。独享生活的趣味，让陶渊明至始至终保持着乐观闲适的心态，更让他写出了一篇又一篇田园佳作。试想，如果苏轼，陶渊明不能发现生活的乐趣，或是发现乐趣后不是独享细品而是迫不及待地与人分享，他们能够静下心来细细品味这乐趣吗？能够有着如此闲适乐观的心态吗？能够对人生有如此透彻的领悟吗？能够写出流芳百世的作品吗？当然不会！可见，有的时候,生活的乐趣，需要独享！独享生活的乐趣，让苏子与陶潜能静心思考生活，成就自己。那么，面对生活中的乐趣，不能做到独享的人又如何呢？有一个独具才华的儿子，本是人生乐事。但是，方仲永的父亲对这份欢乐却大加渲染，大肆分享，“日扳永仲谒众人，不使学”。这样，让儿

4、子不能静心体会作诗学习之乐，反而以处处作客，拿赏赐为乐趣，最终诗才尽失“泯然众人矣！”方仲永的父亲本意是想让众人分享儿子作诗之乐，却让儿子学业荒废，终生遗憾。可见，不恰当分享，会带来无尽的危害！对于我们青少年来说，也有许多的生活乐趣是无法分享，只能自己去感受的。千辛万苦解出一道题是乐趣，费尽周折写出一篇佳作是乐趣，运动场上跑完一圈又一圈不断挑战自己是乐趣。这些乐趣，这些心情，真的能与人分享吗？分享了别人真的体会得到吗？自然不能！我们不妨向以上名人一样，把乐趣埋在心中，独自品味，慢慢思考，从中找到成功的方法，找到前进的动力，找到快乐的源泉。让这些内心的乐趣与感受成为我们的财富，我们的精神力量，岂

5、不更好！面对生活的趣味，独自去享受，给自己一个独处的空间！【写作指导】对于话题作文，考生写作时应全面理解话题，真正吃透话题，总结出话题的主旨，紧扣话题，从话题的主旨出发，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点，才能胜出。本题是“材料+话题”式的话题作文。作文的话题是“独享”。话题来自于材料。话题前的材料指出，在传统价值中，我们总被鼓励贡献所能分享所有，然后用“但”字转折，指出在生活中有些事情时不需甚至是无法同别人分享的，也就是必须自己独自享受的，然后具体指出比如“一杯啜饮咖啡的时光”“一竿临溪垂钓的等待”“一路挥汗慢跑的苦练”等等。然后要求学生围绕“独享”自拟题目，写一篇不少于800字的文

6、章，写写关于“独享”的经验、体会或反思。材料给没有写作思路的考生以极大的提示，考生可以根据“写写关于独享的经验、体会或反思”这句话，就其中某一方面构思作文。但是这是一道富有深意话题作文，写作能力强的同学还可以从不同层面上展开思考：准确理解“独享”的含义。话题“独享”是这个词中“享”是“享受”的意思，“独”是限制修饰“享”的，意思地“独自享有或享受”。独自享受什么，为什么要独自享受，独自享受能给带来什么样感受和体验，围绕这些问句，目光所及，结合自己或者他人的人生经历和生活表现，写出自己的独特感悟或深刻体验，写出最能打动心灵的某种感情、某种思想或某种认识。精选材料，突出中心。选材要注意“真、新、精

7、”。“真”是指要有真情实感。不能为“独享”而生搬硬套，甚至胡乱瞎编，这样会因为虚假而不感人。“新”，是指要不同一般。许多考生选材都局限于自己身边的事，多写的是友情、亲情等略显小家的文章，且构思单薄、主题挖掘浅显，如“独享快乐”等。但是如果选取威灵顿等的例子，来表现“独享孤独”这个主题；选取伍尔夫的例子来表现“独享宁静”这一主题，倒是能体现立意之“新”。当然学生也可以写议论文，论述独享的重要性或者必要性；人生离不开独享等。总之，习作要知识面广，思想认识深，自然获得了高分。灵活表达，语言优美。如果写成记叙文，叙事详略得当，写人具体鲜明，但如果能结合材料灵活运用描写、议论和抒情等表达方式，灵活地运用比喻、拟人、排比等修辞手法，会增强表达力。如果写成议论文，观点明确，思路清晰，论据充分，议论深入，切中要害；语言表达要求清晰简明扼要。不论是写记叙文还是写议论文，如果能使文章的语言更有文学味道，自然会吸引阅卷老师的阅读兴趣。话题作文写作技巧：善于联想。比如话题“风”，自然界的风：微风、大风、狂风、飓风、龙卷风等等；社会风气：拍马风、送礼风等等；联想到一种像风一样的流行时尚：韩流、金庸热等等。比如以“水”为话题的文章，你可以叙述一个停水后的故事，你可以说明水的性质、用途，你可抒发对“水”的情感，你可以议论“水滴石穿”“水能载舟，亦能覆舟”的道