思想品德九年级全一册第四单元第十课第四节拥抱美好未来

1、第第 三三 框框第第 四四 框框拥拥 抱抱 美美 好好 未未 来来 伴随着社会伴随着社会经济的发展，新经济的发展，新知识层出不穷，知识层出不穷，知识更新不断缩知识更新不断缩短。也出现了一短。也出现了一些新名词：些新名词：彩民、充值、持仓量、冲高、解套、套现彩民、充值、持仓量、冲高、解套、套现 编程、闪存编程、闪存 、短信息、浏览器、主板、短信息、浏览器、主板 大巴、地铁、站点、起步价、打的、直航大巴、地铁、站点、起步价、打的、直航便利店、传销、断码、大卖场便利店、传销、断码、大卖场经济类：经济类：科技类：科技类：交通类：交通类：商业类：商业类： 人类已经进入人类已经进入21世纪世纪，新知识层出

2、不新知识层出不穷，知识门类激增，大量的边缘学科涌现，穷，知识门类激增，大量的边缘学科涌现，知识更新周期不断缩短，信息化特征明显。知识更新周期不断缩短，信息化特征明显。这是一个终身学习的时代，一个更加注重开这是一个终身学习的时代，一个更加注重开发人类自身的资源、潜力与价值的发人类自身的资源、潜力与价值的时代时代。 21世纪对青少年的素质提出了更高世纪对青少年的素质提出了更高更新的要求，如：更新的要求，如：一、迎接社会新挑战一、迎接社会新挑战创新精神、团队精神、终身学习的能力创新精神、团队精神、终身学习的能力具有扎实宽厚的科学文化知识具有扎实宽厚的科学文化知识要有开放的胸怀、良好的精神品质要有开放

3、的胸怀、良好的精神品质一、迎接社会新挑战一、迎接社会新挑战1、新世纪，新特点、新世纪，新特点21世纪世纪是一个更加注重开发人类自身的资源、是一个更加注重开发人类自身的资源、潜力与价值的时代潜力与价值的时代是终身学习时代是终身学习时代2、新世纪对我们的素质提出了更高更新的要求、新世纪对我们的素质提出了更高更新的要求（1）具有创新精神）具有创新精神（2）具有团队精神）具有团队精神（3）具有扎实宽厚的科学文化知识）具有扎实宽厚的科学文化知识（4）要有开放的胸怀）要有开放的胸怀（5）要有良好的心理素质）要有良好的心理素质 “创新是一个民族创新是一个民族进步的灵魂，是一个国进步的灵魂，是一个国家兴旺发达

4、的不竭动家兴旺发达的不竭动力。力。”纵观世界科学技纵观世界科学技术发展史，许多科学家术发展史，许多科学家的主要发明创造，都产的主要发明创造，都产生于风华正茂、思维敏生于风华正茂、思维敏捷的青年时期。捷的青年时期。 创新精神是一个国家和民族发展的不竭创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质。只动力，也是一个现代人应该具备的素质。只有具有创新精神，我们才能在未来的发展中有具有创新精神，我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地不断开辟新的天地。(注意：区别于第四课注意：区别于第四课的科技创新和教育创新的科技创新和教育创新)创新精神：创新精神：为什么要有创新精神？（意义）：为

5、什么要有创新精神？（意义）：创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质。也是一个现代人应该具备的素质。只有具有创新精神，我们才能在未来的发展中不断开辟只有具有创新精神，我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地新的天地青少年怎样培养创新精神？青少年怎样培养创新精神？A培养自主探究的学习能力；培养自主探究的学习能力；B拓宽思维，多角度思考问题；拓宽思维，多角度思考问题；C敢于质疑，善于质疑敢于质疑，善于质疑D敢于向传统挑战、向权威挑战敢于向传统挑战、向权威挑战E提高观察能力和创提高观察能力和创 造性思维；造性思维；F培养动手能力，培养

6、动手能力，勤于实践；勤于实践； 社会发展需要个人的智慧，同时更需要发挥团队的社会发展需要个人的智慧，同时更需要发挥团队的力量。具备了团队精神，我们才能更好地施展个人才力量。具备了团队精神，我们才能更好地施展个人才华，实现自身价值；才能更好地发挥团队的创造力，华，实现自身价值；才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、团结高效的集体，推动社会进步。形成文明和谐、团结高效的集体，推动社会进步。获得国家最高科技奖的王获得国家最高科技奖的王选院士谈起自己体会：选院士谈起自己体会：我能获奖，是国家支我能获奖，是国家支持、团队合作的结果。持、团队合作的结果。不能团结人的人，很不能团结人的人，很难有大的成就

7、。难有大的成就。 小学时我懂得了团队小学时我懂得了团队精神和人品在人生中的重精神和人品在人生中的重要性。要性。二、终身学习二、终身学习 持续发展持续发展当今时代是知识的时代，信息的时代，当今时代是知识的时代，信息的时代，也是学习的时代。也是学习的时代。党的十六大提出的党的十六大提出的“全面建设小康社会全面建设小康社会”，“形成全民形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展人的全面发展”的奋斗目标，这是党的奋斗目标，这是党对新时期社会经济发展的全面部署，对新时期社会经济发展的全面部署，也是新时期教育改革与发展的动员令。也是新时期教育改革与发展的动员令。全

8、民终身学习倡议书：全民终身学习倡议书：二、终身学习二、终身学习 持续发展持续发展、终身学习对个人、对社会的重要影响、终身学习对个人、对社会的重要影响终身学习是社会发展的必然要求。终身学习是社会发展的必然要求。终身学习是个人可持续发展的要求；终身学习是个人可持续发展的要求；、终身学习对中学生的要求、终身学习对中学生的要求要求我们珍惜在学校学习的机会；要求我们珍惜在学校学习的机会；初中毕业以后，无论选择升学还是就初中毕业以后，无论选择升学还是就业，都是发展之路。业，都是发展之路。、要树立终身学习的观念、要树立终身学习的观念团队精神：团队精神：（1）为什么要具备团队精神（意义）：）为什么要具备团队精

9、神（意义）：具备了团队精神，具备了团队精神，我们才能更好地施展个人才华，实现自身价值；我们才能更好地施展个人才华，实现自身价值；才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、团结高效的集体，推动社会进步团结高效的集体，推动社会进步（2）在实际中，如何发挥团队的作用？）在实际中，如何发挥团队的作用？在学习中互相帮助、互相促进；在学习中互相帮助、互相促进；在生活中相互扶持；在生活中相互扶持；在体育比赛中互相配合。在体育比赛中互相配合。“江苏省首届全民终身学习活动周江苏省首届全民终身学习活动周”于于20052005年年1111月月2020日在南京市拉开帷幕。日在

10、南京市拉开帷幕。 现代社会，文盲不仅仅指现代社会，文盲不仅仅指“不识字的不识字的人人”，随着知识经济时代的到来，可能有些，随着知识经济时代的到来，可能有些人在某种程度上会成为新的文盲。人在某种程度上会成为新的文盲。 不会外语、计算机的人，不能与人很好相处、不会外语、计算机的人，不能与人很好相处、不能与环境协调一致、情感缺失的人，都可能会不能与环境协调一致、情感缺失的人，都可能会成为成为21世纪的世纪的“文盲文盲” (不会学习的人不会学习的人)。许振超，青岛港吊队队长，一许振超，青岛港吊队队长，一位当代产业工人的杰出代表。位当代产业工人的杰出代表。他自学了大学机电专业所有课他自学了大学机电专业所

11、有课程，掌握了最先进的桥吊操作程，掌握了最先进的桥吊操作和修理技术，两次创造集装箱和修理技术，两次创造集装箱装卸世界纪录（振超效率）。装卸世界纪录（振超效率）。 一个人可以没文凭，但一个人可以没文凭，但不可以没知识；可以不进大不可以没知识；可以不进大学殿堂，但不可以不学习。学殿堂，但不可以不学习。 干活不能光用力气，干活不能光用力气，还要动脑筋；干一行，就还要动脑筋；干一行，就要爱一行，精一行。要爱一行，精一行。 咱当不了科学家，但可以练就一身咱当不了科学家，但可以练就一身绝活儿，做个能工巧匠。绝活儿，做个能工巧匠。 他是一名在岗位上自学成才、勇于创新的他是一名在岗位上自学成才、勇于创新的“蓝

12、领专家蓝领专家”，共取得共取得150150多项科技成果多项科技成果，为企业创造效益，为企业创造效益84008400多万元。多万元。 他获得全国劳动模范、全国他获得全国劳动模范、全国“五一五一”劳动奖章、全国优劳动奖章、全国优秀共产党员、秀共产党员、“中华技能大奖中华技能大奖”等等2020多项荣誉称号。多项荣誉称号。“可以没有文凭，不可以没有知识。生产实践可以没有文凭，不可以没有知识。生产实践这个大课堂，照样培养人！这个大课堂，照样培养人！” 新时期产业工人的楷模新时期产业工人的楷模全国劳动模范、天津港煤码全国劳动模范、天津港煤码头公司操作一队队长孔祥瑞。头公司操作一队队长孔祥瑞。他只有初中文凭

13、，在港口码头他只有初中文凭，在港口码头上一干就是上一干就是3434年。年。 我们只有树立终身学习的观念，具备终身学习我们只有树立终身学习的观念，具备终身学习的能力，才能应对未来社会的挑战，肩负起民族复的能力，才能应对未来社会的挑战，肩负起民族复兴的使命。兴的使命。 在当今社会，终身学习逐渐成为一种生活方式。在当今社会，终身学习逐渐成为一种生活方式。终身学习，能使我们克服工作中的困难，解决工作中终身学习，能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题；能满足我们生存和发展的需要；能使我们的新问题；能满足我们生存和发展的需要；能使我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值；还能充得到更大的发展空间，

14、更好地实现自身价值；还能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。因此，实我们的精神生活，不断提高生活品质。因此，终身终身学习既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必学习既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求。然要求。 古语说：活到老，学到老。古语说：活到老，学到老。 你认为中学生有必要从现在起就树立终你认为中学生有必要从现在起就树立终身学习的观念吗？为什么？身学习的观念吗？为什么？ 我们要正确处理好终身学习、学校学习之我们要正确处理好终身学习、学校学习之间的关系。间的关系。终身学习，要求我们珍惜在学校学终身学习，要求我们珍惜在学校学习的机会。在学校学习的过程中，我们不仅习的机会。在学

15、校学习的过程中，我们不仅掌掌握了知识握了知识，而且，而且增强了增强了获取知识、自主判断与获取知识、自主判断与选择的选择的能力能力，确立了确立了终身学习的终身学习的观念观念，养成了养成了主动学习、持续学习的主动学习、持续学习的习惯习惯。我们每个人都要终身学习，那么还需要学校学习吗？我们每个人都要终身学习，那么还需要学校学习吗？ 初中毕业以后，初中毕业以后，无论是选择升学还是就无论是选择升学还是就业，都是发展之路。从业，都是发展之路。从学校走向社会后，终身学校走向社会后，终身学习有助于我们成为一学习有助于我们成为一名优秀的劳动者，更有名优秀的劳动者，更有助于我们不断开拓新的助于我们不断开拓新的发展

16、天地。终身学习，发展天地。终身学习，成就自己美好的未来；成就自己美好的未来；人人学习，成就祖国辉人人学习，成就祖国辉煌的明天！煌的明天！结束语结束语 一次大型人才招聘会上，某家公司一次大型人才招聘会上，某家公司的总经理对一位前来应聘的大学毕业生的总经理对一位前来应聘的大学毕业生说，说，你的文凭代表你应有的文化程度，你的文凭代表你应有的文化程度，它的价值会体现在你的底薪上，但有效它的价值会体现在你的底薪上，但有效期只有六个月。期只有六个月。要想在我们这里干下去，要想在我们这里干下去，就必继续就必继续“充电充电”，并将你所学的知识，并将你所学的知识转化为工作能力。转化为工作能力。 由于知识老化加速

17、，在人的一生中，由于知识老化加速，在人的一生中，大学获得需用知识的大学获得需用知识的10%左右左右，而，而其余其余90%都要在工作中不断学习才能取得都要在工作中不断学习才能取得，因，因此传统的一次性学校教育已无法适应现实此传统的一次性学校教育已无法适应现实的挑战，那种结束学校教育，找到工作就的挑战，那种结束学校教育，找到工作就一劳永逸的体制已成为历史，每一个人要一劳永逸的体制已成为历史，每一个人要想使自己适应未来工作的需要，就必须终想使自己适应未来工作的需要，就必须终身学习。身学习。思考题：思考题： 2003年年11月初，中国首飞航天员杨利伟月初，中国首飞航天员杨利伟随团访问香港时，有位中学生问道：随团访问香港时，有位中学生问道：“中国中国在发展航天科技的过程中，遇到了什么迫切在发展航天科技的过程中，遇到了什么迫切的问题？的问题？”杨利伟回答：杨利伟回答：“我感觉是我感觉是人才问人才问题题，发展航天技术，需要大量优秀的人才。，发展