诵读经典_培养诗心_朗诵稿

1、诵读经典 培养诗心（女）尊敬的各位领导，各位老师，五年级二班给大家朗诵的是诵读经典 培养诗心（女）撒下一粒种子，大地会给你一朵花；（男）写下一首诗歌，天空会与你轻声唱和；（合）你看，你看，一群如花朵般动人的孩子，齐刷刷，带着心中的梦想，走过时光，走过四季，一同走进了诗歌的殿堂！（女）五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化，（男）源远流长的古典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。（女）如果说，唐诗宋词是文学宝库中的一颗灿烂明珠。（男）那诗中的春夏秋冬便是中华文明的千年积淀，是陪伴我们一生的珍贵财富。（女）“春来江水绿如蓝”是春天的美景；（男）“映日荷花别样红”是夏日的风光；（女）“霜叶红于二月

2、花”是秋天的艳丽；（男）“千里冰封，万里雪飘”是冬日的绝唱。（合）现在，就让我们跟随诗人的脚步，去领略灿烂的五千年中华文明！（女）春，迷人的字眼，莺歌燕舞，柳绿花红。春风和煦，万物复苏，明媚的春光照在大地上，呈现一片盎然的生机，形成一幅秀丽多彩的山水图。（合）让我们与春天一起翩翩起舞，同声歌唱春之歌！春天队齐背：春晓唐 孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。全班齐：夜来风雨声，花落知多少。咏柳唐 贺知章碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。全班齐：不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。（男）夏天，绿树成荫，花团锦簇。听！池塘里的青蛙为夏夜奏响了美妙的乐

3、章。月光下，仿佛碧玉一样的荷叶挺立在水中，连成一片，是那样亲密无间。（合）让我们来一起聆听夏天的韵律 夏天队齐背：小池南宋 杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。全班齐：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。晓出净慈寺送林子方南宋 杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。全班齐：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（女）当飒爽的秋风轻轻抚过我们的脸庞，微风把自己带来的颜料泼洒在一片片树叶上，时，树叶作曲家谱写出了美妙动听的秋之思。（合）我们便知道，秋天，她来了秋天队齐背：山行唐 杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月

4、花。全班齐：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。山居秋暝唐 王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。全班齐：竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。（男）冬天，千里冰封，万里雪飘。雪花唱起了歌儿，簌簌，簌簌，好像仙女披上了一层白裙纱。勇敢的梅花更以红、黄、白色托举起一朵又一朵的小花，欲与白雪争辉竞美。（合）冬天，带给孩子们的仍然是纯真的快乐！冬天队齐背：江雪唐柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。全班齐：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。卜算子咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。全班齐背：“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”。（女）站在黑板与课桌之间，我们播种真的心田，（男）站在历史与未来之间，我们学习善的风范，（女）站在人类与宇宙之间，我们追寻美的理想。（男）就让我们在经典诵读中，感受四季动人的风景；在书香浸润中，塑造蓬勃向上的心灵。（合）是种子